語言發(fā)育遲緩不僅影響兒童和外界的溝通，還會導(dǎo)致兒童整體發(fā)育水平落后于人。

兒童在1.5-3歲期間是語言發(fā)育的關(guān)鍵期，是兒童語言發(fā)育速度。

什么是語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩是指由于各種原因，而引起的兒童口語表達能力或語言理解能力落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

這類孩子由于大腦發(fā)育不全，常常還伴有其他問題：如不愿與人交流、與別人缺少目光接觸、不合群、注意力不集中、煩躁、多動、亂扔?xùn)|西、智力低下等異常行為。

PART 01語言發(fā)育遲緩的危害

１.學(xué)習(xí)困難

語言能力發(fā)育遲緩的孩子，閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育兒童高出４-５倍。閱讀能力的減弱，讓孩子在理解力上低了一大截，學(xué)習(xí)成績自然很難提高。

２.無法與人正常溝通

語言能力發(fā)育遲緩的孩子他們記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。與人溝通能力更是存在跟多障礙，嚴重的甚至?xí)耆дZ。

３.智力落后于同齡孩子

語言遲緩兒童的智力表現(xiàn)往往不如正常同齡兒，因為他們的理解表達能力，接受能力都會有限制，在一定程度上，影響了正常的語言發(fā)育程度。

4.初入社會更艱辛

語言能力發(fā)育遲緩的孩子，由于童年的溝通障礙，往往在成人后很難取得對社會生活的信心。這些孩子成年后往往不能改變口吃的現(xiàn)狀，在初入社會面試工作時，很難取得優(yōu)勢。

PART 02語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？

1. 構(gòu)音器官異常

構(gòu)音器官的功能性病變（例如腦癱）及器質(zhì)性病變（例如唇腭裂），這些疾病會阻礙語言的表達。

2.聽覺障礙

聽覺障礙分為末梢性聽覺障礙（聽力損失）及中樞性聽覺障礙。通常情況下聽覺是兒童學(xué)習(xí)語言的重要途徑，當聽覺發(fā)生障礙時，在無法充分接受語言刺激的情況下，要達成高度的語言發(fā)展是相當困難的。

3.智力發(fā)育遲緩

在發(fā)育期間整體智能較正常平均水平有顯著降低，并伴有適應(yīng)性行為障礙。此類兒童其語言的接受和表達均較實際年齡遲緩，在學(xué)習(xí)過程中，語言的接受（理解）遲緩，導(dǎo)致語言的發(fā)出（表達）也遲緩。

在行為方面易伴有多動，注意力不集中等異常行為。此外，模仿語言等語言癥狀在智力發(fā)育遲緩中也可見到。`

4.過于主動

對父母來說，他們以為自己可以生活方方面面照顧到了孩子的飲食起居，卻沒想到這種方式會讓自己的孩子放棄說話。父母對待的孩子太積的態(tài)度，使孩子失去了說話的興趣，畢竟，不說話就可以得到想要的東西，孩子認為就沒有

5.疊詞、方言的亂用

孩子對于自己周圍的聲音沒有分辨分析能力，他們的好奇心理讓他們會模仿周圍的一切聲音。如果在周圍的語言環(huán)境中有太多的重復(fù)，兩種或兩種以上的方言會影響他們的言語發(fā)育。

人與人之間的溝通大部分都是通過語言的交流，因此語言表達能力及語言發(fā)育水平對于孩子來說是非常重要的。當你的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的癥狀時，一定要引起足夠的重視，一旦錯過將會對孩子的學(xué)習(xí)、生活、未來造成危害。

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