自2016年“全面二孩”放開(kāi)，很多父母都會(huì)選擇要二孩，甚至是三孩。時(shí)隔7年，今年9月份“首批二孩”跨入了小學(xué)。孩子增加了，家庭里在充滿著歡聲笑語(yǔ)的同時(shí)，有一些家庭也出現(xiàn)了問(wèn)題，有的是孩子之間有糾紛，有的是大人之間“危機(jī)四伏”。讓原本溫馨的家庭，無(wú)形中出現(xiàn)了很多裂痕，影響了大人的同時(shí)也影響著孩子。

今天我們主要從三個(gè)方面去探討，哪些類型的二孩家庭容易出現(xiàn)問(wèn)題，這些家庭中經(jīng)常出現(xiàn)哪些心理問(wèn)題，以及在二孩和多孩家庭中要和諧相處，達(dá)到一個(gè)平衡，父母應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做什么。

第一方面：哪些類型的家庭容易出現(xiàn)心理問(wèn)題

主要有三類：

第一類：是家中過(guò)度寵愛(ài)的

老大生下來(lái)就被“2+4”包圍著，是父母手心里的寶，從小得到了父母長(zhǎng)輩眾星捧月般的寵愛(ài)，習(xí)慣了所有人全部的注意力都在他身上，有求必應(yīng)，以他為中心，他們只會(huì)接受愛(ài)，還沒(méi)學(xué)會(huì)如何付出愛(ài)，沒(méi)有習(xí)得分享的習(xí)慣和能力。

從家庭中人際關(guān)系的框架來(lái)看，她們很容易把“多了弟弟妹妹”與“父母不再愛(ài)我”的想法畫上等號(hào)，產(chǎn)生嫉妒的情緒。

第二類，則是在家中曾受冷落的（老大是留守兒童）

這一類孩子與第一類恰恰相反，因父母的冷落，他們深深缺乏安全感。

第三類：因?yàn)閷?duì)老大表現(xiàn)不甚滿意，選擇生二孩的（尤其是老大青春期了，再生二胎。大號(hào)廢了，開(kāi)個(gè)小號(hào)）（曬娃止于四年級(jí)）

（如果你覺(jué)得大號(hào)練廢了，不如先好好練練自己，一個(gè)養(yǎng)不好，就算生一群也好不到那兒去）

第二方面：二孩家庭中，最容易出的心理問(wèn)題（老大往往可能是問(wèn)題最多的）

咨詢室見(jiàn)得最多的有以下三種情況：

第一種：安全感缺失，會(huì)產(chǎn)生委屈與嫉妒心理。

一開(kāi)始的三口之家已經(jīng)是一個(gè)非常穩(wěn)定的相處模式。有一天有位弟弟/妹妹出生，卻造成了他/她的生活環(huán)境的改變，對(duì)于很小的孩子來(lái)說(shuō)，是具有顛覆性的。

1.用做錯(cuò)事來(lái)吸引家人的注意力

對(duì)于已經(jīng)有了一個(gè)孩子的家庭來(lái)說(shuō)，二胎的到來(lái)可能會(huì)讓老大感到失落和嫉妒。有可能會(huì)變得叛逆，做各種錯(cuò)事來(lái)吸引大人的注意力，讓大家花費(fèi)心思來(lái)關(guān)注TA。

2、占有欲變強(qiáng)，變得“自私”了

他還是獨(dú)生子女時(shí)，還沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)那么黏糊，可是當(dāng)?shù)艿?妹妹的出現(xiàn)后，便會(huì)黏著父母。尤其是看到父母將精力全部放在照顧弟弟/妹妹時(shí)，心里也就會(huì)不舒服，就開(kāi)始與其進(jìn)行爭(zhēng)搶，比如爭(zhēng)吃、爭(zhēng)玩具等。

第二種：同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙和攻擊行為

在國(guó)際疾病分類（ICD）中，“同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙”這個(gè)問(wèn)題被列入兒童情緒障礙項(xiàng)，特發(fā)于童年的情緒障礙中，表現(xiàn)為兒童對(duì)弟弟妹妹的怨恨情緒或競(jìng)爭(zhēng)行為。

典型的“同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙”爆發(fā)出的行為問(wèn)題：多動(dòng)、注意力不集中；不服從父母的指令，與父母對(duì)立甚至沖突，“愛(ài)發(fā)脾氣，甚至有的會(huì)離家出走?！?/p>

