人的大腦是有分工的，左腦負(fù)責(zé)邏輯、數(shù)學(xué)、文字、推理與分析和語言，被稱為抽象腦、學(xué)術(shù)腦；右腦負(fù)責(zé)圖畫、韻律、情感、想象與創(chuàng)意、音樂，被稱為藝術(shù)腦、抽象腦。簡單來說，左腦負(fù)責(zé)理性，右腦感性。

右腦開發(fā)的最佳時間是在6歲前

腦發(fā)育方面的專家研究表明：右腦開發(fā)的最佳時間是在6歲前尤其0-3歲這個階段。因?yàn)檫@個階段孩子是右腦優(yōu)勢時期。3歲到6歲之間，是大腦優(yōu)勢逐漸從右腦過度到左腦的階段，一般來說，到了6歲后孩子們就進(jìn)入左腦優(yōu)勢時期。

大腦聯(lián)結(jié)的關(guān)鍵期就在0-6歲。這6年里有幾個大腦發(fā)展的關(guān)鍵階段，如果父母能充分利用好這幾個階段，讓孩子的左右腦均衡的利用起來，孩子智商更高，到了小學(xué)的自然學(xué)習(xí)力更強(qiáng)。

大腦發(fā)育有幾個關(guān)鍵期？具體爸爸媽媽要做什么？

第一個階段：0-4個月

1、這個階段爸爸媽媽要做的就是讓寶寶和爸爸媽媽多面對面，多看看人臉，可以多抱抱寶寶，增加他們的安全感。

2、應(yīng)該經(jīng)常給寶寶做嬰兒撫觸、嬰兒操等讓寶寶的大肌肉群得到刺激，提升寶寶的運(yùn)動技能，讓身體更靈活，為即將到來的翻身、做、爬等做好充分的準(zhǔn)備。

3、爸爸媽媽在這個階段還應(yīng)該帶寶寶多去大自然，讓他感受花香、鳥鳴、流水嘩啦啦，這能充分調(diào)動寶寶的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官，讓這些感官更加敏銳。

第二個階段：4個月-1歲半

1、媽媽每天多陪伴寶寶，多和他說話交流，進(jìn)行語言輸入，為說話做準(zhǔn)備。

2、給他感知不同的東西，多教他認(rèn)識具體的實(shí)物，比如一路上看到什么都告訴他這是什么，那是什么，讓他產(chǎn)生豐富的認(rèn)識。

3、養(yǎng)成孩子睡眠好習(xí)慣。長期睡眠不足的孩子注意力不集中，記憶力也不好。英國倫敦大學(xué)的研究表明，如果沒有相對固定的睡覺時間，或睡覺時間晚于21點(diǎn)，兒童在閱讀、算術(shù)等方面的成績會比較差。此外反應(yīng)能力、空間認(rèn)知能力也會有所降低。

第三個階段：1歲半-3歲

1、多帶孩子接觸不同的藝術(shù)形式，比如繪畫、音樂，讓他們對世界產(chǎn)生好奇，同時可以讓他們更多的感受生活中的美、藝術(shù)。

2、增加精細(xì)動作的訓(xùn)練，讓小腦發(fā)育得更好。多讓他們進(jìn)行一些手眼協(xié)調(diào)的活動，比如畫畫，涂色等，2歲開始，可以讓寶寶學(xué)習(xí)用安全剪刀剪紙，掌握剪直線、斜線等，還可以讓他們練習(xí)撿豆豆等。

3、多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動，多帶孩子跑跑跳跳，在跑、跳的過程中加強(qiáng)孩子肌肉力量，注意孩子身體越靈活，大腦也會越靈活。

第四個階段：3-4歲

1、多和孩子對話，多向他們提問，激發(fā)他們的思考力，同時培養(yǎng)他們的語言能力。

2、讓孩子看繪本，在看繪本的過程中可以讓孩子對繪本中的圖片進(jìn)行描述，這個描述的過程就是右腦與左腦發(fā)生連結(jié)的過程。大腦不斷發(fā)生連結(jié)，也就會變得越來越靈活。

3、通過剪紙、畫畫、連線等練習(xí)不斷提升孩子的抽象思維能力，為即將開始的認(rèn)字做準(zhǔn)備。

第五個階段：4-6歲

1、跳繩、拍球、爬桿、游泳，哪個階段都應(yīng)該讓孩子多運(yùn)動，在運(yùn)動中不斷提升孩子身體的靈活性，鍛煉肌肉能力。運(yùn)動實(shí)際上會有助于孩子注意力的集中。

2、讓孩子看一些更復(fù)雜的繪本，一邊看一邊不斷提問進(jìn)行擴(kuò)散性思維練習(xí)，構(gòu)建寶寶的語言能力、構(gòu)思能力，表達(dá)能力與邏輯能力。

3、這個階段孩子的求知欲特別強(qiáng)，左右腦連結(jié)好的孩子，更喜歡提問，不斷問為什么，他們也更著迷于觀察與思考，這個時候媽媽不要簡單粗暴地說不知道，而是要和他一起去探索一起去找答案。

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