意志力，就是人在為達(dá)到既定目標(biāo)的活動(dòng)中，果斷決定，自覺(jué)行動(dòng)、堅(jiān)持不懈、克服困難所表現(xiàn)出的心理素質(zhì)。意志力不是與生俱來(lái)的，而是受到環(huán)境影響或者通過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
本期節(jié)目邀請(qǐng)到了山東省家庭教育宣講團(tuán)專(zhuān)家、泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師張銘鴻與我們共同探討“培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)——意志力”。
小學(xué)階段
孩子意志力薄弱的突出表現(xiàn)
首先，學(xué)習(xí)怕麻煩，不能認(rèn)真完成作業(yè)。如果說(shuō)低年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，這類(lèi)孩子憑著先天的小聰明學(xué)習(xí)表現(xiàn)還說(shuō)得過(guò)去，那么，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度會(huì)逐步增加，作業(yè)會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。這時(shí)候這類(lèi)孩子學(xué)習(xí)面臨的困難就會(huì)比較大，比如每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不論作業(yè)多少，先犯愁，面對(duì)作業(yè)本遲遲不能下筆，缺少行動(dòng)力。
其次，書(shū)寫(xiě)能力差。這類(lèi)孩子一般書(shū)寫(xiě)速度慢，字形難看，白字、錯(cuò)字比較多。為什么會(huì)這樣呢？書(shū)寫(xiě)過(guò)程中手是需要用力的，是一件比較麻煩、有難度的任務(wù)，對(duì)這類(lèi)堅(jiān)持性比較差、不能吃苦的孩子來(lái)說(shuō)，是很難堅(jiān)持保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的。日復(fù)一日，與同齡孩子在書(shū)寫(xiě)能力方面也有了較大差距。
第三，做事拖延。隨著年級(jí)的升高，這類(lèi)孩子面臨的學(xué)習(xí)困難越來(lái)越大。困難的增加，又進(jìn)一步造成面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有畏難情緒，更難以按時(shí)、高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成惡性循環(huán)。
第四，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。所有前期問(wèn)題的積累，導(dǎo)致這類(lèi)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不出色，至少學(xué)業(yè)水平與自身的智力水平不符。
如何培養(yǎng)孩子的意志力？
首先，從孩子入學(xué)的第一天起就要把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感放在中心地位。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生還不能理解學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感不能靠講大道理，而是要提出明確、具體的要求，抓好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要合理安排孩子的生活、學(xué)習(xí)時(shí)間，在家里要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子行為的自覺(jué)性較差，具有模仿性和易受暗示性的特點(diǎn)，同時(shí)，低年級(jí)孩子行動(dòng)的目的一般是具體的、短近的，比如：好好寫(xiě)作業(yè)會(huì)受到老師、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)等，這就是他的行動(dòng)目的，所以在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子形成正向、積極的自我評(píng)價(jià)，讓他感受到自己是個(gè)好孩子，他就會(huì)用好孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
其次，家長(zhǎng)要和學(xué)校緊密配合，鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子勇于克服困難的品格。家長(zhǎng)要對(duì)孩子有嚴(yán)格的要求，有明確的行為界限，讓孩子知道什么必須好好做，什么不可以做。對(duì)孩子的要求要前后一致，并給孩子提供溫暖的情感支持。凡是孩子自己能解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)就不要包辦代替，要隨著孩子年齡，知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不斷提出新的、更高的要求，不要用愛(ài)的繩索把兒童的手腳捆綁起來(lái)。要讓孩子通過(guò)親身的實(shí)踐獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)困難挫折的磨煉，增長(zhǎng)聰明才智，這樣才能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。
第三，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子對(duì)感興趣的活動(dòng)更容易堅(jiān)持，堅(jiān)持的時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)久。而興趣除了直接興趣，還有間接興趣，也就是對(duì)活動(dòng)結(jié)果感興趣。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心。責(zé)任感強(qiáng)的孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，更能開(kāi)動(dòng)腦筋，直至堅(jiān)持把題目解答出來(lái)，從而發(fā)展孩子的堅(jiān)持性。
第四，豐富孩子的精神生活，提高孩子的格局。比如閱讀、偶像的作用等，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高孩子的眼界和格局。一個(gè)胸襟開(kāi)闊、格局高遠(yuǎn)的孩子，學(xué)習(xí)、做事意志力更強(qiáng)。
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本文編輯：CHEN°
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