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實踐出真知，創(chuàng)新向未來丨廣東省呼吸與健康學(xué)會科創(chuàng)研學(xué)回顧

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月26日 10:16

廣州六中作為全國科學(xué)教育創(chuàng)新“十佳學(xué)?！?、全國科學(xué)教育實驗校，每年長假期間，與著名高校和科研院所聯(lián)合舉辦假期科創(chuàng)營，為具有一定創(chuàng)新潛質(zhì)、致力于科技特色發(fā)展的中學(xué)生提供一個接觸科學(xué)、走進科學(xué)、參與科研的實踐機會，挖掘他們的創(chuàng)新潛質(zhì)，增強學(xué)習(xí)的自信心和競爭力?？苿?chuàng)營從多領(lǐng)域征集創(chuàng)新研學(xué)項目供學(xué)生選擇，項目組成員在導(dǎo)師的指導(dǎo)下共同完成項目學(xué)習(xí)、動手進行實驗或?qū)嵨镏谱?，并提交研學(xué)報告、心得體會。這些項目的研學(xué)成果是學(xué)生未來參加各類創(chuàng)新發(fā)明大賽、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)性素材。

近年來，根據(jù)教育部等十八部門《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號），要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項措施全面落地，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。廣州六中持續(xù)開展了“推進科技特色高中高質(zhì)量發(fā)展的科技創(chuàng)新活動”，加強高校與高中協(xié)同育人在人才培養(yǎng)方面的銜接，推進科學(xué)探索實驗室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、科學(xué)場館等建設(shè)，配齊配好實驗儀器設(shè)備和資源，為科學(xué)教育提供了強有力的軟硬件支撐。

2024年暑假，廣州六中有13名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下選擇5個項目進行探究實驗，取得了階段性成果。

項目組成員

研究項目研學(xué)地點

許湘婕

孫晨曦

曾子涵

紅樹林特境微生物

活性分子的新發(fā)現(xiàn)

中科院南海所

江楚

羅盛邦

張子鋆

食用胡蘿卜促黑色素生成的新發(fā)現(xiàn)中山大學(xué)生科院

黃丹蕾

鄒睿希

牽張應(yīng)力對氣道細胞免疫活化的影響
廣東省

呼吸與健康學(xué)會

莫琪萱

陳仕栩

一種快速過濾血液裝置的研究及應(yīng)用

廣東省

呼吸與健康學(xué)會

梁樂熙

雷澤宇

韓浩天

基于機器學(xué)習(xí)的太陽風流相互作用區(qū)地磁效應(yīng)的研究

中山大學(xué)

大氣科學(xué)學(xué)院

研學(xué)活動

8月12日至17日，廣東省呼吸與健康學(xué)會生物島實驗室迎來了廣州六中的4名高中生。他們分為兩個小組展開了研究。第一組聚焦于“牽張應(yīng)力對氣道細胞免疫活化的影響”，第二組則致力于“一種快速過濾血液裝置的研究及應(yīng)用”。

“血液”小組學(xué)生與導(dǎo)師交流

在實驗室專業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們很快就化身為嚴謹?shù)男】茖W(xué)家，全身心投入到一系列精心設(shè)計的實驗之中。他們嚴謹細致地記錄著每一項實驗數(shù)據(jù)的變化軌跡，并展現(xiàn)出非凡的動手能力，獨立操作、組裝實驗等相關(guān)裝置，每一步操作都透露著對科學(xué)的熱愛與追求。

1.牽張應(yīng)力對氣道細胞免疫活化的影響
在“牽張”項目的研究中，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還親手觸摸到了細胞的微妙世界。他們小心翼翼地操作著顯微鏡，調(diào)整焦距，只為能更清晰地觀察到細胞在推拿按摩模擬條件下的變化。每一次細微的調(diào)整，都凝聚著他們對科學(xué)的嚴謹態(tài)度和對知識的尊重。

“牽張”小組的學(xué)生細心操作

2.一種快速過濾血液裝置的研究及應(yīng)用

“血液”小組的同學(xué)們則化身為靈巧的工程師，嘗試親手設(shè)計并制作血液過濾模型。他們先從導(dǎo)師的講解中，學(xué)習(xí)血液過濾的基本原理，了解現(xiàn)有技術(shù)的局限性。隨后，開始動手實踐，設(shè)計制作簡單的血液過濾模型，模擬實際過濾過程。

