齊魯網(wǎng)·閃電新聞3月26日訊疫情期間，威海市環(huán)翠區(qū)所有學校暫時停止線下教學，學生居家生活學習，那么，“孩子在家怎么學習？”“孩子在家鬧情緒怎么辦？”“如何保障孩子身心健康？”對此，環(huán)翠區(qū)教體局將工作重點進一步聚焦學生主體，從生活指導、心理疏導、學習引領、家校溝通四方面做好服務保障，讓每一名學生在特殊時期養(yǎng)成習慣、感受溫暖、掌握知識、體會成長。

近日，城里中學學生處副主任呂曉萍收到了學生們發(fā)來的“花式”家庭“勞動作業(yè)”：有分步驟制作的美食教程、有記錄打掃衛(wèi)生的視頻……學生居家學習以來，學校開展了“閃閃發(fā)光的日子 尋求生活之美”主題活動，許多班級在“班級圈”中創(chuàng)設“閃閃發(fā)亮的生活”欄目，分享展示學生在勞動中的收獲與成長。

威海市城里中學學生處副主任呂曉萍說：”學校抓住疫情防控期間的這種機會推行勞動實踐教育，引導學生把客廳、臥室、廚房等這些生活場所轉(zhuǎn)變?yōu)槭芙逃恼n堂，把疫情、學習、生活轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程，讓學生能夠在居家的學習和生活當中，同時提高自己的勞動技能?！?/p>

無論在校還是居家，學生都應以學習為重。如何做好學習引領服務，保證學生居家期間的學習效率與質(zhì)量？區(qū)教體局第一時間啟動“線上教學”工作，統(tǒng)籌推進“區(qū)域?qū)I(yè)指導”與“學校自主行動”，精準實施“一校一案”“一班一案”。

”我們首先就是統(tǒng)一規(guī)劃了資源共建共享，制作了一些充足豐富的教學資源下發(fā)到學校，學校根據(jù)自己的學情和校情進行個性化的修改，然后我們再用“3+3”教研模式，適時地給出一些專業(yè)的評價反饋，提升精準指導按需服務的質(zhì)量，提高線上教學的規(guī)范性。我們教研員每人每天巡課不少于3節(jié)，通過巡課來規(guī)范各個學校的線上教學?！碍h(huán)翠區(qū)教育教學研究中心初中英語教研員呂華宇說。

高效的學習不以犧牲學生健康為代價，環(huán)翠區(qū)科學設置“半天學科學習+半天主題活動”，明確學生每天線上教學時間：小學不超過80分鐘，初中不超過120分鐘，合理安排課間休息時間，充分保證學生的用眼健康。課程內(nèi)容設置也更加豐富，加大音體美、勞動、綜合實踐、心理健康等課程資源開發(fā)力度，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

疫情期間，學生的心理健康狀態(tài)也是各學校關注的重點。威海市第二實驗小學創(chuàng)新性推出學生每日心理能量值動態(tài)篩查，滿分共10分，通過每天回收孩子們填寫的心理能量值表格，及時掌握孩子心理狀況，對能量值不足5分的學生進行重點跟蹤，開展點對點關懷疏導和針對性疏導游戲。威海市第二實驗小學心理老師 鄒娟娟說：”我們學校在心理健康方面注重分層實施心理健康的服務活動，及時關注并有效地溝通居家時期的師生還有家長的心理健康狀態(tài)。對于特殊學習環(huán)境的學生，學校量身定制了多個游戲，幫助孩子釋放情緒，增強心理的安全感和掌控感?！?/p>

”環(huán)翠區(qū)教體局組建了一支愛育未來的心理健康服務的一個團隊，其中有1000名班主任、900名具有心理咨詢資質(zhì)的老師，還有63名志愿者，開通了67條服務熱線，并且24小時服務，還為學生和家長推送了一些心理健康方面的課程和資源，全方位地給予保障和支持?！?環(huán)翠區(qū)教育體育局基教科副科長叢人說。

學校快速行動、精準調(diào)整，學科教師細致認真、敬業(yè)負責，贏得了廣大家長的支持和肯定，讓同樣居家或隔離的老師倍感溫暖，也讓大家更有了戰(zhàn)勝風雨的斗志和力量。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，家校擰成一股繩，共同抗擊疫情，驅(qū)逐寒冬，守護春天。

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