醫(yī)學信息檢索 MEDICAL INFORMATION RETRIEVAL (英文版) (留學生與雙語教學用)

周金元、劉竟

醫(yī)學科研是醫(yī)學工作者的重要任務(wù)之一，而信息檢索是醫(yī)學科研最重要的工具，但是信息檢索并未被醫(yī)學工作者們熟練的掌握。隨著各大醫(yī)學院校、科研院所與臨床醫(yī)院對醫(yī)學科研的不斷重視，如何使臨床醫(yī)學留學生、廣大醫(yī)學科研人員、臨床醫(yī)師、研究生等可以有效的利用信息檢索進行醫(yī)學科研，已經(jīng)成為急需解決的現(xiàn)實問題?？v觀市場，關(guān)于強調(diào)信息檢索應(yīng)用于醫(yī)學科研方面的書籍寥寥無幾。本書的讀者對象為臨床醫(yī)學留學生、本科雙語教學為主，其他醫(yī)學科研人員、醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學研究生閱讀。

￥89.7

來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）教學大綱（下冊）

中國教育國際交流協(xié)會國際醫(yī)學教育分會

2018年3月，教育部國際合作與交流司組織專家對52所招收臨床醫(yī)學留學生的高校實施調(diào)研。2018年10月，中國教育國際交流協(xié)會又組織專家對部分高校的來華醫(yī)學留學生教育的管理工作進行了專項調(diào)研，深入了解全國來華醫(yī)學留學生教育的基本情況，為制定來華醫(yī)學留學生教育政策提供依據(jù)。 由于來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育（MBBS）在我國較短的時間迅速發(fā)展，一些學校不能適應(yīng)來華留學發(fā)展的需要，一些學校的辦學資源和基礎(chǔ)設(shè)施存在差異，課程設(shè)置差異也較大，有的學校開設(shè)課程不符合臨床醫(yī)學專業(yè)教育的基本要求，影響了來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)教育的健康發(fā)展，也影響了我們的國際聲譽。新近公布的《中國本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（2016年版）》和即將公布實施的《來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育（英語授課）質(zhì)量控制規(guī)定》對臨床醫(yī)學專業(yè)教育和來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)教育做出了具體規(guī)定和要求，教學大綱是教師和學生教學活動中重要的綱領(lǐng)性文件，制定MBBS教學大綱就是落實兩個標準的具體措施之一。 為規(guī)范來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育，提高來華醫(yī)學留學生的教育質(zhì)量，在教育部國際合作與交流司、中國教育國際交流協(xié)會領(lǐng)導和清華大學出版社的支持下，啟動了MBBS教學大綱的編寫工作。2016年4月，在天津醫(yī)科大學召開了MBBS教學大綱編寫會議，30多所高校的領(lǐng)導和專家經(jīng)過討論、磋商，成立了“來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）教學大綱編審委員會”，制定了大綱編寫的體例和編寫原則，并收集了留學生主要生源國的教學大綱、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試要求等作為參考，會議確定了各科目教學大綱編寫任務(wù)及牽頭單位。在各科目主編的精心組織下，2017年5月完成了來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）53門課程教學大綱的初稿，2017年6月在清華大學召開了大綱核心專家組的審稿會議，對大綱提出了修改意見，經(jīng)各主編再次修改后，又進行了第三次修改，2018年9月在清華大學舉行大綱審定稿會，來自全國近40所高校的著名教授、大綱主編、課程負責人集聚一堂為來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)53門課程的英語教學大綱做了最后的審定。 現(xiàn)在，歷時3年，各高校翹首期盼的《來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）教學大綱》由清華大學出版社正式出版，供全國使用。參加編寫來華醫(yī)學留學生53門課程英語授課教學大綱的專家由我國長期從事醫(yī)學留學生教育的教授、學者和一線教師組成，他們在全國醫(yī)學高等院校來華醫(yī)學留學生教育領(lǐng)域里具有代表性和影響力，MBBS教學大綱的編寫出版凝聚了我國眾多高校和專家的辛勞和努力。該套教學大綱主要供來華臨床醫(yī)學專業(yè)本科留學生，本土長學制醫(yī)學生、醫(yī)學本科生英語或雙語教學使用。 來華留學生的教學質(zhì)量是來華留學教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心保障，教學大綱是來華醫(yī)學留學生教育教材建設(shè)的重要組成部分。制定MBBS教學大綱是一件具有里程碑意義的工作，也是一件規(guī)范高校來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)教育的嘗試性和探索性的工作，它不僅填補了我國來華醫(yī)學留學生教學大綱的空白，而且對規(guī)范來華醫(yī)學留學生教學，提高培養(yǎng)質(zhì)量將發(fā)揮重要作用，同時也將對留學生系統(tǒng)性教材建設(shè)和教學改革發(fā)揮指導作用。 MBBS教學大綱的出版是一個良好的開端，希望在今后的來華醫(yī)學留學生教學中能夠?qū)徱暲斫?、多提意見、反饋信息、不斷修改，使其日臻完善?

