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更多“對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教有要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和（）社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和（)社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。A.性格上B.情緒

對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和()社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。

A.性格上

B.情緒上

C.心理上

D.精神上

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第2題

教育者在關(guān)注全體受教育對(duì)象的同時(shí)，還應(yīng)重視兒童的個(gè)別差異，因人施教，有針對(duì)性地采取最有效、最合理的方式促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。體現(xiàn)了（)。

A.保教結(jié)合的原則

B.尊重學(xué)前兒童，建立平等的師幼關(guān)系的原則

C.面向全體，重視個(gè)別差異的原則

D.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則

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第3題

游戲在學(xué)前兒童身心發(fā)展中的作用有（)

A.游戲可以促進(jìn)兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育

B.游戲活動(dòng)發(fā)展了兒童的基本動(dòng)作和基本技能

C.游戲可以使兒童接觸充足的陽(yáng)光、新鮮的空氣

D.游戲可以增強(qiáng)兒童對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，有益于兒童身體的健康

E.游戲給兒童帶來(lái)愉快和滿足，保證兒童身體健康

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第4題

幼兒園教學(xué)活動(dòng)是指幼兒園中為促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧健康的發(fā)展，由教師有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施的教與學(xué)的正式活動(dòng)（）

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第5題

關(guān)于學(xué)前兒童的健康檢查，說(shuō)法正確的有()。

A.學(xué)前兒童入園前的健康檢查，在一個(gè)月內(nèi)有效

B.離園3個(gè)月以上又重新入園的學(xué)前兒童必須重新進(jìn)行于健康檢查，合格后方可再入園

C.3歲以上的學(xué)前兒童每年健康檢查1次

D.晨檢地點(diǎn)最好設(shè)置在班級(jí)教室內(nèi)

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第6題

教育者只有充分兼顧不同模塊的內(nèi)容，才能促進(jìn)學(xué)前兒童養(yǎng)成健康行為。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的()原則。

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第7題

保教人員在學(xué)前兒童午睡起床后的整理交接工作不包括【】

A.督促每一位學(xué)前兒童吃點(diǎn)零食補(bǔ)充能量

B.給女孩梳頭

C.在學(xué)前兒童全部穿好衣服并離開(kāi)寢室后,保教人員要開(kāi)窗通風(fēng)

D.詳細(xì)告知教師當(dāng)日學(xué)前兒童的午睡情況

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第8題

要真正為學(xué)前兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備，幼兒園應(yīng)該（)。

A.教兒童認(rèn)識(shí)拼音字母的形狀和讀音

B.教兒童認(rèn)識(shí)數(shù)字和學(xué)寫(xiě)數(shù)字

C.教兒童認(rèn)讀一些生活中常見(jiàn)的漢字

D.循序漸進(jìn)地豐富學(xué)前兒童的感知經(jīng)驗(yàn)

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第9題

教育者只有充分兼顧不同模塊的內(nèi)容，才能促進(jìn)學(xué)前兒童養(yǎng)成健康行為。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的()原則。

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第10題

教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，在全面、有效地對(duì)兒童進(jìn)行教育的同時(shí)，重視對(duì)兒童生活上的照顧和保護(hù)，確保兒童真正能健康、全面地發(fā)展。這反映了（）原則的含義。

A、保教合一的原則

B、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

C、教育的活動(dòng)性和直觀性

D、生活化和一日活動(dòng)整體性

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第11題

保育員要支持學(xué)前兒童在積塑區(qū)進(jìn)行自由的探索，這不僅促進(jìn)兒童動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，也促進(jìn)幼兒（)的發(fā)展。

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