幼兒心理健康與教育

上傳人：c**** 文檔編號(hào)：419045 上傳時(shí)間：2020-03-31 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：37 大小：1.78MB

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1、第六章幼兒心理健康與教育 第一節(jié)嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素 健康 健康是指一個(gè)人生理 心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài) 健康不僅是身體沒(méi)有病 還要有完整的生理 心理狀態(tài)和社會(huì)的適應(yīng)能力 1 身體無(wú)病 這是健康的最基本條件 2 心理健康 心態(tài)決定了人生的一切 良好的心理是一切的保證 3 勝利健康 維持機(jī)體各組織的細(xì)胞 使功能協(xié)調(diào)作用完善 4 適應(yīng)社會(huì)的能力 當(dāng)今社會(huì)的三大特征 速度 多變 危機(jī) 對(duì)策 學(xué)習(xí) 改變 創(chuàng)業(yè) 世界衛(wèi)生組織對(duì)健康定的10條準(zhǔn)則 1 有充沛的精力 能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常和繁重的工作 而且不感到過(guò)分緊張和疲勞 2 處事樂(lè)觀 態(tài)度積極 樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任 事無(wú)大小 不挑剔 3 精

2、神飽滿 情緒穩(wěn)定 善于休息 睡眠良好 4 應(yīng)變能力強(qiáng) 能適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化 5 自我控制能力強(qiáng) 善于排除干擾 6 體重適當(dāng) 身材發(fā)育勻稱 站立時(shí) 頭 肩 臂的位置協(xié)調(diào) 7 眼睛炯炯有神 善于思考 眼睛不易發(fā)炎 8 牙齒清潔 無(wú)空洞 無(wú)出血現(xiàn)象 牙齒和牙齦顏色正常 9 頭發(fā)有光澤 無(wú)頭屑 10 肌肉和皮膚有彈性 這10條就是健康標(biāo)準(zhǔn) 是就一般情況和普遍情況而言的 但對(duì)不同年齡的人還有不同的標(biāo)準(zhǔn) 世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn) 這一標(biāo)準(zhǔn)包括肌體和精神健康兩部分 具體可用 五快 肌體健康 和 三良好 精神健康 來(lái)衡量 五快 是指 一 吃得快 進(jìn)餐時(shí) 有良好的食欲 不挑剔食物 并能很快吃完一

3、頓飯 二 便得快 一旦有便意 能很快排泄完大小便 而且感覺(jué)良好 三 睡得快 有睡意 上床后能很快入睡 且睡得好 醒后頭腦清醒 精神飽滿 四 說(shuō)得快 思維敏捷 口齒伶俐 五 走得快 行走自如 步履輕盈 三良好 是指 一 良好的個(gè)性人格 情緒穩(wěn)定 性格溫和 意志堅(jiān)強(qiáng) 感情豐富 胸懷坦蕩 豁達(dá)樂(lè)觀 二 良好的處世能力 觀察問(wèn)題客觀 現(xiàn)實(shí) 具有較好的自控能力 能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境 三 良好的人際關(guān)系 助人為樂(lè) 與人為善 對(duì)人際關(guān)系充滿熱情 第一節(jié)嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素 嬰幼兒心理健康的標(biāo)志 主要內(nèi)容 一 影響嬰幼兒心理健康的因素 二 一嬰幼兒心理健康的標(biāo)志 很快適應(yīng)環(huán)境的變化 4 動(dòng)作發(fā)展總體

4、符合常模 1 2 3 5 語(yǔ)言的運(yùn)用符合語(yǔ)境 熱愛(ài)游戲 善于游戲 情緒明朗 善于表達(dá)情感 年齡特征明顯 6 第一動(dòng)作發(fā)展總體符合常模 第一個(gè)標(biāo)志 大多數(shù)兒童的某一種行為模式發(fā)生的時(shí)間 稱為動(dòng)作常模 七坐八爬 九月長(zhǎng)牙 常模 只是一個(gè)發(fā)展水平的平均數(shù) 并不是發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) 它是一個(gè)時(shí)間幅度 動(dòng)作的發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展的外在指標(biāo) 動(dòng)作的發(fā)展對(duì)思維的發(fā)展尤為重要 動(dòng)作是思維的起點(diǎn) 寶寶大動(dòng)作發(fā)展順序 寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)育順序 第二語(yǔ)言的運(yùn)用符合語(yǔ)境語(yǔ)言發(fā)展階段 3歲以后 一個(gè)兒童說(shuō)的話 通?？偸桥c另一個(gè)對(duì)話者在內(nèi)容上是有關(guān)的 4歲兒童開(kāi)始使自己的語(yǔ)言適應(yīng)不同的聽(tīng)者 語(yǔ)言的運(yùn)用符合語(yǔ)境 語(yǔ)言的運(yùn)用與語(yǔ)言環(huán)境不相吻

5、合 引起關(guān)注 最極端的語(yǔ)境不合的情況表現(xiàn)在自閉癥的患兒身上 自閉癥的表現(xiàn) 1 通常起病于3歲以內(nèi) 2 人際交往障礙 極度孤獨(dú) 缺乏目光對(duì)視 對(duì)集體游戲沒(méi)興趣 不會(huì)尋求幫助 難以建立伙伴關(guān)系 3 言語(yǔ)障礙 明顯的言語(yǔ)發(fā)育障礙 缺乏主動(dòng)言語(yǔ) 言語(yǔ)刻板重復(fù) 聲調(diào) 節(jié)律 速度 重音都常有問(wèn)題 4 興趣和活動(dòng)異常 興趣單調(diào) 狹窄 對(duì)非生命物體特殊依戀 儀式性動(dòng)作 刻板重復(fù)動(dòng)作 拒絕生活環(huán)境的變化 第三熱愛(ài)游戲 善于游戲游戲是嬰幼兒的主要活動(dòng)方式 也是他們的主要學(xué)習(xí)方式 第四情緒明朗 善于表達(dá)情感 布什總統(tǒng)的表情 布什總統(tǒng)的表情 布什總統(tǒng)的表情 第五年齡特征明顯幼兒的年齡特征 總體上說(shuō)是好奇 好問(wèn) 好動(dòng)

