首頁 資訊 建設五育融通課程 促進學生人格健全

建設五育融通課程 促進學生人格健全

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年11月21日 23:41

《2019年江蘇省普通高中校長暑期培訓班論文集》 2019年

收藏 |

論文排版

建設五育融通課程 促進學生人格健全

開通知網(wǎng)號

【摘要】:圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人的目標,學校提出"建設五育融通課程,促進學生人格健全"的課建設主張與方案。

下載App查看全文

下載全文 更多同類文獻 個人查重>> 個人AIGC檢測>> 文獻綜述>>

(如何獲取全文? 歡迎:購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式,AdobeReader僅支持PDF格式


1234187246572142592

【相似文獻】 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條 1 陳玉萍;護理專業(yè)五育融合育人實踐研究——以南通衛(wèi)生高職校勞動教育實踐探索為例[J];科技風;2023年35期 2 張劍;五育融合視域下小學音樂創(chuàng)造教學策略研究[J];大眾文藝;2023年23期 3 宋娜娜;“五育融合”視域下繪本教學的實踐與思考——以《神奇飛書》欣賞教學為例[J];美術(shù)教育研究;2023年23期 4 孟祥志;“五育融合”視域下高職商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策[J];濰坊工程職業(yè)學院學報;2023年05期 5 吳沈娟;基于“雙創(chuàng)與五育融合”的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2024年01期 6 楊敏;“五育并舉”理念下中職學生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的改革與研究[J];體育世界;2024年01期 7 付榮;鐘葉;農(nóng)村小學“五育并舉”課后服務校本課程體系建設[J];教學與管理;2024年02期 8 王懷偉;張長娟;劉鳳;五育融合背景下小學勞動課程的項目化實施[J];教學與管理;2024年02期 9 趙勝潮;嚴軍花;王佳琦;以黨史育人引領(lǐng)高職院?!拔逵钡膶嵺`探索[J];邯鄲職業(yè)技術(shù)學院學報;2023年04期 10 謝懿涵;“五育并舉”視域下高職院?!半p創(chuàng)”教育的路徑探究[J];岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報;2023年06期 中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條 1 常磊;袁旭靜;“五育融合”視域下小學綜合實踐活動課程的設計與實施策略[A];2024大數(shù)據(jù)背景下教育教學高質(zhì)量發(fā)展交流會論文集[C];2024年 2 李靜;“五育并舉”與“五育融合”概念辨析[A];2024大數(shù)據(jù)背景下教育教學高質(zhì)量發(fā)展交流會論文集[C];2024年 3 李興國;五育融合背景下體校語文教學實施策略研究[A];西部體育研究——甘肅省體育科學學會2024年度論文報告會論文集(三)[C];2024年 4 馬瑩華;五育融合視域下的教學變革:價值導向、現(xiàn)實圖景與未來展望[A];廣東教育學會2024年度學術(shù)討論會暨第十九屆廣東省中小學校(園)長論壇論文選(二)[C];2024年 5 孫豪;“五育并舉”視閾下嶺南傳統(tǒng)武術(shù)師徒文化與大學生社團訓練相融合的研究——以廣東某高職院校詠春社團為例[A];第十三屆全國體育科學大會論文摘要集——墻報交流(武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會)(一)[C];2023年 6 田小敏;農(nóng)村小學語文教學中五育融合策略研究[A];廣東省教師繼續(xù)教育學會第六屆教學研討會論文集(十三)[C];2023年 