家是培養(yǎng)孩子一切優(yōu)秀品質(zhì)的搖籃，家也是孩子體現(xiàn)一切品質(zhì)的舞臺(tái)。孩子在家里呈現(xiàn)的是最自然、真實(shí)的自我，任何品質(zhì)都會(huì)淋漓盡致的展現(xiàn)出來。0-2.5歲階段的寶寶的教育任務(wù)自然以家庭教育為主。
之前我們分享了0-6個(gè)月、6-12個(gè)月、12-18個(gè)月的寶寶早教親子游戲方案，意想不到有那么多媽媽點(diǎn)贊和留言，你們的熱情，讓我們更有力量！讓我們?cè)趧?chuàng)意早教之路上繼續(xù)精進(jìn)探索吧！今天我要分享的是18-24個(gè)月寶寶的創(chuàng)意親子早教方案。
18-20個(gè)月寶寶
發(fā)育目標(biāo)/發(fā)育內(nèi)容
大動(dòng)作發(fā)育：
會(huì)抱著玩具走，無方向的踢球，很穩(wěn)的跑幾步，不扶欄桿能上臺(tái)階1~2級(jí)，能自己上床和下床。
精細(xì)動(dòng)作：
嘗試從手掌握筆向手指握筆轉(zhuǎn)變，一次翻書2~3頁，能用蠟筆畫圓。
語言發(fā)展：
時(shí)常說1個(gè)詞的句子，總共能說10個(gè)詞，開始辨別聲音的性質(zhì)，明白上面、下面的意義，能叫自己的名字。
認(rèn)知能力：
能記住一天內(nèi)的事，有意聽講故事，但不明白內(nèi)容；模仿動(dòng)作挺像；注意力可集中5分鐘。
社會(huì)行為及人格發(fā)展：
白天知道想小便會(huì)叫，吃完東西會(huì)托起空碗，用勺子吃東西不太灑。
教寶寶念幾首簡單的兒歌、唱幾首歌曲。18~20個(gè)月的寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度比較快，平均每天能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞。會(huì)說話了以后寶寶就會(huì)想要學(xué)唱歌了。但對(duì)“我”“你”的人稱代詞還不能完全理解，當(dāng)媽媽說“你”和“我們”時(shí)，寶寶不能明確指的是誰，如果把“你”換成寶寶的名字，寶寶就能理解了。
給寶寶多買點(diǎn)畫書。用手點(diǎn)著一個(gè)字一個(gè)字的給寶寶講故事，過段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)模仿用手指著字講故事或“編故事”。
“假裝”游戲（假設(shè)關(guān)系的理解）。理解假設(shè)關(guān)系是培養(yǎng)寶寶具有站在他人角度想問題，學(xué)會(huì)體諒人的優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)。假裝游戲和寶寶的認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力是正相關(guān)的。
讓寶寶開始接近英語或其他外語。
冰塊會(huì)融化（培養(yǎng)因果關(guān)系的邏輯思維）。給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)制冰盒，找來幾個(gè)可以放進(jìn)制冰盒的小玩具，在盒里加水，放到冰箱里冷凍到結(jié)成冰塊。然后，倒一盆溫水，取出制冰盒里的冰塊，引導(dǎo)寶寶觀察冰塊里的玩具的方位和造型，然后把冰塊放入盆里，引導(dǎo)寶寶觀察冰塊逐漸融化的樣子和玩具的造型變化，當(dāng)冰全部化掉時(shí)，寶寶會(huì)對(duì)冰塊的消失充滿好奇。