  第三種：孩子出現(xiàn)退行和退縮行為。

二孩家庭中,很多家長(zhǎng)都會(huì)反映這樣一個(gè)問(wèn)題,老二出生后,老大突然變“小”了。

還有一些稍大一點(diǎn)的孩子出現(xiàn)回避社交、變得過(guò)于內(nèi)向等退縮行為。

這都是孩子想得到爸爸媽媽關(guān)注的信號(hào)，這叫情感需求。

第三方面：在二孩和多孩家庭中，想要達(dá)到一個(gè)平衡，父母應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

好的父母，都是練習(xí)平衡木的智慧高手。李玫瑾老師說(shuō)，二胎降臨，教育重點(diǎn)應(yīng)該放在老大身上，而不是袒護(hù)小的。好的教育，就像在走平衡木，尊重了老大就走得穩(wěn)當(dāng)。

第一：在生二胎之前，學(xué)會(huì)“布局”

家中增添新成員，對(duì)孩子肯定會(huì)有沖擊，而且這個(gè)新成員還會(huì)來(lái)分享原本只屬于他的爸爸媽媽，高明的父母會(huì)在生老二之前，老早就開(kāi)始“布局”， 在弟弟妹妹出生之前，他們會(huì)提前和老大充分溝通即將面臨的變化，并能夠讓老大做好積極的心理準(zhǔn)備。

第二，擺正心態(tài)，給老大“按需分配”的愛(ài)

平均主義，有時(shí)只是成年人圖省事的做法。而一碗水端平，也并非是最合理的選擇。每個(gè)孩子有自己的需求，個(gè)性化滿足他們才是真正做到每個(gè)都愛(ài)。

父母不要指望做個(gè)端水大師，而是擺正心態(tài)，做個(gè)平衡高手。碗里的水不一樣多，才是二胎家庭的常態(tài)。

對(duì)老大只要按需分配，盡量將愛(ài)給足就行了。比起“平等”的愛(ài)，老大更想得到“專屬”的愛(ài)，可以酌情增加對(duì)老大的單獨(dú)陪伴。給老二生理上的照料，就要給老大更多情感上的關(guān)注。父母及時(shí)看見(jiàn)，告訴老二這是老大的專屬時(shí)間，才不會(huì)讓老大覺(jué)得父母偏心，讓老二覺(jué)得占了上風(fēng)。

從心理學(xué)角度分析，看見(jiàn)即療愈。正視老大的需求，然后治愈老大的心病，同胞關(guān)系會(huì)更融洽。

第三：“公平”對(duì)待每個(gè)孩子

“公平”地對(duì)待每個(gè)孩子，這里要求的公平并非狹隘的公平，并非兩個(gè)孩子買同樣的衣服、吃同樣的零食、花一樣多的錢。我們提倡的是根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化對(duì)待，但是總體而言公平。

一、要做到長(zhǎng)幼有序

1、認(rèn)可老大，賦予老大權(quán)利。

老大就是老大，父母一定要非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)地位，幫他樹立威信。

父母讓大一點(diǎn)的孩子在某些方面說(shuō)了算，而且鼓勵(lì)他參與到育兒中來(lái)，他的安全感自然油然而生。有了安全感，他會(huì)充分發(fā)揮“主人翁”精神，對(duì)弟弟妹妹釋放友好信號(hào)。

2、不驕縱老二，引導(dǎo)老二承擔(dān)責(zé)任。

我們要告訴二寶：在大寶專注一件事的時(shí)候，比如玩玩具、畫畫、寫作業(yè)……時(shí)不能去打擾，不能破壞大寶的東西，想要加入需要征求大寶的意見(jiàn)。如果二寶犯錯(cuò)，一定要讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不僅道歉，還要承擔(dān)責(zé)任。

3、堅(jiān)決不能提倡大的讓小的

相信這是絕大多數(shù)家庭的教育理念，“你年齡大，理所當(dāng)然地要讓著小的”。

（舉個(gè)很現(xiàn)實(shí)的例子：兩個(gè)孩子搶奪一件玩具，這個(gè)不用想，肯定是大寶完勝，當(dāng)爸爸媽媽聽(tīng)到小寶“哭鬧”時(shí)，家長(zhǎng)第一時(shí)間訓(xùn)斥的肯定是大寶，“你就不能讓著點(diǎn)弟弟”，如果大寶讓給了弟弟還好說(shuō)，如果堅(jiān)決不讓，爸爸媽媽又是一頓嘮叨“這么大了，一點(diǎn)也不懂事”。）