同學(xué)們和導(dǎo)師研讀“使用說明書”

標準曲線作圖

“血液”小組學(xué)生進行實驗操作

同學(xué)們在這次研學(xué)活動中體會到了科研的艱辛與樂趣。

“這是一次難得的成長經(jīng)歷，”他們總結(jié)說：“在實驗中，我們沉浸式地體驗了科研的全過程，從理論學(xué)習(xí)到實踐操作，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。我們學(xué)會了如何運用科學(xué)方法收集和分析數(shù)據(jù)，如何設(shè)計實驗以驗證假設(shè)，更重要的是，我們感受到了科學(xué)研究在不斷推動社會進步?！?/p>

家長們對孩子們在研學(xué)中的投入與成長深感欣慰，“孩子們在科研的道路上展現(xiàn)出超乎尋常的毅力與熱情，每一次重復(fù)實驗都是對科學(xué)精神的堅守。我們?yōu)樗麄兊某砷L感到驕傲，并期待他們在未來繼續(xù)以這份熱愛之心，勇往直前，收獲更多?！?/p>

導(dǎo)師們也對同學(xué)們的表現(xiàn)給予了高度評價。他們認為，“六中的同學(xué)們在這次研學(xué)活動中展現(xiàn)出了極高的積極性、踏實的工作態(tài)度以及非凡的創(chuàng)造力，他們的表現(xiàn)令人印象深刻?！?/p>

通過這次研學(xué)的經(jīng)歷，同學(xué)們不僅增長了知識、提升了能力，更對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了憧憬與規(guī)劃。同學(xué)們還深刻感受到了科學(xué)研究對于社會的重要性。他們意識到，作為未來的社會棟梁，自己肩負著推動科技進步、改善人類生活的重任。

研學(xué)有感

學(xué)生感想

在實驗中，我們沉浸式地體驗了科研的過程，深切地感受到科學(xué)研究室一件嚴肅的事情，需要非常細心及更多的耐心。各種科學(xué)的方法使得實驗數(shù)據(jù)更加可靠與精確，研究目的更加清晰明了，實驗步驟更加有條不紊。在數(shù)據(jù)處理與分析的過程中，往往需要我們不斷地重復(fù)實驗，數(shù)百次地縮小計算誤差，確定數(shù)據(jù)的準確度。

在經(jīng)過對數(shù)據(jù)進行求平均值、標準差等處理后，通過分析表觀的指標與其對應(yīng)本質(zhì)的關(guān)系，我們得出了令人信服的結(jié)論。好奇心總驅(qū)使科學(xué)家不斷地探索，一系列的科研成果也在不斷突破和更新現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)與成就，為人類文明的延續(xù)和發(fā)展作出貢獻。

我會一直保持著好奇的渴求心態(tài)，繼續(xù)去探索無窮的未知世界。

家長寄語

雖然有點心疼孩子每天早出晚歸，在實驗室和家之間來回奔波，但看到她能夠沉浸式地投入到實驗當中，為了得到相同的一個實驗數(shù)據(jù)重復(fù)檢測數(shù)百次也不覺得累，每天滔滔不絕地和家人分享自己的新發(fā)現(xiàn)和實驗感悟，便覺得這一切都非常值得。希望她在今后的學(xué)習(xí)中，能夠把在實驗中得到的寶貴實踐經(jīng)驗和結(jié)論，與書本中的理論知識相結(jié)合，去提升自己的認知，繼續(xù)保持一顆熱愛之心，朝著心中的理想勇往直前。

導(dǎo)師寄語

本周帶領(lǐng)兩組4名同學(xué)完成了科創(chuàng)項目，還接待了初高中兩隊大約50名同學(xué)體驗生物傳感課程。六中同學(xué)積極，踏實，有創(chuàng)造力，表現(xiàn)出色，給我和同事留下很深的印象，期待他們能夠帶著對科學(xué)的熱忱投入到今后的學(xué)習(xí)中，未來成長為科研人才，為國家的科學(xué)研究事業(yè)添磚加瓦，也感謝學(xué)校老師和各位家長對活動的支持！

來源丨教研處、生物學(xué)科

圖文丨李欣桐、宋超

審核丨宋建陵

整理組稿丨校辦公室

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