2020年8月25日是第四個(gè)全國(guó)殘疾預(yù)防日。

本次宣傳教育活動(dòng)主題為“殘疾預(yù)防，從兒童早期干預(yù)做起”。黔西南州人民醫(yī)院一直以來(lái)非常關(guān)注特殊兒童健康，我們致力于讓更多有需要的特殊兒童得到更多的愛(ài)，讓特殊兒童與同齡人的孩子們一樣快樂(lè)！讓更多的家庭重塑希望之光??！那么——我們可以科學(xué)預(yù)防，從早期干預(yù)做起。

什么是早期干預(yù)

早期干預(yù)是指一種有組織，有目的的豐富環(huán)境的教育活動(dòng)。它用于發(fā)展偏離正?；蚩赡芷x正常的5～6歲以前的小兒。通過(guò)這種措施，可望使這些兒童的智能有所提高，或趕上正常兒童的發(fā)育。

早期干預(yù)的對(duì)象

一、高危兒是早期干預(yù)的對(duì)象

高危兒就是孩子在胚胎和出生后的早期，大腦受到各種原因的不同程度的損傷，比如先兆流產(chǎn)，缺氧，高膽紅素血癥，受到這些高危因素影響的孩子出現(xiàn)腦損傷癥狀的幾率比沒(méi)有受傷的孩子要高，特別是早產(chǎn)兒，腦癱發(fā)病率，正常智力發(fā)病率比正常孩子高出30-50倍，所以高危兒是我們?cè)缙诟深A(yù)的對(duì)象。

二、發(fā)育遲緩、刻板行為等較常見(jiàn)需進(jìn)行干預(yù)的有：1.精神發(fā)育遲緩，即孩子智力發(fā)育滯后;

2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，比如到了相應(yīng)月齡仍不會(huì)抬頭、翻身等;

3.語(yǔ)言發(fā)育落后;

4.多動(dòng)癥，孩子無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃地亂動(dòng);

5.自閉癥，社交障礙，與人溝通沒(méi)有目光的溝通，跟人親近程度差，有什么需求不會(huì)用語(yǔ)言，用特殊方法表達(dá)自己情緒;其次是語(yǔ)言發(fā)育落后;

6.刻板行為，特別專注某一活動(dòng)，比如不斷原地轉(zhuǎn)圈等。

三、發(fā)現(xiàn)異常進(jìn)行干預(yù)　廣義來(lái)說(shuō)，早期干預(yù)是針對(duì)所有孩子的早期發(fā)現(xiàn)，包括早期診斷，早期治療，早期訓(xùn)練;狹義來(lái)講，是針對(duì)有高危因素的孩子，我們要重點(diǎn)監(jiān)測(cè)篩查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行一系列豐富刺激和康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，以達(dá)到減少傷殘兒發(fā)生、提高兒童健康素質(zhì)、給予適當(dāng)家庭的指導(dǎo)，讓他們盡快回歸軌道的目的。

四、 家庭干預(yù)、醫(yī)療干預(yù)

早期干預(yù)分兩個(gè)方面，一方面是家庭干預(yù)，另一方面是醫(yī)療干預(yù)，檢查發(fā)現(xiàn)異常的癥狀或異常體征表現(xiàn)，若情況較輕則指導(dǎo)家長(zhǎng)做干預(yù)措施，如果家長(zhǎng)嚴(yán)格按要求做這些措施，慢慢癥狀解除就是回歸正常，醫(yī)生會(huì)要求定期復(fù)查，兩周復(fù)查，如果情況減輕就繼續(xù)做，如果沒(méi)有減輕反而加重，則需進(jìn)一步檢查，確實(shí)通過(guò)CT,MRI發(fā)現(xiàn)腦損傷，就可能會(huì)進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，輕的在門診做一些簡(jiǎn)單治療。

兒童康復(fù)的定義

兒童康復(fù)：是綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘）已經(jīng)喪失的功能盡快地、盡最大可能地得到恢復(fù)和重建，使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù)，使他們重新走向生活，重新走上學(xué)習(xí)，重新走向社會(huì)。兒童康復(fù)訓(xùn)練包括言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練，日常生活能力訓(xùn)練，手功能訓(xùn)練，智力訓(xùn)練，異常行為矯正訓(xùn)練。

小兒發(fā)育階段性標(biāo)志時(shí)間表：

2個(gè)月面對(duì)發(fā)音會(huì)笑；

3個(gè)月平臥時(shí)可以抬頭、挺胸，手能握住東西，喜歡模仿人；

4個(gè)月發(fā)出咿呀聲，笑，想模仿人的發(fā)音；

6個(gè)月會(huì)翻身，雙手會(huì)傳遞東西；

7個(gè)月對(duì)呼喊自己的名字有反應(yīng)，能尋找部分被藏的物體；

9個(gè)月能獨(dú)立坐起，會(huì)爬；

12個(gè)月攙扶或不攙扶會(huì)走，發(fā)音至少能講一個(gè)單詞，模仿人歡笑；

18個(gè)月能獨(dú)立行走，用杯子喝水，至少會(huì)說(shuō)15個(gè)詞匯的話；

2歲會(huì)跑，會(huì)說(shuō)2句話，聽(tīng)從簡(jiǎn)單的指令，開(kāi)始做好玩的游戲；

3歲能適當(dāng)?shù)嘏实?，?huì)說(shuō)多句話，會(huì)將物體按形狀和顏色分類；

4歲能和家庭以外的人員在一起，能畫(huà)圈和方塊，會(huì)騎三輪車；

5歲能講出自己的姓名和住址，能蹦跳，會(huì)穿衣, 能數(shù)數(shù)（1-10）

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