健康教育中級(jí)歷年真題題庫(kù)及答案app

健康教育中級(jí)歷年真題題庫(kù)及答案app摘錄：

流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中采用雙盲法的目的是為了防止（）。

A.選擇偏倚

B.信息偏倚

C.混雜偏倚

D.生態(tài)學(xué)謬誤

E.領(lǐng)先時(shí)間偏倚

【答案】B

【解析】流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中在收集所需信息時(shí)，盡可能的采用盲法，如雙盲法，使調(diào)查人員與研究對(duì)像對(duì)分組情況及相關(guān)內(nèi)容不知曉，以避免診斷懷疑偏倚、暴露懷疑偏倚以及報(bào)告偏倚等信息偏倚。

疾病監(jiān)測(cè)屬于（）。

A.生態(tài)學(xué)研究

B.描述性研究

C.理論性研究

D.分析性研究

E.實(shí)驗(yàn)性研究

【答案】B

【解析】描述性研究包括個(gè)案調(diào)查、縱向研究、現(xiàn)況研究、篩檢、生態(tài)學(xué)研究、疾病監(jiān)測(cè)。疾病監(jiān)測(cè)是長(zhǎng)期地、連續(xù)地收集、核對(duì)、分析疾病的動(dòng)態(tài)分布和影響因素的資料，并將信息及時(shí)上報(bào)和反饋，以便及時(shí)采取干預(yù)措施并評(píng)價(jià)其效果。

應(yīng)用PRECEDE-PRCEED模式設(shè)計(jì)某項(xiàng)控?zé)燀?xiàng)目計(jì)劃，不屬于該研究范疇的是（）。

A.社會(huì)診斷、流行病學(xué)診斷

B.管理與政策診斷、評(píng)價(jià)

C.行為與環(huán)境診斷

D.教育與管理診斷

E.調(diào)查與分析診斷

【答案】E

【解析】PRECEDE-PRCEED模式又稱(chēng)格林模式，根據(jù)格林模式，健康教育診斷研究范疇主要從社會(huì)、流行病學(xué)、行為、環(huán)境、教育和管理與政策六個(gè)方面進(jìn)行。

第二次衛(wèi)生革命的主攻目標(biāo)是（）。

A.傳染病

B.慢性非傳染性疾病

C.寄生蟲(chóng)病

D.提高生命質(zhì)量

E.地方病

【答案】B

【解析】所謂第二次衛(wèi)生革命，就是衛(wèi)生工作的主攻方向由控制傳染病延伸到向生活方式引起的疾?。苑莻魅拘约膊。┬麘?zhàn)。美國(guó)保健福利部推薦6項(xiàng)有益于健康的生活方式：不吸煙；少飲酒；合理膳食；適量運(yùn)動(dòng)；定期健康檢查；遵守交通規(guī)則。

計(jì)算粗死亡率的分母是（）。

A.平均人口數(shù)

B.暴露人口數(shù)

C.患病人口數(shù)

D.發(fā)病人口數(shù)

E.期未人口數(shù)

【答案】A

【解析】粗死亡率，簡(jiǎn)稱(chēng)死亡率（但死亡率可有其他意義，參見(jiàn)死亡率詞條）。指某地某年平均每千人口中的死亡數(shù)，反映當(dāng)?shù)鼐用窨偟乃劳鏊健Ｓ?jì)算粗死亡率的分母是平均人口數(shù)。

健康教育最重要的教育原則是（）。

A.正面教育

B.警示教育

C.啟發(fā)教育

D.實(shí)踐教育

E.理論教育

【答案】D

【解析】健康教育的核心是幫助人們建立健康行為和生活方式，它追求的是知-信-行”的統(tǒng)一，知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為是目標(biāo)。健康教育最重要的教育原則是實(shí)踐教育。

關(guān)于創(chuàng)新擴(kuò)散模式，不正確的說(shuō)法是（）。

A.創(chuàng)新擴(kuò)散缺乏反饋環(huán)節(jié)

