三年級書法教案

第1課上下基本相等課型新授

課時支配一課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源寫字本

1用課件一一出示本課生字。

坪壩戴招蝴蝶孔

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

舞-----上寬下窄，中橫伸展。

坪-----左高右低，末筆伸展。

教

世-----最終一筆是豎折。

學

掌-----上寬下窄，彎鉤對中線。

流

些-----先撇后鉤。上寬下窄。

程

3學生口述筆順。

學生集體讀，個別學生

4播放課件，與課件同述筆順。

5學生書寫生字。

6老師檢查指導。

7展示評比。

強調(diào)：這類字上下兩部分高度基本相同，書寫時，留意

教

字的兩側(cè)撇、捺、長橫和鉤的伸展，保持字的寬度。

學

流

程

第一課上下基本相等

板書

設計

作業(yè)

書寫其次頁的課文鏈接

內(nèi)容

本學期起先學生已經(jīng)嘗試用鋼筆書寫，所以寫字課尤顯重

要，但由于是邁入新臺階，學生興奮之余訓練還要有所加強，從

反思

課堂表現(xiàn)來看多數(shù)學生情愿寫，書寫比較規(guī)范、仔細，效果挺好。

課題第2課上短下長課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源寫字本

1用課件一一出示本課生字。

崩、肴、篩、巢

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：這類字上部較扁寬，約占全字高度的三分之一至

教

四分之一。書寫時，上下兩部分應在一條垂直線上

學

3學生口述筆順。

流

學生集體讀，個別學生

程

4同桌相互筆順。

5學生書寫生字。

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

學

流

程

第2課上短卜.長

板書

設計

作業(yè)

書寫第四頁的詩情話意

內(nèi)容

發(fā)覺學生課堂書寫的確規(guī)范仔細，但一部分學生回去書寫就

不太美麗，老師要在精講多練上做足文章，要讓學生課上練得充

反思

分，養(yǎng)成無論課內(nèi)課外都仔細書寫的習慣。

時間3月16日教案總序號：03

課題第3課上長下短課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源寫字本

1用課件一一出示本課生字。

蓋具基感墨

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：這類字上半部分高，約占全字高度的三分之二。

教

這類字多以橫或點作為字底，橫比較單一，點則比較松

學

散，形成上緊下松的結構。書寫時應把握上下部分的比

流

例。

程

3學生口述筆順。

學生集體讀，個別學生

4同桌相互筆順。

5學生書寫生字。

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

學

流

程

第3課上長下短

板書

設計

作業(yè)

書寫第七頁的課文鏈接

內(nèi)容

反思

多數(shù)學生寫得規(guī)范、仔細，較好。個別學生不仔細

課題第4課上窄下寬課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源寫字本

1用課件一一出示本課生字。

集弄益羨柔

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：這類字上部較窄，下部較寬。書寫時，上面的筆

教

畫應寫得收縮一些，但要居中。下半部分要寫得寬一點，

學

大約是上半部分寬度的兩倍。

流

3學生口述筆順。

程

學生集體讀，個別學生

4同桌相互筆順。

5學生書寫生字。

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

學

流

程

第4課上近寬

板書

設計

作業(yè)

書寫第九頁：二讀一讀，寫一寫。

內(nèi)容

反思

多數(shù)學生寫得規(guī)范、仔細，較好。個別學生不仔細

課題第5課上寬下窄課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源寫字本

1用課件一一出示本課生字。

貪斧霄窄臀

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：這類字上部較寬扁，下部較寬。書寫時，上半

教

部分的橫向筆畫應寫得伸展，而下半部分則應寫的窄一

學

些，大約是上半部分最寬處的二分之一，同時比上半部

流

分要稍長一些

程

3學生口述筆順。

學生集體讀，個別學生

4同桌相互筆順。

5學生書寫第10頁：寫一寫。

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

學

流

程

第4課上寬下窄

板書

設計

作業(yè)

書寫第11頁：二詞語總匯

內(nèi)容

反思

多數(shù)學生寫得規(guī)范、仔細，較好。個別學生不仔細

課題第6課上中下基本相等課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源寫字本

1用課件一一出示本課生字。

鼻意舅慧冀

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：此類字上中下二部分的高度基本相等，各占整個

教

字的三分之一。上部筆畫一般較為緊湊。要留意各個部

學

分的筆畫不要寫得太長，全部的橫之間的空白要勻整，

流

還要避開寫出的字過高

程

3學生口述筆順。

學生集體讀，個別學生

4同桌相互口述筆順。

5學生書寫第13頁：二、背一背，寫一寫。

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

學

流

程

第6課上中下基本相等

板書

設計

作業(yè)