6、熱情 率真 投入 一個(gè)心理健康的幼兒 他的思維 語(yǔ)言和行為方式都帶有與其年齡相適應(yīng)的特點(diǎn) 第六很快適應(yīng)環(huán)境的變化一個(gè)心理健康的人 能很快適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化 及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式 繼續(xù)平靜的生活 二影響嬰幼兒心理健康的因素 一 遺傳與疾病 二 家庭的教養(yǎng)方式 三 社會(huì)文化 四 個(gè)體因素 一 遺傳與疾病遺傳因素對(duì)幼兒的心理健康具有重大的影響 某些疾病 會(huì)引起心理健康的失衡 甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病 精神分裂癥 狂躁抑郁癥等內(nèi)源性精神病 遺傳因素在其發(fā)病過(guò)程中起著十分重要的作用 兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合癥的簡(jiǎn)稱 兒童多動(dòng)綜合癥即輕微腦功能障礙綜合癥 是一種較常見(jiàn)的兒童行為障礙綜合癥 患兒智力正

7、?；蚪咏?活動(dòng)過(guò)多 注意力不集中 情緒不穩(wěn) 沖動(dòng)任性 并有不同程度的學(xué)習(xí)困難 多動(dòng)癥主要特點(diǎn) 兒童多動(dòng)癥是一種較常見(jiàn)的兒童行為障礙 其主要特點(diǎn)為 注意力短暫 難以集中 活動(dòng)過(guò)度 情緒不穩(wěn) 沖動(dòng)任性 常伴隨學(xué)習(xí)困難 但智力正?；蚪咏?根據(jù)我們臨床觀察 這些兒童發(fā)育 智力均在正常范圍之內(nèi) 關(guān)鍵是自我控制能力差 有的可見(jiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào) 平衡運(yùn)動(dòng) 共濟(jì)運(yùn)動(dòng)障礙等 據(jù)國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)道 學(xué)齡兒童中本病的發(fā)病率達(dá)5 10 國(guó)內(nèi)報(bào)道本病的發(fā)病率為1 3 8 6 易發(fā)年齡為6 14歲 男孩發(fā)病遠(yuǎn)較女孩為多 約為4 9 1 多動(dòng)癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別 注意力方面的區(qū)別患多動(dòng)癥兒童在任何場(chǎng)合 都不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意

8、力 即使是看 小人書 動(dòng)畫片 時(shí) 也不能專心致志 但頑皮兒童卻不同 在看 小人書 動(dòng)畫片 時(shí) 能全神貫注 還討厭其他孩子的干擾 行動(dòng)目的性方面的區(qū)別頑皮兒童的行動(dòng)常有一定的目的性 并有計(jì)劃及安排 而多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此特點(diǎn) 他們的行動(dòng)較沖動(dòng) 且雜亂 有始無(wú)終 自控能力方面的區(qū)別頑皮兒童在嚴(yán)肅的陌生的環(huán)境中 有自控能力 能安分守己 不再胡吵亂鬧 多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此能力 常被指責(zé)為 不識(shí)相 二 家庭的教養(yǎng)方式家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu) 家庭教養(yǎng)方式 家庭氣氛 家庭生活條件等 本質(zhì)上是家長(zhǎng)價(jià)值觀的直接反映 最普遍的問(wèn)題是溺愛(ài)和對(duì)兒童的期望過(guò)高 反映出家長(zhǎng)普遍的焦慮心態(tài) 缺乏自信 忽視規(guī)律 渴望補(bǔ)償 教育的浮躁

9、第一生物性焦慮家長(zhǎng)關(guān)注的核心 對(duì)子女的人身安全 第二成長(zhǎng)性焦慮家長(zhǎng)把兒童成長(zhǎng)的責(zé)任完全徹底地?cái)堅(jiān)谧约荷砩?采用催趕的方式 加速兒童的成長(zhǎng) 剝奪兒童的游戲權(quán)利 把兒童置身于成人的監(jiān)視中 喋喋不休地灌輸成人社會(huì)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 第三目標(biāo)性焦慮許多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄托過(guò)高的期望 不僅僅是長(zhǎng)期目標(biāo)過(guò)高 而且近期目標(biāo)也很高 望子成龍 望女成鳳 第四社會(huì)性焦慮商業(yè)炒作的結(jié)果 三 社會(huì)文化風(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念大眾媒體對(duì)社會(huì)文化的放大作用措施 重視推廣先進(jìn)文化 重視精神文明建設(shè) 重視將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華與現(xiàn)代科學(xué)文化相結(jié)合 四 個(gè)體因素 關(guān)鍵因素 個(gè)體的性格和人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和靈活性 小結(jié) 尊重兒童教育與發(fā)展規(guī)律 為兒童提供一個(gè)適宜的人文環(huán)境 把游戲 體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的權(quán)利真正地歸還給兒童 用正確的教育理念教育兒童

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