7 羅小芹;農(nóng)村小學語文教學“五育”的滲透與落實[A];廣東省教師繼續(xù)教育學會第六屆教學研討會論文集(十三)[C];2023年 8 孫成艷;小學數(shù)學“五育”并舉教學方法的探究[A];廣東省教師繼續(xù)教育學會第六屆教學研討會論文集(十)[C];2023年 9 黃娜;基于五育并舉下的農(nóng)村小學語文教學[A];廣東省教師繼續(xù)教育學會第六屆教學研討會論文集(十二)[C];2023年 10 楊旭東;劉文境;高校龍獅運動促進“五育并舉”創(chuàng)新研究[A];2023中國體育史年會知網(wǎng)檢索摘要集[C];2023年 中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條 1 王強;課堂教學中的五育融合機制及其應用研究[D];四川師范大學;2023年 2 曾成棟;論蔡元培之“五育”教育觀[D];湖南師范大學;2015年 3 湯廣全;自由與和諧[D];華中師范大學;2008年 中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條 1 龍媛;初中數(shù)學“五育融合”教學的現(xiàn)狀調(diào)查及案例研究[D];重慶師范大學;2023年 2 劉寧;五育融合視域下小學語文綜合性學習行動研究[D];湖南科技大學;2023年 3 唐煜;大學生思想政治教育中“五育融合”路徑研究[D];西安工業(yè)大學;2024年 4 馬路;“五育融合”理念下學校武術(shù)教學發(fā)展路徑研究[D];南京體育學院;2024年 5 叢杉;基于“五育融合”的高中地理教學實踐研究[D];太原師范學院;2024年 6 李國慶;指向“五育融合”的高中地理問題鏈設計研究[D];云南師范大學;2024年 7 趙垚;“五育并舉”視域下小學勞動教育育人體系建設研究[D];湖北師范大學;2023年 8 趙桂瓏;五育融合導向下中職旅游專業(yè)《茶藝》課程教學研究[D];長春師范大學;2023年 9 李蘭媛;“五育融合”視域下高中語文閱讀教學研究[D];南寧師范大學;2023年 10 薛丹妮;“五育融合”理念下小學校本課程實施現(xiàn)狀與改進策略研究[D];寧夏大學;2023年 中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條 1 本報記者 鄢秀欽;福州“五育”之花并蒂開[N];福州日報;2020年 2 記者 羅曉君 通訊員 計曉敏;“五育并舉”亮出經(jīng)開樣板[N];嘉興日報;2024年 3 山東省聊城市莘縣柿子園鎮(zhèn)中心小學高級教師 趙桂芳;五育融合提素養(yǎng) 向美而行育童心[N];語言文字報;2024年 4 周濟 王顯 何軍;德江:課后服務促“雙減” 多彩課堂踐“五育”[N];銅仁日報;2024年 5 本報記者 陳婉婉 本報通訊員 趙亮;“老舊小”如何開拓“五育并舉”新空間[N];安徽日報;2023年 6 通訊員 謝璟煜;扎實推進“五育并舉” 全面發(fā)展素質(zhì)教育[N];池州日報;2024年 7 安徽日報報業(yè)集團全媒體記者 張曉嶸;“勞”以啟智 讓五育落地開花[N];安徽日報;2023年 8 江蘇省濱??h坎北街道中心小學 鄭楠;構(gòu)建“五育融合”的語文魅力課堂[N];科學導報;2024年 9 本報記者 褚清源 見習記者 萬景達 劉燕;“五育”并舉破解“雙減”難題[N];中國教師報;2024年 10 本報記者 柳娜;奏響“五育”并舉最強音[N];平?jīng)鋈請?2024年

相關(guān)知識

建設五育融通課程 促進學生人格健全
關(guān)于全面推行急救知識進課堂的建議
十種辦學好模式丨“全面育人”重均衡育全才
教育部公布首批全國健康學校建設單位名單,體現(xiàn)健康第一理念
教育部辦公廳:實施全國健康學校建設計劃,提升健康教育水平
預防醫(yī)學專業(yè)主要學什么課程
多措并舉促進學生心理健康(人民時評)
健康促進縣健康社區(qū)、村建設
十堰打破傳統(tǒng)課間操固有模式 讓學生健康“滿格” 快樂翻倍
以健康社區(qū)建設助推城市高質(zhì)量發(fā)展

網(wǎng)址: 建設五育融通課程 促進學生人格健全 http://www.gysdgmq.cn/newsview23074.html

推薦資訊