書寫第11頁：二詞語總匯

內(nèi)容

學生書寫撇、捺時很伸展，今日的寫字課同學們都很仔

細，覺得有收獲，大家都有成就感，都感覺很期盼下次的寫字課，

效果很好。

反思

課題第7課上面短中下長課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源書法書寫字本

1用課件一一出示本課生字。

蔥復稟裹葬幕

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：此類字可分為五份，上部占五分之一，中下部各

教

占五分之二

學

流

3學生口述筆順。

程

學生集體讀，個別學生

4同桌相互口述筆順。

5學生書寫第14頁:、寫一寫。

15頁二、詞語總匯

6老師檢查指導。

教

學

7展示評比。

流

程

第7課上面短中下長

板書

慈

設計

作業(yè)

書寫第15頁：三、詩情畫意

內(nèi)容

學生復易出錯，大多數(shù)的學生書寫仔細、規(guī)范。

反思

課題第8課上中短下面長課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源書法書寫字本

1用課件一一出示本課生字。

掌索寬蓑爵高

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：此類字上中部分都比較緊湊，合起來約占整體高

度的五分之三；下部分較高，約占整體高度的五分之二。

教

書寫時，應將上中兩部分寫得緊湊些，為下部留出位置，

學

防止整體字形過長

流

程

3學生口述筆順。

學生集體讀，個別學生

4同桌相互口述筆順。

5學生書寫第17頁:、寫一寫。

18頁二、讀一讀，寫一寫

6老師檢查指導。

教

7展示評比。

學

流

程

第8課上中短下面長

板書

掌

設計

作業(yè)

書寫第18頁：三、詩情畫意

內(nèi)容

數(shù)學生寫得規(guī)范、仔細，較好。個別學生不仔細。

反思

課題第9課中間短上下長課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源書法書寫字本

1用課件一一出示本課生字。

獸壺奔常舜亭

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：此類字上部分或下部分比較高、寬，中間部分扁

或小。書寫時，字頭子底的筆畫要伸展，留意三個部分

教

的比例適當，排列要勻整

學

3學生口述筆順。

流

學生集體讀，個別學生

程

4同桌相互口述筆順。

5學生書寫第19頁:、寫一寫。

6老師檢查指導。

教

7展示評比。

學

流

程

第9課中間短上下長

板書

獸

設計

作業(yè)

書寫第20頁：二、讀一讀，寫一寫

內(nèi)容

寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生

字相一樣，所以學生學習熱忱很高，指導得好，學生語文基礎學

問的駕馭也會更加堅固。多數(shù)學生寫得規(guī)范、仔細，較好。個

反思

別學生不仔細

課題第1。課上下短中間長課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源書法書寫字本

1用課件一一出示本課生字。

塞魚蔥寒

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：此類字一般是中間部分撇捺伸展，所占位置較大。

書寫時，字頭要寫得扁一些，中間部分寫得稍長，字底

教

則要寫得扁或小一些

學

3學生口述筆順。

流

學生集體讀，個別學生

程

4同桌相互口述筆順。

5學生書寫第21頁:、寫一寫。

二、詞語總匯

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

學

書法小常識：

流

運筆方法叫筆法。沒一筆畫運筆有三部：起筆、

程

行筆、收筆。

起筆得法，行筆才能循規(guī)而行；行筆得當，收筆才能

圓滿。三者不行分割，相輔相成。

第1。課上下短中間長

板書

塞

設計

作業(yè)

書寫第22頁：二、讀一讀，寫一寫

內(nèi)容

寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生

字相一樣，所以學生學習熱忱很高，指導得好，學生語文基礎學

問的駕馭也會更加堅固。多數(shù)學生寫得規(guī)范、仔細，較好。個

反思

別學生不仔細

課題第11課半包圍和全包圍課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源書法書寫字本

1用課件一一出示本課生字。

同閱悶

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：上包圍字的字框自上向下包圍,字框的形態(tài)略長，

教

先寫外框，后寫里面的結構?？騼?nèi)部分要居中，筆畫要

學

勻整。

流

3學生口述筆順。

程

學生集體讀，個別學生

4同桌相互口述筆順。

5學生書寫第23頁:、寫一寫。

二、詞語總匯

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

半包圍結構依據(jù)包圍的方位不同，可分為上包圍、下包

學

圍、左包圍、右包圍、左上包圍、左下包圍六種

流

程

第11課半包圍和全包圍

板書

同

設計

作業(yè)