￥138.6

來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）教學大綱（上冊）

中國教育國際交流協(xié)會國際醫(yī)學教育分會

2018年3月，教育部國際合作與交流司組織專家對52所招收臨床醫(yī)學留學生的高校實施調(diào)研。2018年10月，中國教育國際交流協(xié)會又組織專家對部分高校的來華醫(yī)學留學生教育的管理工作進行了專項調(diào)研，深入了解全國來華醫(yī)學留學生教育的基本情況，為制定來華醫(yī)學留學生教育政策提供依據(jù)。 由于來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育（MBBS）在我國較短的時間迅速發(fā)展，一些學校不能適應(yīng)來華留學發(fā)展的需要，一些學校的辦學資源和基礎(chǔ)設(shè)施存在差異，課程設(shè)置差異也較大，有的學校開設(shè)課程不符合臨床醫(yī)學專業(yè)教育的基本要求，影響了來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)教育的健康發(fā)展，也影響了我們的國際聲譽。新近公布的《中國本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（2016年版）》和即將公布實施的《來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育（英語授課）質(zhì)量控制規(guī)定》對臨床醫(yī)學專業(yè)教育和來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)教育做出了具體規(guī)定和要求，教學大綱是教師和學生教學活動中重要的綱領(lǐng)性文件，制定MBBS教學大綱就是落實兩個標準的具體措施之一。 為規(guī)范來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教育，提高來華醫(yī)學留學生的教育質(zhì)量，在教育部國際合作與交流司、中國教育國際交流協(xié)會領(lǐng)導和清華大學出版社的支持下，啟動了MBBS教學大綱的編寫工作。2016年4月，在天津醫(yī)科大學召開了MBBS教學大綱編寫會議，30多所高校的領(lǐng)導和專家經(jīng)過討論、磋商，成立了“來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）教學大綱編審委員會”，制定了大綱編寫的體例和編寫原則，并收集了留學生主要生源國的教學大綱、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試要求等作為參考，會議確定了各科目教學大綱編寫任務(wù)及牽頭單位。在各科目主編的精心組織下，2017年5月完成了來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）53門課程教學大綱的初稿，2017年6月在清華大學召開了大綱核心專家組的審稿會議，對大綱提出了修改意見，經(jīng)各主編再次修改后，又進行了第三次修改，2018年9月在清華大學舉行大綱審定稿會，來自全國近40所高校的著名教授、大綱主編、課程負責人集聚一堂為來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)53門課程的英語教學大綱做了最后的審定。 現(xiàn)在，歷時3年，各高校翹首期盼的《來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科（英語授課）教學大綱》由清華大學出版社正式出版，供全國使用。參加編寫來華醫(yī)學留學生53門課程英語授課教學大綱的專家由我國長期從事醫(yī)學留學生教育的教授、學者和一線教師組成，他們在全國醫(yī)學高等院校來華醫(yī)學留學生教育領(lǐng)域里具有代表性和影響力，MBBS教學大綱的編寫出版凝聚了我國眾多高校和專家的辛勞和努力。該套教學大綱主要供來華臨床醫(yī)學專業(yè)本科留學生，本土長學制醫(yī)學生、醫(yī)學本科生英語或雙語教學使用。 來華留學生的教學質(zhì)量是來華留學教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心保障，教學大綱是來華醫(yī)學留學生教育教材建設(shè)的重要組成部分。制定MBBS教學大綱是一件具有里程碑意義的工作，也是一件規(guī)范高校來華留學生臨床醫(yī)學專業(yè)教育的嘗試性和探索性的工作，它不僅填補了我國來華醫(yī)學留學生教學大綱的空白，而且對規(guī)范來華醫(yī)學留學生教學，提高培養(yǎng)質(zhì)量將發(fā)揮重要作用，同時也將對留學生系統(tǒng)性教材建設(shè)和教學改革發(fā)揮指導作用。 MBBS教學大綱的出版是一個良好的開端，希望在今后的來華醫(yī)學留學生教學中能夠?qū)徱暲斫?、多提意見、反饋信息、不斷修改，使其日臻完善?

