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教育知識與能力知識點73 ：心理健康教育1

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月23日 03:29

教育知識與能力知識點73 ：心理健康教育1
知識點1：心理健康的概念和標準
一、心理健康的內(nèi)涵
1.概念
世界衛(wèi)生組織指出，健康應包括生理、心理、社會適應和道德健康等。
2.心理健康至少包括兩層含義：
一是無心理疾?。?
二是一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
3.心理健康的標準
自我意識正確
人際關系協(xié)調(diào)
性別角色分化
社會適應良好
情緒積極穩(wěn)定
人格結構完整
知識點2：學校心理健康教育
一、內(nèi)涵
學校心理健康教育強調(diào)面向全體學生，以發(fā)展輔導為主要內(nèi)容。
二、心理健康教育的目標
總目標：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。
三、學校心理健康的途徑
1.開設心理健康教育的有關課程和心理輔導活動課
2.在學科教學中滲透心理輔導
（最主要、最基本的活動形式）
3.結合班級、團體活動開展心理健康教育
4.個別心理輔導或咨詢
5.小組輔導
知識點3：學生中常見的心理健康問題
（一）兒童多動綜合癥
主要特征：注意力缺陷（核心特征）和活動過度
高峰發(fā)病年齡：8-10歲
（二）學習障礙
又稱學習困難，即學習技能缺乏，指在語言、說話、閱讀和社會交往技能方面的發(fā)育障礙。不包括視覺障礙、聽覺障礙和智力障礙。
（三）焦慮癥
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼腳趾而成的一種情緒狀態(tài)。
焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。學生中常見的焦慮反應為考試焦慮。
（四）兒童厭學癥
又稱學習抑郁癥，是由于人為因素造成的兒童厭惡學習的一系列癥狀。
（五）恐怖癥
恐怖癥是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕。
恐怖癥可分為單純恐怖、廣場恐怖和社交恐怖（小學生中較為常見）
系統(tǒng)脫敏法
（六）強迫癥
包括強迫觀念和強迫行為。