資源簡介

小籃球—原地拍球與游戲教學設計
一、指導思想
本課以學生“健康第一"為指導思想，以學生發(fā)展為中心，以學生身體練習為主要手段，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求， 在教學中運用多種教學方法啟發(fā)學生，探討合作學習，立足于面向全體學生的發(fā)展，關注學生的個體差異，使每個學生學有所得，學有所樂，學有所獲。體驗到成功的喜悅，養(yǎng)成濃厚的學習興趣，積極主動地完成本課學習的目標
二、學情分析
本課授課對象是小學二年級的學生。班級大部分學生喜愛籃球運動，對籃球活動積極性很高，學生注意時間短，興奮過度和無意注意占優(yōu)勢，好奇、好動、好模仿、好競爭，本課充分滿足學生好奇好動好模仿的特點,采用模仿練習加游戲化教學模式,最大程度提高學生的興趣以及注意力。
三、教材分析
籃球運動是小學生非常喜愛的一項體育運動，小學二年級的籃球教學中，根據學生的特性，將籃球教學與游戲結合起來，豐富學生的課堂學習內容，激發(fā)學習興趣和學習主動性使籃球教學更具吸引力, 為以后各階段的學習打下良好的基礎。
本課采用游戲化的教學方法，讓學生在玩耍中學練，充分的調動了學生的學習積極性，發(fā)展學生的反應能力和身體的靈敏性，培養(yǎng)了學生的合作意識和團結拼搏精神。
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四、教學目標
1、學習拍球的基本動作方法，體驗球感，熟悉球性，80%的學生初步掌握原地拍球的按拍動作，20%的學生熟練掌握此動作。
2、通過跳跳龍游戲，增強學生下肢力量，發(fā)展靈敏素質，提高腳步靈 活性。
3、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養(yǎng)成擅觀察、勤思考的好習慣。
五、教學重難點
教學重點:手指分開，掌心空出。 教學難點:柔和用力，按拍有節(jié)奏。六、本課特色
本課注重評價方式的多元化，學生練習時，教師巡回指導糾錯， 這是師評；學生兩人面對面，邊練習邊給對方指出優(yōu)缺點，這是學生互評；游戲比賽時，組長根據本小組組員的練習情況發(fā)放‘課堂小明星’貼紙，這是組評；課后學生填寫‘小籃球原地拍球與游戲評價單’，這是自評。將多種評價方式結合，真正讓學生了解自己對課堂知識的掌握情況，以便查缺補漏，糾錯提高。
附：小籃球原地拍球學習評價表
小籃球原地拍球與游戲學習評價表
學校 年級 班 學生 性別 學號
項目 等級 知道小籃球原地 拍球的動作方法， 體會手指手腕發(fā) 力的按拍球動作 能做到手指分開， 掌心空出等要點， 能跟隨音樂節(jié)奏 按拍球 20 次以 上。 能柔和用力，按拍有節(jié)奏，提高自身的協調性、靈敏性。 練習和游戲時能遵守課堂紀律和游戲規(guī)則。積極參與，不怕困難，勇 敢挑戰(zhàn)
優(yōu)秀
良好
合格
還需加油
備注：1.全部做到為優(yōu)秀；大部分做到為良好；做到一半合格；一半以下還需加油。 2.在相應的空格里打“√”。
七、單元計劃
《小籃球》單元教學計劃
教學目標 了解原地拍球及行進間運球技術要領，進一步提高對球的控制能力。 改進學生直線運球的動作，進一步提高直線運球的速度。 發(fā)展柔韌、靈敏和協調等素質。 培養(yǎng)學生合作意識，體驗籃球運動的樂趣。 課時數 5