￥117.6

醫(yī)學物理學實驗與學習指導(英文版)(留學生與雙語教學用)

張美玲、楊久敏、李增智

本書是與Medical Physics（《醫(yī)學物理學》）相配套的輔助教材。全書由物理實驗、每章小結(jié)和習題解答等部分組成。物理實驗部分對9個常做的實驗作了詳細介紹，目的是為同學們做實驗時提供必要的參考。每章小結(jié)對每一章的重點內(nèi)容均給予了歸納總結(jié)。本書對Medical Physics教材中的227道習題全部給出了解答。為了節(jié)省篇幅，沒有抄錄原題，只是列出了相應(yīng)的題目號碼。有些題目可以用不同方法解答，書中只給出了一種解答方法。同學們可以嘗試用其他不同的方法解答同一道題目，以期達到更好的學習效果。

￥22.75

醫(yī)學物理學：英文

張美玲，李增智，吉 強

本書是作者集多年雙語教學的經(jīng)驗編寫而成的大學物理英文教材。全書共11章，包括質(zhì)點和剛體力學、 振動與波、熱學、電磁學、光學、近代物理等內(nèi)容,每章均有相當數(shù)量的例題、思考題和習題，書末附有習題 答案。全書內(nèi)容翔實，理論聯(lián)系實際，條理清晰，圖文并茂。本書可作為非物理專業(yè)特別是生物、醫(yī)學專業(yè)的大學生以及在華學習的留學生開展大學物理雙語教學的 教材或參考書，也可以作為有一定英語基礎(chǔ)的社會各界人士學習物理的參考書。

￥44.2

藥理學：英文

婁建石

本書系統(tǒng)地介紹了藥理學的基本知識，包括常用藥物的作用和原理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)以及藥物相互作用等。內(nèi)容簡明易懂，適合臨床醫(yī)學專業(yè)學生初步學習藥理學的入門教材，也可作為其他醫(yī)學相關(guān)專業(yè)學生學習藥理學的教材，如護理學、口腔醫(yī)學、麻醉學、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像、公共衛(wèi)生和藥學專業(yè)等。本書也可供醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)工作人員學習和應(yīng)用藥理學的參考教材。

￥51.87

麻醉學：英文

王國林、郭曲練

全書共分13章，涵蓋了臨床麻醉、重癥及疼痛診療相關(guān)內(nèi)容，包括術(shù)前評估、麻醉監(jiān)測、氣道管理、局麻藥與區(qū)域阻滯、全身麻醉、酸堿平衡、呼吸衰竭、休克、心肺復蘇、營養(yǎng)支持和疼痛診療等?？晒┽t(yī)學留學生、七年制或八年制醫(yī)學生、醫(yī)學本科生英語或雙語教學使用。

￥32.36

醫(yī)學統(tǒng)計學：英文

汪培山 蘆文麗

本書介紹醫(yī)學統(tǒng)計學的基本知識，可以作為臨床醫(yī)學專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，如藥學、口腔醫(yī)學、護理學等，的入門課程。也可以供自學統(tǒng)計學應(yīng)用和參考。

￥25.87

流行病學：英文

汪培山

本書簡明地介紹了流行病學的基本原理和方法，可以供初學流行病學的醫(yī)學學生作為入門教材，也可以供其它專業(yè)的學生應(yīng)用，如護理學、口腔醫(yī)學、藥學、公共衛(wèi)生服務(wù)等。也可以供其他衛(wèi)生專業(yè)人員學習和應(yīng)用流行病學參考。

￥32.36

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