首頁資訊心理B證面試攻略：自我介紹與評課要點

心理B證面試攻略：自我介紹與評課要點

來源：泰然健康網時間：2025年05月03日 00:49

心理B證面試攻略：自我介紹與評課要點
大家好，我是第15號考生，來自某某學校。我是一名數學老師，同時也是四五年級的年級組長。由于工作中經常需要處理學生之間、學生與家長之間以及學校與家庭之間的問題，我決定報名參加這次心理B證培訓。通過培訓，我學到了很多心理學知識和溝通技巧，這對以后開展教育教學工作、與孩子和家長進行溝通交流以及自我成長都非常有幫助。
自我介紹

評委老師，上午好！我是第15號考生，來自某某學校。我是一名數學老師，同時也是四五年級的年級組長。由于工作中經常需要處理學生之間、學生與家長之間以及學校與家庭之間的問題，我決定報名參加這次心理B證培訓。通過培訓，我學到了很多心理學知識和溝通技巧，這對以后開展教育教學工作、與孩子和家長進行溝通交流以及自我成長都非常有幫助。
評課
優(yōu)點
輔導理念：這節(jié)課的輔導理念非常正確，符合該年級學生的年齡發(fā)展特征，尊重學生的主體地位，輔導目標清晰明確，對面臨（）的學生有切實的幫助。選題很有針對性，貼近學生的生活實際，是孩子感興趣的話題，語言和思維方式都很符合孩子的特點。
活動設計：本課以（）為主線，環(huán)節(jié)流暢清晰，每一個環(huán)節(jié)都緊扣主題開展，體現了輔導老師設計課堂的用心。（）環(huán)節(jié)的活動形式活潑，設計有創(chuàng)意，能讓學生快速融入課堂，充分調動了團體動力。
活動過程：課堂上教師采取在（）環(huán)節(jié)采?。?）方式，課堂輔導氛圍輕松活躍，學生積極性高，參與度高，交流充分。（）環(huán)節(jié)，體現團隊合作，學生小組合作交流充分，發(fā)言有真情實感。
輔導技巧：老師在上課過程中十分親切，輔導氛圍和諧，教態(tài)、語言有親和力，能注意“適時引導”，教師對學生發(fā)言的回應比較到位，師生互動積極有效，在課堂突發(fā)事件中，教師處理有教學機智。例如在（）環(huán)節(jié)就體現了輔導注重學生，關愛學生。
輔導效果：輔導實現“助人自助”，學生能自主地解決自身困惑和問題，例如（），本節(jié)課促進了自我成長，學生在活動中有所感悟、有所體驗，情感投入度較高，輔導成效比較明顯。
缺點與改課 ?
通過本次觀看，我發(fā)現這堂課也存在幾個不足之處：
團體暖身活動環(huán)節(jié)不夠暖/時常過長：我的建議是（），從而以簡單歡快的方式活躍課堂氛圍，有效掌握團體動力。
提問設計上的優(yōu)化：（）活動/環(huán)節(jié)，提問不能及時清晰的引出圍繞主題（），我的修改建議是（）。
交流及組織形式的多樣性：（）過程/環(huán)節(jié)，過于說教，教師的預設性太強，一對一的問答形式單一，例如（），我的修改建議是采用小組交流的形式，同學間充分探討讓學生有更多的時間有較多的自我開放和分享經驗（）。
案例、視頻素材的優(yōu)化使用：例如（）換成（），這樣素材貼近學生的生活,可以更好的引發(fā)學生的共鳴，在學生分析案例的過程中更能有效的進行心理投射，喚醒學生的生活體驗，從而更加有真情實感。
團體結束階段過于簡單：團隊活動結束階段是為本節(jié)課面一個圓滿的句號，給團體留下一個深刻的印象,本節(jié)課（）的設計過于簡單,可以設計一個（）讓課堂有更好的總結和富有韻味的尾聲，設計結束背景音樂，完成寄語、贈言等實踐作業(yè)，讓輔導的效果延續(xù)課后。

以上是我對這節(jié)心理團體輔導課的幾點看法，不當之處還請批評指正。感謝評委老師！