教學內容 直線運球 教 學重、難點 教學重點：按球部位、球反彈高度、球的落點。 教學難點： 運球身體協調，直線行進。
課 時 教學 內容 教學目標 重 點 難 點 教學策略與意圖
1. 原 1、學習拍球的基本動作方法，體驗球 重點：手 1.徒手模仿，動作定型，建立動作表象。
第1 課時 地 拍球。 2. 游戲：跳跳龍。 感，熟悉球性，80%的學生初步掌握原地拍球的按拍動作，20%的學生熟練掌握此動作。 2、通過跳跳龍游戲，增強學生下肢力量，發(fā)展靈敏素質，提高腳步靈活性。3、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養(yǎng)成擅觀察、勤思考的好習慣。 指分開， 掌 心 空出。 難點：柔和用力， 按拍有節(jié)奏。 有球練習，體會動作，學會聽節(jié)奏按拍球。 一分鐘拍球比賽，提高拍球速度， 加強拍球的熟練程度。 跳跳龍游戲，復習拍球，練習下肢協調性和力量，增強團隊凝聚力。
第2 課時 1．直
線 運 1.讓學生在直線運球中，體驗正確的 重點：球 1.通過游戲、比賽等學練方法，激發(fā)學
球。 按球部位、拍球的力度和球的落地點， 的落點和 生學練興趣，強化技術動作。
提高學生控球能力。 反彈高度
2、游 控制。
戲：趕 小豬。 2.在游戲中體驗技能學習的樂趣，培 養(yǎng)協作意識。 難點：人 和球協調 2. 關心幫助學習能力差的同學，給予學 生充分自主時間，并選優(yōu)進行展示，激
前進。 發(fā)學生學習的激情，讓學生體驗成功的
喜悅，培養(yǎng)學生團結協作的良好品質。
第3 課時 1.直線 運 球 比快 2.游 戲：夾球 后 倒。 通過比快運球，鞏固直線運球的動作技術，進一步提高控制球的能力。 通過夾球后倒，鍛煉學生腰腹力量。 重點：快速直線運球。 難點：運球快速行進 球 不 丟。 1.通過直線運球擂臺賽、換位運球等提高學生控球能力，增加學練興趣。
第4 課時 直線 運 球 游戲。 游戲：擊球 過 界 。 通過直線運球游戲，鞏固直線運球的技術，提高控球能力、激發(fā)對籃球運動的興趣。 在練習過程中，相互交流學習、保護幫助，培養(yǎng)學生協作意識。 重點：運球 走 直線。 難點：運球快速行進保持直線。 1.通過長江黃河，你跑我追等游戲改編成適合小籃球直線運球的游戲，提高練習難度，強化技術動作，激發(fā)學生學習興趣。
第5 課時 1．復習 直 線 運球。 學生在玩練，比賽中形成自律意識。 能在規(guī)定時間內快速運球經過指定距離。 重點：等距離定時運球。 1.通過復習強化學生對直線運球技術的認識，通過反復練習進一步提高直線運球技術。
2. 直 線 運 球 考核。 3.體驗成功的樂趣。 難點：快運球，少掉球。 2.通過考核，引起學生對所學技術的重視，在考核中獲得成功喜悅，對自我學習認可。
八、教案
教學內 容 1.小籃球—原地拍球與游戲； 2.游戲：“跳跳龍”
教學目標 1、學習拍球的基本動作方法，體驗球感，熟悉球性，80%的學生初步掌握原地拍球的按拍動作，20%的學生熟練掌握此動作。
2、通過跳跳龍游戲，增強學生下肢力量，發(fā)展靈敏素質，提高腳步靈活性。
3、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養(yǎng)成擅觀察、勤思考的好習慣。
教學重 點 手指分開，掌心空出
教學難 點 柔和用力，按拍有節(jié)奏
安全預 案 不帶尖銳物品進課堂，能注意安全，保護與幫助他人。
