首頁資訊豐富體育選課單，讓“脆皮大學(xué)生”不“脆皮”

豐富體育選課單，讓“脆皮大學(xué)生”不“脆皮”

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年05月04日 11:07

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高爾夫球、攀樹運(yùn)動、潛水、帆船、三邊足球、槳板、擊劍、極限飛盤……廈門大學(xué)這些獨(dú)具特色的課程備受學(xué)生們喜愛。據(jù)近日媒體報(bào)道，該校多達(dá)53門課程的體育課選課單，也被學(xué)生們形象地比喻為“體育超市”。在學(xué)生體質(zhì)問題日益突出的當(dāng)下，廈門大學(xué)的做法讓人們看到學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生愛上運(yùn)動、愛上鍛煉所做的努力。

前不久，“脆皮大學(xué)生”話題一度發(fā)酵。所謂“脆皮大學(xué)生”，是指那些體質(zhì)脆弱、極易受傷和生病的大學(xué)生。玩梗之余，人們對大學(xué)生體質(zhì)問題進(jìn)行了討論。有數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，全國學(xué)生體質(zhì)健康不及格率如下：小學(xué)生為6.5%，初中生為14.5%，高中生為11.8%，而大學(xué)生則為30%。這樣的數(shù)據(jù)，發(fā)人深思。

按照教育部規(guī)定，大學(xué)一、二年級的體育課是必修課。但在現(xiàn)實(shí)中，許多高校并沒有保質(zhì)保量開設(shè)體育課，要么每周一課，要么課程內(nèi)容過于傳統(tǒng)，無法引起學(xué)生們的興趣。加之高校管理環(huán)境寬松，許多大學(xué)生在體育課之外極少參加鍛煉，“脆皮大學(xué)生”越來越多就不足為奇了。引導(dǎo)更多大學(xué)生走向操場，重在激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的熱情，高校應(yīng)當(dāng)有所作為。

對此，廈門大學(xué)的一些探索或許值得借鑒。一是推廣“三自主”課程體系，即自主選內(nèi)容、自主選教師、自主選時(shí)間。二是將體育課與其他專業(yè)所需的專業(yè)技能綁定，比如，生命科學(xué)學(xué)院生物專業(yè)的學(xué)生因時(shí)常去野外進(jìn)行標(biāo)本采樣，所以需要掌握一定的野外生存技巧，攀樹課成為學(xué)生們掌握技能的很好途徑。三是發(fā)揮體育社團(tuán)的作用，組織形式多樣的運(yùn)動會等。

蔡元培曾說，完全人格，首在體育。高校體育作為學(xué)生接受體育教育的最后階段，是實(shí)現(xiàn)終身運(yùn)動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各地高校不妨結(jié)合實(shí)際探索體教融合、課堂教學(xué)和課外鍛煉融合的方式，深入開展本校特色體育項(xiàng)目，拓展實(shí)用性與體驗(yàn)性體育課程等。這樣做的目的，就是引導(dǎo)更多大學(xué)生愛上運(yùn)動、培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣，讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“要我運(yùn)動”到“我要運(yùn)動”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)大學(xué)生健全人格。