如果家庭一直處于這種教育理念中，一味要求大的謙讓，到最后有可能兩個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

大的：

要么心里充滿恨意，覺(jué)得不公平，性格也變得偏激，叛逆，不服管教，以后難于融入社會(huì)；要么委曲求全、討好來(lái)獲得生存，這會(huì)讓他習(xí)慣討好，長(zhǎng)大了面對(duì)周圍人的欺負(fù)和擠兌，他只能一味地忍耐。

小的：因?yàn)閺男”粦T著寵著，他也會(huì)以自我為中心，變得自私自利、仗勢(shì)欺人。如果一直這樣持續(xù)下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小的會(huì)越來(lái)越囂張，甚至敢明目張膽地去張膽地去挑釁老大。

家庭的幸福，不是靠大寶的忍讓，而是靠?jī)蓚€(gè)孩子共同創(chuàng)造。不驕縱二寶，才能讓隔閡不輕易產(chǎn)生。二寶有擔(dān)當(dāng)，大寶才會(huì)沒(méi)有壓力地愛(ài)二寶。

（舉例：比如，在家里發(fā)東西時(shí)千萬(wàn)不要說(shuō)讓弟妹先拿，而是應(yīng)該說(shuō)先給姐姐或哥哥，這種方式，會(huì)讓老大得到滿滿的愛(ài)，感到自己被尊重。

你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果先給了老大，小地哭了，老大這個(gè)時(shí)候大多會(huì)安撫小的，甚至?xí)M(jìn)行謙讓。只有愛(ài)好老大，老大才能愛(ài)好下面的弟妹，你沒(méi)有把老大愛(ài)好，就會(huì)衍生出來(lái)后面亂七八糟的事情。）

二、父母堅(jiān)決不能隨意站隊(duì)

戴維·弗羅斯特說(shuō)：“當(dāng)你只有一個(gè)孩子時(shí)，你是一個(gè)家長(zhǎng)。當(dāng)你有兩個(gè)孩子時(shí)，你就是一個(gè)裁判?！?/strong>

盡量讓孩子們自己解決事情，父母千萬(wàn)不要隨意參與，也不要判決。也許你會(huì)覺(jué)得這樣似乎不太好，但職場(chǎng)中你敢隨意站隊(duì)嗎？

一旦你站隊(duì)了，就表示你偏向哪一邊，哪怕你自認(rèn)為很公平，你的態(tài)度，孩子心里都非常的清楚，并會(huì)記在心里。他會(huì)知道爸媽愛(ài)或不愛(ài)我，這種感覺(jué)甚至?xí)殡S著他一生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽略。

三、盡量不要把兩個(gè)孩子比較。（咨詢當(dāng)中，雙胞胎的個(gè)案尤為明顯）

要接受差異

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)劣勢(shì)，有些性格很討好，讓父母覺(jué)得很貼心，有些性格和父母相近，這些都會(huì)讓父母下意識(shí)的偏向那個(gè)孩子，于是偏心就形成了。

再加上有些家庭有嚴(yán)重的重男輕女的思想，偏心也就變得更厲害了。

（咨詢中最常見(jiàn)的案例：家長(zhǎng)拿孩子的“行為習(xí)慣”和“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”做比較，并且要求劣者向優(yōu)者學(xué)習(xí)。“你哥哥功課那么好，你為什么不行？”“你弟弟都知道做的事，你怎么做不好？”“你要是像姐姐一樣懂事就好了！”等等。）

孩子被比較后，輸贏結(jié)果都不好，比贏的很可能驕傲自滿，經(jīng)常借此奚落手足；比輸?shù)拇蠖嘤X(jué)得生氣，不公平。比贏的孩子越是洋洋得意，比輸?shù)暮⒆釉绞切呃⑸鷼?，手足感情越是破壞無(wú)遺。

父母不僅不比較，還要替孩子擋下親友團(tuán)評(píng)比

結(jié)語(yǔ)：特別贊同一句話：溫馨的二胎家庭是，爸爸愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)老大，老大愛(ài)老二。被愛(ài)包圍著的老大，才會(huì)充滿愛(ài)心，才不會(huì)因?yàn)槔隙某錾刀省⒂魫?。愿所有的二孩和多孩家庭，孩子都能活出自己最好的樣子?/p>

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