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孩子愛攀比怎么辦？家長做好這3點(diǎn)，幫助孩子擺脫攀比心理

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月31日 10:23

孩子愛攀比怎么辦？

一、人人都有攀比意識(shí)

所以，孩子有攀比意識(shí)是非常正常的一件事情。當(dāng)孩子的自我意識(shí)達(dá)到一定程度的時(shí)候，孩子就會(huì)不自覺地和他人進(jìn)行比較了。

比如，他們會(huì)和其他孩子比身高、比擁有的玩具，甚至他們還會(huì)比較誰的能力強(qiáng)。而且，孩子們會(huì)自覺向強(qiáng)者進(jìn)行認(rèn)同，會(huì)去模仿強(qiáng)者的語言、語調(diào)和行為動(dòng)作。

二、要正確認(rèn)知攀比心理

攀比和比較是自信的外在形式，而健康的自信來自于多維度的比較，而非單一的比較。如果一個(gè)人的自信，是由多維度的比較構(gòu)建起來的，即使在某方面不如別人，那么，也不會(huì)給自己帶來重大的煩惱，不會(huì)形成心理上的偏差。

如果孩子的自信體系源于單一的維度，那么必然會(huì)給孩子帶來諸多的煩惱，從而形成不健康的心理。當(dāng)然，這種單一的維度很可能是由父母不正確的管教方式所致。

比如父母只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)心孩子的其他方面的發(fā)展，比如興趣愛好、同伴關(guān)系、體育和游戲等等。在這種環(huán)境下成長的孩子，很可能會(huì)只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，總會(huì)拿自己的學(xué)習(xí)成績和別人進(jìn)行比較，從而形成單一的自信體系。

這樣，看起來可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，而隨著時(shí)間的推移，比如到了高中、大學(xué)之后，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己再也不是成績最好的，單一的自信來源會(huì)瞬間消失，從而進(jìn)入到極度的自卑之中。

尤其是從學(xué)校畢業(yè)參加工作之后，社會(huì)比拼的再也不是學(xué)習(xí)，而是工作能力、社會(huì)關(guān)系和興趣愛好等等其他方面了。

所以，我們家長要幫助孩子培育多維度的自信體系來源，比如培養(yǎng)孩子豐富的興趣愛好，比如引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉和藝術(shù)學(xué)習(xí)，比如鼓勵(lì)孩子看更多的課外書，這都可以成為孩子自己自信的來源。

三、引導(dǎo)孩子進(jìn)行健康的攀比。

我們不能簡單地對(duì)孩子說，不要去攀比，而是要引導(dǎo)孩子進(jìn)行健康的攀比。比如以下幾點(diǎn)：

第一，進(jìn)行多維度攀比。

要讓孩子認(rèn)識(shí)到寸有所長，尺有所短，我們每一個(gè)人世間的每一件事，都是多樣性、多維度、差異性的，引導(dǎo)孩子去積極思考，自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)在哪里，應(yīng)該如何最大可能去發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)不足。

第二，進(jìn)行內(nèi)在式攀比。

大多數(shù)孩子進(jìn)行攀比，多以家庭條件、衣著打扮、文具、玩具等為攀比內(nèi)容，這些都是外在式、物質(zhì)式的攀比。我們應(yīng)該應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行內(nèi)在式的攀比，比如學(xué)習(xí)能力、生活技巧、人際關(guān)系、愛心孝心等內(nèi)在品質(zhì)方面。當(dāng)你能夠把孩子的攀比引導(dǎo)到這個(gè)程度上的時(shí)候，孩子就會(huì)更加注重自己的內(nèi)在修為和內(nèi)在的品質(zhì)。

第三，進(jìn)行未來式攀比。

很多人攀比，一般都會(huì)以過去和當(dāng)下為時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行攀比，這是非常不健康的攀比方式。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子以未來某個(gè)時(shí)間為時(shí)間點(diǎn)，用未來的自己與過去的自己和現(xiàn)在的自己進(jìn)行未來式攀比，這樣不但能樹立孩子的自信，而且能夠激發(fā)孩子的活力和動(dòng)力，從而產(chǎn)生更多的積極、有效的行為。

如果家長能做到以上3點(diǎn)，攀比意識(shí)就有可能是一個(gè)好東西了。