B.創(chuàng)新一般易為公眾所接受

C.創(chuàng)新的價(jià)值并不都是很高的

D.對(duì)創(chuàng)新擴(kuò)散規(guī)律的分析和總結(jié)

E.文化差異對(duì)創(chuàng)新的傳播影響重大

【答案】B

【解析】創(chuàng)新擴(kuò)散，指一項(xiàng)新事物（新思想、新工具、新發(fā)明或新產(chǎn)品）通過(guò)一定的傳播渠道在整個(gè)社區(qū)或某個(gè)人群內(nèi)擴(kuò)散，逐漸為社區(qū)成員或該人群成員所了解與采用的過(guò)程。創(chuàng)新擴(kuò)散模式是對(duì)創(chuàng)新擴(kuò)散規(guī)律的分析和總結(jié)。文化差異影響目標(biāo)人群對(duì)創(chuàng)新的接受，對(duì)創(chuàng)新的傳播影響重大。創(chuàng)新擴(kuò)散模式由于創(chuàng)新的價(jià)值并不都是很高的，同時(shí)缺乏反饋環(huán)節(jié)與實(shí)際情況不吻合等原因，創(chuàng)新擴(kuò)散模式存在一定的局限性。

與國(guó)際常用的社會(huì)發(fā)展指標(biāo)ASHA成反比的指標(biāo)是（）。

A.總出生率

B.就業(yè)率

C.成人識(shí)字率

D.平均壽命

E.人均國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率

【答案】A

【解析】ASHA指數(shù)由就業(yè)率、識(shí)字率、平均預(yù)期壽命、人均GNP增長(zhǎng)率、人口出生率、嬰兒死亡率六個(gè)指標(biāo)組成。ASHA指數(shù)=（就業(yè)率識(shí)字率×預(yù)期壽命指數(shù)人均GNP增長(zhǎng)率）/（人口出生率×嬰兒死亡率）。與ASHA成反比的指標(biāo)是人口出生率、嬰兒死亡率。

現(xiàn)代健康觀(guān)突出強(qiáng)調(diào)了三方面的完好狀態(tài)，即（）。

A.神經(jīng)、精神、社會(huì)活動(dòng)能力

B.軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力

C.神經(jīng)心理、社會(huì)活動(dòng)能力

D.軀體、生理、社會(huì)適應(yīng)能力E.精神、心理、社會(huì)適應(yīng)能力

【答案】B

【解析】現(xiàn)代健康觀(guān)突出強(qiáng)調(diào)了三方面的完好狀態(tài)，即（軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力）。

關(guān)于流行病學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的描述，不正確的是（）。

A.必須有干預(yù)措施

B.隨機(jī)分組、盲法、對(duì)照

C.必須隨訪(fǎng)獲得結(jié)果

D.為前瞻性研究

E.以患者為研究對(duì)象

【答案】E

【解析】流行病學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究是指以人群（患者或正常人）為研究對(duì)象，將研究對(duì)象隨機(jī)分為兩組，將所研究的干預(yù)措施隨機(jī)施給其中一組，稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)組，另一組為對(duì)照組。流行病學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究的特征：①為前瞻性研究；②對(duì)實(shí)驗(yàn)組必須有干預(yù)措施；③研究對(duì)象為來(lái)自一個(gè)總體的抽樣人群；④必須隨訪(fǎng)一段時(shí)間獲得兩組人群的結(jié)果。

22衛(wèi)生宣傳的主要不足是（）。

A.針對(duì)性差

B.內(nèi)容不科學(xué)

C.傳播手段落后

D.受眾文化程度不高

E.實(shí)效性差

【答案】A

【解析】衛(wèi)生宣傳屬于大眾傳播，大眾傳播的缺點(diǎn)包括針對(duì)性差，效果難以評(píng)估。

生命質(zhì)量評(píng)價(jià)可以應(yīng)用于（）。

A.危險(xiǎn)因素分析

B.計(jì)算壽命減壽年數(shù)