數(shù)動(dòng)物（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力）。帶寶寶去游樂園或者動(dòng)物園，引導(dǎo)寶寶數(shù)玩具或者動(dòng)物的數(shù)量、分類、排序等。
買一些訓(xùn)練寶寶從多幅圖或多個(gè)物體中找到剛剛看過的圖或物的繪本，能發(fā)展寶寶的觀察力和記憶力。
20-22個(gè)月寶寶
發(fā)育目標(biāo)/發(fā)育內(nèi)容
大動(dòng)作發(fā)育：
踢球有方向感，能跑5~6米。學(xué)做簡單的模仿操。
精細(xì)動(dòng)作：
嘗試用玻璃絲穿珠子，但不熟練。會(huì)把紙折2~3折。
語言發(fā)展：
能理解成人的語言，能熟練叫自己名字，能聽懂三個(gè)簡單提問。會(huì)回答“這是什么？”能說3~5個(gè)詞的句子。能認(rèn)識(shí)周圍的人及人體基本部位的叫法：如頭、眼、耳、嘴、鼻、手、腳等。
認(rèn)知能力：
對(duì)室內(nèi)的變化有察覺，會(huì)用積木搭7-8層。
社會(huì)行為及人格發(fā)展：
漸漸融入幼兒社會(huì)，對(duì)玩具的占有欲減弱，能夠自愿把玩具給他喜歡的人?？吹奖瘋漠嬅孀约阂矔?huì)跟著難受，能模仿一些聲音，聽到喜歡的歌曲會(huì)跟著哼唱幾句。
空閑的時(shí)候帶寶寶接近大自然。在山間、林間、河邊，讓寶寶聽鳥鳴、蛙叫、蛐蛐叫、流水聲等，引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)高音、低音、長短音、強(qiáng)弱音。平時(shí)在生活中也引導(dǎo)寶寶辨音。
教寶寶唱歌，讓寶寶體會(huì)不同樂器發(fā)出的不同的音樂。
給寶寶買一些簡單的玩具樂器，讓寶寶自己隨意發(fā)揮演奏。
親子游戲《哪個(gè)多？哪個(gè)少？》。媽媽準(zhǔn)備2個(gè)碗，讓寶寶給爸爸媽媽分花生。通過分花生，讓寶寶理解數(shù)字和多、少的概念。
親子游戲《左手右手躲貓貓》。家長把一個(gè)小玩具抓在手里，讓寶寶記住放在哪只手，然后雙手抓拳頭藏到背后，再讓寶寶猜玩具在哪只手，可以偷偷換手也可以把玩具放在身后，兩只手都沒有玩具。寶寶剛開始會(huì)大吃一驚，但很快就會(huì)跑到后面去找玩具。
親子游戲《倒大米》。準(zhǔn)備一塊塑料布、一個(gè)大托盤，4~5個(gè)碗，一個(gè)小杯子，媽媽示范用杯子把大米倒到幾個(gè)碗里，然后讓寶寶模仿。（和兒童游樂場玩沙類似）
22-24個(gè)月寶寶
發(fā)育目標(biāo)/發(fā)育內(nèi)容
大動(dòng)作發(fā)育：
有意學(xué)跳但腳不離地。能低頭彎腰鉆過拱門，邁過8-10厘米的桿。能走寬度在25厘米左右的平行線?？捎?xùn)練手膝著地爬。
精細(xì)動(dòng)作：
能用正確的指法握筆，能一只手端碗另一只手拿勺吃飯，會(huì)用玻璃絲穿珠子，用積木搭橋，會(huì)一頁一頁的翻書。
語言發(fā)展：
語言發(fā)展再次升級(jí)，詞匯量呈爆炸式增長。會(huì)說父母的名字，會(huì)用3-5個(gè)字回答“XX到哪去了？”和“誰來了？”
認(rèn)知能力：
