如何開展戶外體育活動,提高活動的質量是與相應的活動材料和器具的提供是密切相關的。 
        在上級主管部門大力支持和幼兒教育專家的精心指導下,結合本園的實際情況,我們確立了《幼兒園戶外體育器械的開發(fā)與利用》的省級課題研究,嘗試開展了幼兒園戶外體育器械的開發(fā)與利用的探索工作。 

        反思一:場地區(qū)域劃分、器材投放不合理。新近我們戶外場地鋪設了部分塑膠地面,在戶外體育活動安全方面提供了有效的保護作用。但我認為本園在劃分為體育活動區(qū)方面還不夠合理,缺少面積寬敞的游戲場地、沙池、水池、高低平衡杠等。欠缺跳躍區(qū),平衡區(qū)、投擲區(qū)、攀爬區(qū)……等,因此在材料投放方面也比較凌亂。 

        反思二:幼兒園戶外大型體育器械呈模式化設施,同時都以傳統的戶外活動器具為主,如大型滑滑梯、蕩椅、攀登架等。中小型體育活動材料也都是以球、繩、圈為主。自制的器械安全性、耐用性存在問題。按照幼兒園器具配備要求規(guī)定,幼兒園應具備足夠數量的活動器具, 但是我們發(fā)現園內普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強。 

        反思三:社區(qū)和家長力量資源利用不夠。忽略家長的力量,覺得請家長幫助做事情家長會覺得麻煩,其實家長的潛力是無窮的,我們沒有充分挖掘。帶幼兒到社區(qū)的活動也比較少,比如很少到公園的草坪進行體育游戲,還有社區(qū)的一些體育運動器械孩子都很感興趣,但是我們往往考慮太多的安全隱患而丟掉這部分資源。 
針對本園以上的現狀,我們應該因地制宜地從實際出發(fā),合理利用自然資源、人力資源、提高戶外體育器械在幼兒體育活動中的使用價值。 

        科學設置區(qū)域,合理投放活動材料 
        根據本園的實際情況,為了便于戶外體育活動器材的投放,我們應該對全園的活動場地進行了全面的規(guī)劃:如準備開設哪些活動區(qū),應當在什么地方設置,需要多大的空間,各區(qū)域之間怎樣聯系,周圍環(huán)境應該怎樣利用等等。我們可以根據發(fā)展幼兒的基本運動,對活動區(qū)域進行了劃分,設置鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀爬區(qū)、走跑區(qū)、投擲區(qū)、綜合活動區(qū)等。根據幼兒使用運動器械的特點,增加球類區(qū)、車類區(qū)。在設置區(qū)域時,考慮各區(qū)域之間活動性質的合理搭配,既有活動量大的,也有活動量較小的;既有發(fā)展幼兒基本動作的,也有練習綜合身體素質的區(qū)域,并在各區(qū)域上都設置了明顯的標志。這樣就非常方便體育活動材料的合理投放。1.我們在各活動區(qū)內盡可能地提供種類多樣、數量充足的活動材料。2．在活動環(huán)境的創(chuàng)設與活動材料的投放中考慮到幼兒的年齡、能力以及興趣的差異,盡可能地滿足不同幼兒的需要,有助于幼兒在不同水平上運動興趣、能力都得到發(fā)展。3．活動材料的投放可與游戲方法有機結合。4．活動材料的投放還要考慮季節(jié)的特征,冬季選擇運動活動量相對大一些的材料。 

        開發(fā)戶外體育器械功能 
        1、開發(fā)器械新玩法。每一種器械都有其自身的功能與特點,特別是對于幼兒園的一些常見器械,如球、圈、繩、墊子、沙包等,都是可以創(chuàng)造性地老器械新玩法。我們可以在熟悉各種活動器械的功能和掌握其技能后,開發(fā)挖掘其新的玩法,引導幼兒創(chuàng)造性地一物多玩。 不同的玩法發(fā)展了不同的動作和能力。我們在鼓勵幼兒一物多玩時,可以用暗示啟發(fā)或共同參與的引導方法,幫助幼兒創(chuàng)造出更多的玩法,孩子們在活動中玩法越玩越多,興趣越玩越高,思路越玩越廣,自信心越玩越強,身心也就越玩越健康了。 
        2、利用廢物自制器械。我園是一所縣城幼兒園,毗鄰農村,收集、挖掘自然資源,物產資源較容易。我們可以收集各種廢舊物品,自制的器械,既貼近幼兒的生活,味趣性強,更能激起幼兒的參與性與主動性?？梢詭熒餐占?共同制作,如非就輪胎刷上彩色,美觀有實用,幼兒可以滾,跳,鉆……。另外,我們還應該非常關注趨于現代化的新器械,并大膽的嘗試使用,如滑板、羊角球、滾筒等,在現有的資金條件下,盡量開發(fā)新器械的功能。 

        有效挖掘家庭教育資源,開發(fā)自制運動器械 
       《幼兒園教育指導綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹诩议L會上,我們提出請家長幫孩子制作“沙包和飛碟”的想法,得到家長的積極響應。他們制作的沙包、飛碟漂亮美觀實用。但是如果靠我們老師自己來制作,就不會有那么多時間和精力。可見,幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導,家庭教育資源的挖掘,以促進家園的互動。 手工材料

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