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兒童的早期教育

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月24日 10:19

兒童的早期教育

發(fā)表人：戴月娥發(fā)表時間： 2021-07-24 19:40:45.0

兒童語言發(fā)展的大腦區(qū)域多是單一的語言區(qū)，如：運動語言中樞（位于額下回后部44、45區(qū)，調(diào)節(jié)語言機能的神經(jīng)細胞群）、聽覺語言中樞（顳上回42、22區(qū)皮質，能將聽到的聲音理解為語言）、視覺語言中樞（頂下小葉角回39區(qū)，能將看到的符號和文字理解為語言）、運用中樞（頂下小葉緣上回40區(qū)，負責協(xié)調(diào)精細活動）、書寫中樞（額中回后部6、8區(qū)，中央前回手區(qū)前方，主管寫字、繪畫等精細活動）。
孩子已經(jīng)到了咿呀學語的階段啦！家長們可以和孩子做一些簡短的對話練習，例如：家長在離家出門前，可以一邊說“再見”，一邊輕舉孩子的手做揮手動作，動作可多次反復。
行走練習：脊髓在初生時已具備功能，脊髓的生長和運動功能的發(fā)育是平行的。
運動的發(fā)育分為大運動和精細運動，大運動發(fā)育就是神經(jīng)系統(tǒng)對寶寶大肌肉群的控制活動，比如趴、翻身、爬、走路、蹦跳等；而精細動作能力指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動。
家長們可以經(jīng)常和孩子玩一些類似于尋找寶物的游戲，放手讓孩子獨立行走，偶爾摔一下，對孩子學步也不是壞事，更能鍛煉孩子的獨立性。
認知練習：認知功能是指對各種事物的特征、狀態(tài)及相關關系或事物之間的內(nèi)部規(guī)律的知曉和判斷能力，包括感覺、知覺和認識。
一般嬰幼兒12個月開始出現(xiàn)有意注意，這時期的孩子們認知能力發(fā)展迅速，尤其是在找東西、分辨顏色方面。給寶寶一些畫筆，讓他們盡情地去表現(xiàn)，讓寶寶隨心所欲地涂抹，不要刻意規(guī)定畫什么，這樣可以拓展他們的想象力。
2-3歲孩子已經(jīng)可以和你聊天啦！爸爸媽媽可以策劃一些親子互動游戲，讓孩子更好地理解自己的行為和想法，比如樂高、積木、幾何板等！
在不同階段孩子有著不同的生長發(fā)育特點，2歲兒童在日常生活中開始表現(xiàn)出獨立的傾向，情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。日常與孩子進行的交流接觸、游戲以及訓練，需要符合他們的生長發(fā)育特點。現(xiàn)在的社會有點激進，各位家長一定要遵循基本規(guī)律，不要“急功近利”，要循序漸進。