C.評(píng)價(jià)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量

D.推斷人群衛(wèi)生服務(wù)利用狀況

E.衛(wèi)生投資的成本效益分析

【答案】E

【解析】生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的應(yīng)用主要有以下幾個(gè)方面：①健康狀態(tài)和生活質(zhì)量的測(cè)評(píng)；②選擇治療方法；③成本-效益分析；④計(jì)算質(zhì)量調(diào)整生存年數(shù)，而不是計(jì)算潛在減壽年數(shù)。

衛(wèi)生服務(wù)需要指標(biāo)不包括（）。

A.兩周發(fā)病率

B.兩周患病率

C.兩周就診率

D.兩周臥床率

E.兩周活動(dòng)受限率

【答案】C

【解析】衛(wèi)生服務(wù)需要的測(cè)量指標(biāo)反映居民醫(yī)療服務(wù)需要量和疾病負(fù)擔(dān)的指標(biāo)主要由疾病發(fā)生的頻率（度）指標(biāo)和嚴(yán)重程度兩類(lèi)指標(biāo)組成。①疾病頻率（度）指標(biāo)：常用的指標(biāo)有兩周患病率，慢性病患病率，健康者占總?cè)丝诎俜直鹊取＂诩膊?yán)重程度指標(biāo)：常用的指標(biāo)有兩周臥床率，兩周活動(dòng)受限率，兩周休工（學(xué)）率；此外，還有失能率、殘障率，以及兩周患病率、兩周臥床率、休工天數(shù)、休學(xué)天數(shù)等。不包括兩周就診率。

關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的制作，正確的是（）。

A.統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題放在圖的上方

B.線(xiàn)圖中的線(xiàn)條越多越好

C.條圖的縱軸必須從零開(kāi)始

D.直方圖的組距不必相等

E.以上都不對(duì)

【答案】C

【解析】統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)題一般放在圖的正下方，A項(xiàng)錯(cuò)誤；線(xiàn)圖中的線(xiàn)條不宜過(guò)多，通?！?條，B項(xiàng)錯(cuò)誤；直方圖的組距一定相等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

健康教育幫助個(gè)體和群體改變不健康行為采用的方式是（）。

A.教育、培訓(xùn)

B.控制、干預(yù)

C.宣傳、教育

D.培訓(xùn)、指導(dǎo)

E.傳播、干預(yù)

【答案】E

【解析】健康教育的目的健康教育是以教育、傳播、干預(yù)為手段，以幫助個(gè)體和群體改變不良行為和生活方式，建立健康行為為目標(biāo)，以促進(jìn)健康為目的所進(jìn)行的系列活動(dòng)及其過(guò)程。

為了解我國(guó)中學(xué)生的吸煙、飲酒和其他藥物濫用行為發(fā)生情況，最好采用（）。

A.病例對(duì)照研究

B.隊(duì)列研究

C.普查

D.抽樣調(diào)查

E.追蹤調(diào)查

【答案】D

【解析】抽樣調(diào)查目的主要是以樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)總體參數(shù)所在范圍，描述某種疾病或健康狀況在特定時(shí)間、特定范圍內(nèi)人群特征上的分布及影響其分布的因素；衡量人群總體的健康水平；考核防治效果；檢查與衡量資料的質(zhì)量。為了解中學(xué)生的吸煙、飲酒和其他藥物濫用行為發(fā)生情況，最好采用抽樣調(diào)查。

回憶偏倚與報(bào)告偏倚的區(qū)別在于（）。

A.回憶偏倚是因事件不能回憶起來(lái)產(chǎn)生；報(bào)告偏倚則是因記憶不清沒(méi)有報(bào)告產(chǎn)生

B.回憶偏倚在病例對(duì)照研究中最常見(jiàn)；報(bào)告偏倚在隊(duì)列研究中最常見(jiàn)

C.回憶偏倚在病例對(duì)照研究中最常見(jiàn)；報(bào)告偏倚在干預(yù)研究中最常見(jiàn)

