首頁資訊從課堂到世界：在跨文化課堂中涵養(yǎng)上健醫(yī)學(xué)子全球健康視野

從課堂到世界：在跨文化課堂中涵養(yǎng)上健醫(yī)學(xué)子全球健康視野

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2026年03月16日 15:06

為深入落實(shí)學(xué)?！叭】?、國際化、應(yīng)用型”發(fā)展思路，踐行“實(shí)踐+人文”DNA雙螺旋人才培養(yǎng)理念，健康與公共衛(wèi)生學(xué)院持續(xù)推進(jìn)公共衛(wèi)生人才國際化培養(yǎng)探索。2026年2月，學(xué)院2024級、2025級食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)學(xué)生高媛、于悅、郭子昂，與藥學(xué)院學(xué)子共同赴法國格勒諾布爾-阿爾卑斯大學(xué)，完成為期一個(gè)月的研學(xué)項(xiàng)目。

此次研學(xué)不僅是一次語言文化的沉浸體驗(yàn)，更是一場專業(yè)素養(yǎng)的跨國拓展。三位學(xué)子走進(jìn)國際課堂，在跨文化環(huán)境中學(xué)習(xí)交流，在與來自不同國家的師生互動(dòng)中，深化了對全球健康議題的理解，也鍛煉了在多元文化背景下表達(dá)專業(yè)觀點(diǎn)的能力。研學(xué)期間，于悅、郭子昂進(jìn)入Débutants班，高媛進(jìn)入élémentaire 1班。經(jīng)過為期一個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，三位同學(xué)均順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，法語水平從初始A1等級提升至A2等級，展現(xiàn)出我校學(xué)子良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌與專業(yè)素養(yǎng)。

此次赴法研學(xué)是學(xué)院深化國際交流、拓寬育人路徑的積極嘗試，旨在通過跨文化學(xué)習(xí)場景，幫助學(xué)生在全球視野下理解公共衛(wèi)生問題，在文化互鑒中提升專業(yè)認(rèn)同感與國際溝通能力。研學(xué)項(xiàng)目也為未來食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)與法國蒙彼利埃大學(xué)的國際合作奠定基礎(chǔ)。學(xué)院將持續(xù)拓展多元化海外學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力公衛(wèi)學(xué)子在全球健康治理的舞臺(tái)上貢獻(xiàn)青年智慧。

三位同學(xué)在學(xué)習(xí)中收獲頗豐，各有感悟：

于悅：國際語言學(xué)習(xí)從來不只是背單詞記語法是勇氣，是嘗試，是連接，是用另一種方式理解和表達(dá)世界。走出國門讓我意識到，公共衛(wèi)生問題沒有國界，理解不同文化背景下的健康觀念，是未來從事這一行業(yè)的重要能力。

郭子昂：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的法語聽說能力得到明顯提升，也深刻體會(huì)到語言作為交流工具與文化載體的意義。也讓我更清楚看到專業(yè)知識在國際場景中的應(yīng)用價(jià)值，也讓我對未來參與全球健康項(xiàng)目有了更清晰的目標(biāo)。

高媛：勇敢嘗試比追求完美更重要。在不同文化中表達(dá)自己、理解他人，全球健康治理同樣如此。愿我們都能在國際交流和構(gòu)建全人類健康共同體的道路上繼續(xù)前行，遇見更好的自己。