能注意到玩具等的細(xì)小變化。看過的圖畫過了一周還能記得。愛聽故事，簡單情節(jié)能回答。對(duì)自己的畫能加以解釋。認(rèn)識(shí)圓形的大和小。集中注意力時(shí)間5-10分鐘，有時(shí)接近15分鐘，聽完故事能說出故事中的主要人物。
社會(huì)行為及人格發(fā)展：
有一點(diǎn)自律能力，但常常有抗拒性、叛逆性的行為和態(tài)度，喜歡按自己的想法擺弄玩具，不喜歡大人干涉；會(huì)反抗、吵鬧，越來越喜歡和小朋友一起玩，但缺乏合作精神，常常自我為中心。有時(shí)會(huì)和媽媽撒嬌；有嫉妒心，知道害怕，任性、難管。自我意識(shí)發(fā)展，常常一不合自己的意愿就會(huì)以反抗的形式表現(xiàn)出來。喜歡幫助大人做家務(wù)、喜歡自己脫衣褲、襪子等。能自己洗手并擦手。
美育教育：
音樂啟蒙——引導(dǎo)寶寶練習(xí)唱歌，隨音樂做出簡單的動(dòng)作，學(xué)唱簡單的歌曲2~3首，學(xué)做音樂游戲2~3種。美工活動(dòng)——初步認(rèn)識(shí)筆和紙，說出名稱。初步會(huì)握筆，在紙上隨意畫。能把紙折成兩折或五折。
數(shù)理教育：
讓寶寶知道1個(gè)和多個(gè)，認(rèn)識(shí)方的、圓的、三角形的、大的、小的、多和少。
給寶寶買可以變換形狀的玩具，還有可以從散的零件組合成一個(gè)整體造型的玩具。
父母指導(dǎo)寶寶畫一些有具體表達(dá)意義的圖畫，比如月亮、星星、香蕉、蘋果等。
為寶寶多營造一些同齡寶寶交際場所，讓寶寶利用各種玩具為媒介進(jìn)行交往，比如把玩具放在一起，讓兩、三個(gè)寶寶分配玩具做游戲。帶寶寶和同齡寶寶愉快的待一會(huì)，寶寶們一開始可能只會(huì)相互凝視，注意對(duì)方的行為，這時(shí)媽媽可以和被自己寶寶凝視的一方寶寶親熱一下，摸摸頭、親切的叫對(duì)方的名字、和他聊天或者給TA玩玩具等，增強(qiáng)寶寶對(duì)小伙伴的星期，學(xué)會(huì)與其他小寶寶親切友好的相處。
玩水、玩泡泡。給寶寶洗澡的時(shí)候，給寶寶各種玩水的玩具，感受浮沉，怎么舀水、裝水、噴水等，還可以給寶寶買一些噴水槍和吹泡泡玩具。但要告訴寶寶水槍不能對(duì)著人噴。夏天，可以讓寶寶光溜溜的在水里高高興興的玩。
寶寶講故事。媽媽把寶寶經(jīng)?？吹睦L本拿出來，引導(dǎo)寶寶：“媽媽想聽故事，你給媽媽講一個(gè)故事好嗎？”讓寶寶看繪本講故事，學(xué)會(huì)稱呼故事中的人物。如果寶寶看到新鮮的圖還不會(huì)講時(shí)，媽媽可以給寶寶解釋一下。
利用彩泥開發(fā)右腦。買一些五顏六色的彩泥，帶寶寶用彩泥做各種糖果、餅干、蛋糕、匹薩、面包、水果、小動(dòng)物、生活物品。
溫馨提醒：
2歲的寶寶非常喜歡和同齡寶寶一起玩，但不懂怎樣才叫禮貌、友善，常常以自我為中心、“小氣”，和其他小寶寶玩的時(shí)候會(huì)很開心，但時(shí)常會(huì)吵架甚至打架，這是在這個(gè)階段自我意識(shí)發(fā)展到一定程度出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。
正常不意味著要任由他的這種自我意識(shí)無限制的發(fā)展下去，而且這段時(shí)間的玩樂還不是真正的友誼，真正的友誼要在3歲—4歲才能開始慢慢建立。父母沒必要一看到寶寶“小氣”“自私”就煞費(fèi)苦心的教育寶寶如何分享快樂、如何慷慨大方，強(qiáng)迫寶寶把喜愛的玩具送給小朋友，對(duì)于這些問題，寶寶慢慢地會(huì)意識(shí)到，自己能解決的。返回搜狐，查看更多