D.回憶偏倚是不能回憶起以往的事情所產(chǎn)生；報(bào)告偏倚是有意擴(kuò)大或縮小某些信息所造成

E.回憶偏倚是故意不回憶真實(shí)情況所產(chǎn)生；報(bào)告偏倚是故意不報(bào)告真實(shí)情況造成

【答案】D

【解析】回憶偏倚是指研究對(duì)象在回憶以往研究因素的暴露情況等信息時(shí)，由于準(zhǔn)確性或完整性上的差異導(dǎo)致不能準(zhǔn)確完整的回憶起以往的事情所產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差；報(bào)告偏倚是有意擴(kuò)大或縮小某些信息所造成的系統(tǒng)誤差。

在抽樣調(diào)查中，抽樣誤差最大的抽樣方法是（）。

A.單純隨機(jī)抽樣

B.系統(tǒng)抽樣

C.分層抽樣

D.整群抽樣

E.先分層再整群抽樣

【答案】D

【解析】四種抽樣方法的抽樣誤差從大到小順序是：整群抽樣單純隨機(jī)抽樣2系統(tǒng)抽樣≥分層抽樣。

在衛(wèi)生費(fèi)用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，衛(wèi)生部門(mén)在費(fèi)用分配時(shí)應(yīng)首先注意的指標(biāo)是（）。

A.衛(wèi)生費(fèi)用占國(guó)民生產(chǎn)總值百分比

B.人均衛(wèi)生費(fèi)用

C.衛(wèi)生各部門(mén)的投資比例

D.門(mén)診和住院費(fèi)用構(gòu)成

E.醫(yī)療、衛(wèi)生防疫和婦幼衛(wèi)生費(fèi)用的比例

【答案】E

【解析】在衛(wèi)生費(fèi)用評(píng)價(jià)指標(biāo)常用的有：①衛(wèi)生費(fèi)用占國(guó)民生產(chǎn)總值百分比；②人均衛(wèi)生費(fèi)用；③衛(wèi)生各部門(mén)的投資比例；④門(mén)診和住院費(fèi)用構(gòu)成；⑤醫(yī)療、衛(wèi)生防疫和婦幼衛(wèi)生費(fèi)用的比例。其中，衛(wèi)生部門(mén)在費(fèi)用分配時(shí)應(yīng)首先注意的指標(biāo)是醫(yī)療、衛(wèi)生防疫和婦幼衛(wèi)生費(fèi)用的比例。

疾病的二級(jí)預(yù)防采取的措施是相對(duì)于疾病自然史的（）。

A.無(wú)危險(xiǎn)階段

B.出現(xiàn)危險(xiǎn)因素

C.致病因素出現(xiàn)

D.癥狀出現(xiàn)

E.體征出現(xiàn)

【答案】C

【解析】在疾病自然史的每一個(gè)階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級(jí)，第一級(jí)預(yù)防為病因預(yù)防；第二級(jí)預(yù)防為三早預(yù)防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；第三級(jí)預(yù)防為對(duì)癥治療、防止傷殘和加強(qiáng)康復(fù)工作。二級(jí)預(yù)防又稱(chēng)為臨床前期預(yù)防，即在疾病的臨床前期作好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預(yù)防措施。二級(jí)預(yù)防是針對(duì)致病因素出現(xiàn)階段，此階段危險(xiǎn)因素轉(zhuǎn)變?yōu)橹虏∫蛩?，?duì)機(jī)體產(chǎn)生危害的作用逐漸顯現(xiàn)。

健康促進(jìn)由多個(gè)部分組成，每個(gè)組成部分在個(gè)體、群體及社區(qū)健康促進(jìn)中起著至關(guān)重要的作用，各部分之間相互聯(lián)系并相互促進(jìn)。其中核心組成部分包括（）。

A.健康教育、政策倡導(dǎo)和疾病預(yù)防

B.健康保護(hù)、疾病預(yù)防和社會(huì)動(dòng)員

c.健康教育、健康保護(hù)和疾病預(yù)防

D.政策倡導(dǎo)、社會(huì)動(dòng)員和健康保護(hù)

E.健康保護(hù)、健康教育和政策倡導(dǎo)

【答案】C

【解析】健康促進(jìn)三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和疾病預(yù)防。

……

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