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大班體育課教案詳案《健康竹竿舞》

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月26日 21:15

大班體育課教案詳案《健康竹竿舞》

大班體育課教案詳案《健康竹竿舞》圖片

　　【設(shè)計(jì)意圖】
　　竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動，它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來回敲擊，舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈，極具趣味性和挑戰(zhàn)性，而且簡單易學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞，不僅能夠開闊幼兒的視野，而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動中能夠享受美、創(chuàng)造美。幼兒通過對竹竿舞的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力、同時(shí)培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)此舞蹈有利于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　【教學(xué)目標(biāo)】
　　1、認(rèn)識竹竿舞的基本練習(xí)方法，掌握敲竹竿的節(jié)奏。
　　2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣；養(yǎng)成合作互助，競爭進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

　　【教學(xué)用具】
　　竹竿（細(xì)竹8根、粗竹2根、各長4米）

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】有節(jié)奏的跳。恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。
　　教學(xué)過程：
　　一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　播放歌曲《跳起來》
　　師：剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》，是生活在我國的一個(gè)古老的民族——傣族的一首民歌?！吧綒g水笑真熱鬧，男女老少喜洋洋”，知道為什么這么熱鬧嗎？——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
　　師：現(xiàn)在“竹竿舞”跳遍大江南北，www.qulaoshi.com越來越引起國內(nèi)外游客的興趣，他們盛贊竹竿舞為“世界罕見的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎？
　　[媒體播放視頻：竹竿舞]
　　師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)跳“竹竿舞”，好不好？
　　二、竹竿舞教學(xué)
　　1、熟悉音樂節(jié)奏，掌握進(jìn)出時(shí)機(jī)
　　師：傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲，在竹竿開合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)出跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動作。
　　接下來，我來播放一段節(jié)奏音樂，看看小朋友能用各種動作來表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎？
　　[音樂播放]
　　（小朋友用手或腳的各種活動表現(xiàn)音樂的節(jié)奏）
　　師：首先誰告訴我這是幾拍子的節(jié)奏？（4拍）
　　師：如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿，大家能跟著節(jié)奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎？
　　師：那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎？
　　師：小朋友想一下，當(dāng)你準(zhǔn)備在開—合—開開—合的竹竿間跳進(jìn)跳出的時(shí)候，你們怎么做呢？
　　（幼兒兩人一組，一個(gè)用手指模擬竹竿的開合，一個(gè)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出）
　?。楸阌谟變簩W(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍，可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏，如：跳的幼兒喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出，打桿的幼兒喊開—合—開開—合）（輪換練習(xí)）
　?。ń處熡^察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）
　　2、練習(xí)打竹竿方法，結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)
　　師：接下來我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。
　　誰愿意來跟我配合來打竹竿？
　?。ㄕ堃幻變号浜涎菔敬蛑窀停ㄒ龑?dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來）（強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)兩人的動作一致）（強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開合）（強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過高）
　　師：小朋友們都來試試！
　　(分組：4人一組)（2人先打，2人用手指的開合模擬竹竿的開合）（輪換）（對幼兒打竹竿的方法做出講評）[音樂]
　　師：竹竿大家都會打了，那能不能在開合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢？
　　（幼兒兩人4組，2個(gè)打竹竿，一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出）（輪換練習(xí)）
　?。ㄌ耐瑢W(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出，打桿的同學(xué)喊開—合—開開—合）
　　（比一比，哪組小朋友喊的口令高、齊）
　　3、學(xué)習(xí)基本動作
　　師：剛才我們掌握了打竹竿的方法以及進(jìn)出竹竿的時(shí)機(jī)。接下來我們要學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作。大家家過來看視頻。他們是怎么跳的？
　　[視頻播放：竹竿舞]
　　（教師講解步伐的方法和要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)口令跟動作的配合）
　　師：小朋友們回去結(jié)合不動的竹竿進(jìn)行練習(xí)過竿的方法。
　?。ㄓ變喝w練習(xí)）（在不動竿上練習(xí)）（熟練掌握）（教師及時(shí)指導(dǎo)）
　　師：現(xiàn)在大家能在打動的竹竿中練習(xí)了嗎？
　　（小組嘗試）（重點(diǎn)提示幼兒跳進(jìn)果斷，時(shí)機(jī)恰當(dāng)）
　?。ㄓ變号浜希娜艘唤M，兩個(gè)打竹竿，兩個(gè)依次或一起條過兩跟竹竿）
　?。ㄝ啌Q）
　?。ㄕ麄€(gè)跳的過程中循環(huán)播放音樂節(jié)奏）（教師及時(shí)指導(dǎo)）
　　（分小組展示練習(xí)成果）
　　4、提高難度，創(chuàng)編動作
　　師：既然我們現(xiàn)在能跳過兩根竹竿了，那能不能2個(gè)小組靠在一起打竹竿，連續(xù)跳過四跟竹竿，大家有信心嗎？
　　最好能加上一些上肢和身體的動作，這樣看上去更優(yōu)美了?，F(xiàn)在，就請小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧！
　?。ㄓ變焊枨墓?jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞）（教師參與）
　　5、展示學(xué)習(xí)成果
　　（音樂停）師：真想馬上帶大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪個(gè)能歌善舞？
　　以小組為單位，一組上來表演，其他小組為他們拍手打節(jié)拍。
　?。ㄐ〗M輪流協(xié)作表演）
　　師：說說你覺得哪個(gè)小組表演的最好，為什么？
　?。ㄐ〗M互相評價(jià)）
　　三、放松整理
　　師：好了，小朋友們跳了這么長時(shí)間的竹竿舞，是不是很開心?。拷酉聛?，讓我們來做放松活動。
　　跟音樂做身體的拉伸及放松
　　【活動延伸】
　　在戶外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動作的創(chuàng)編。