教學過 程 教學內容 教與學的方法及措施 次數 時間 組織形式及場地安排
開始 一、課堂常規(guī) 1.體委集合整隊，檢查人數， 向老師匯 報。 1 1’ 組織：四列橫隊 ●●●●●●
部分 準備部分 一、熱身慢跑 1、側滑步、上下擺臂、大風車（手臂同時往前甩） 2.師生問好，宣布上課內容及要求。 導語 師：同學們今天呀我們要來學習籃球原地拍球，希望大家認真練習，注重配合以及注意安全哦。 要求： ①認真觀看，認真練習，注意保護與幫助他人。 ②一切行動聽指揮。3.安排見習生，強調安全事項。 1.老師帶領學生圍繞呼啦圈跑動。 師：1-2-3-4 生：1-2-3-4,123-4 師：前后擺臂生：保持距離師：不能太遠 2’ ●●●●●● ■■■■■■ ■■■■■■ ▲ 組織： ：代表學生：代表呼啦圈
基本部分 二、籃球操 1. 抱球踏步2.腹背運動3.體轉運動4.吸腿 踢腿 撥球 7.8 字繞球 一、學習原地拍球 （一）、徒手練習 生：不能太近 2.邊跑邊做各種熱身動作。 教師帶領學生跟著音樂做籃球操。 學生認真模仿，動作到位。 教師講解示范動作要領，學生認真觀看聆聽。 教師帶領學生分解動作練習（按 1-2-1-2 的口令節(jié)奏） 3. 兩人一組壓肩膀 體會拍球動作。 1 1 1 10 次 2’ 1’ 2’ 2’
（二）、有球練習 （三）、游戲：拍球大王 1.按照節(jié)奏 1-2-1-2 口令練習。 按 4X8 拍口令練習。 請兩名學生示范， 提出優(yōu)點與缺點進 行糾錯。 聽音樂節(jié)奏練習。要求：教師要帶領學生跟上音樂節(jié)奏，可以喊出：“拍拍拍拍、按按按按、壓壓壓 壓”，同時在學生練習時問學生數字、顏色、小羊小羊幾點 了、這是誰。 轉圈拍球 一三組拍球，二四組數數，30 秒看哪個同學運球個數最低。 個數最多者發(fā)放 20 次 2 組 1 4X8 拍 2’ 2’ 1’ 3’ 2’ 2’ 1’ 組織：四列橫隊
（四）、互練互評 二、體能加油站 俯臥手撥球、夾球腿屈伸。 三、游戲：跳跳龍 游戲方法：將學生分成人數均等的四組， 呼啦圈連接擺放，開 球王粘貼。 兩人一組面對面運球，互相評價對方的動作。 請兩組同學上來說一說對方的優(yōu)缺點。 導入語 師：同學們，想不想玩游戲？ 生：想 師：游戲前我們得到體能加油站加點油。1.俯臥手撥球 10 次 2.夾球腿屈伸 10 次 教師講解示范游戲規(guī)則，學生認真觀察。 比賽 及時糾錯提醒。 2 組 2 組 1 3 2’ 1’ 1’ 2’ 8’
結束部分 始時第一名同學左 手抱球踏進每一個 圈里，到達最后一個圈后，在旁邊做原地拍球 5 次然后跑回。第一名同學剛拍球 時第二名同學自動 出發(fā)，看哪一小組最先完成任務。第二、三次比賽時可以采 用單雙腳跳、雙腳 跳。 一、放松 1.持球拉伸二、總結 回顧所學內容重點 4.組長根據自己的觀察，選出每一小組練習最認真、表現最棒的同學，發(fā)放“課堂小明星貼紙”。 教師帶領學生拉伸，放松身心。 總結重點：手指分開、掌心空出、抬頭觀察。 3’ 組織：四路縱隊 組織：四列橫隊 ●●●●●● ●●●●●● ■■■■■■ ■■■■■■ ▲
場地 器材 呼啦圈：41 個 籃球：41 個 運動負 荷預計 平均心率： 140 練習密度： 50 次/分
音響：一臺
標志盤：4 個
教學反思：

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