書寫第23頁：二、讀一讀寫一寫

內(nèi)容

寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生

字相一樣，所以學生學習熱忱很高，指導得好，學生語文基礎學

問的駕馭也會更加堅固。多數(shù)學生寫得規(guī)范、仔細，較好。個

反思

別學生不仔細

課題第12課全包圍課型新授

課時支配1課時

1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學

2、端正書寫看法，增加寫好字的意識。

目標

3、培育良好的寫字習慣和書寫實力。

教學重點字的結構和筆順

教學難點字的結構和筆順

教學資源書法書寫字本

1用課件一一出示本課生字。

國固因

2分析字的筆順、結構：

（先視察，再評述）

說明：全包圍結構的字字形較大、較長，有的字形較

教

小。外框的大小確定了整個字的大小。書寫時，字形較

學

大的，橫向筆畫要稍短，豎向筆畫則較長，整體呈長方

流

形；字形較小時，橫和豎長短差不多，左右兩邊的下端

程

要略向內(nèi)收，整體呈正方形。

3學生口述筆順。

學生集體讀，個別學生

4同桌相互口述筆順。

5學生書寫第26頁：寫一寫

和拓展練習。

6老師檢查指導。

7展示評比。

教

補充：

學

學書法要五要：一要有毅力，有恒心。

流

二要有良好的書寫習慣。

程

三要多看、多比較、多鑒賞

四要選擇適合自己的字帖

五要保質(zhì)保量地完成練習。

第12課全包圍

板書

設計

作業(yè)

書寫第28頁：四、詩情畫意

內(nèi)容

寫字課上書寫的字與語文課文中的生字相一樣，所以指導得

好，學生語文基礎學問的駕馭也會更加堅固。多數(shù)學生寫得規(guī)

反思范、仔細，較好。個別學生不仔細

課題第13課書體學問課型新授

課時支配1課時

1、了解常見的幾種書體

教學

2、增加學生的書體學問

目標

3、培育學生對書法的愛好愛好

教學重點各種書體的相識

教學難點各種書體的相識

教學資源書法書寫字本

1導入：書法是漢字的書寫藝術，它不僅是中華民族的

文化珍寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字

經(jīng)驗了幾千年的演化，形成了獨特的造型藝術。今日，

我們先來相識各種書體吧

2介紹各種書體

(1)甲骨文：甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，也

教

是現(xiàn)在發(fā)覺的最古老的文字。

學

(2)金文：金文是鑄刻在青銅器上的銘文，也叫鐘鼎

流

文

程

(3)小篆：字形瘦長，筆畫像鐵線一樣剛勁有力，又

像玉箸一樣干凈勻整。又被稱為“鐵線篆”“玉筋篆”

“玉箸篆”

(4)隸書：成熟于漢代，也叫漢隸。字形略

微寬扁，橫長而直短，呈長方形，講究“蠶頭雁尾”、“一

波三折”

(5)楷書：又稱正楷、楷體、正書或真書。字體較為

方正。

教

(6)草書：專指筆畫連綿、書寫便捷的字體。

學

(7)行書：“行”是行走的意思，因此行書不像草書那

流

樣潦草，也不像楷書那樣端正，介于兩者之間。

程

格法多于草法的叫“行橢”，草法多于楷法的叫“行草，

第13課書體學問

板書

甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書

設計

作業(yè)

記住七種字體的名稱。想一想身邊的單位名稱是什么書體。

內(nèi)容

本節(jié)內(nèi)容對學生來說是新穎的。學生的愛好都很高。多數(shù)

同學當堂能記住七種字體的名稱。要激勵學生練一手好字，繼承

反思

中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

課題第14課書法工具課型新授

課時支配1課時

1、了解文房四寶

教學

2、增加學生的對書法工具的相識

目標

3、培育學生對書法的愛好愛好

教學重點對書法工具的相識

教學難點對書法工具的相識。

教學資源書法書寫字本

1導入：要字，就要用到書法工具c當代的書法工具各

種各樣。像鋼筆，鉛筆，油筆等。但寫毛筆字，必需用

到的是“文房四寶”

2介紹“文房四寶”

教

(1)筆：毛筆包括筆桿和筆頭兩部分。筆桿有竹制的，

學

也有木制的。筆頭的毛質(zhì)不同，一般分為軟豪、硬豪、

流

兼豪等。

程

(2)墨：依據(jù)制墨的原料，有松煙墨、桐煙墨、漆煙

墨、油煙墨等。古代全部手工制作。

主要工序有煉煙、和料、制作、晾干、描金等。

(3)宣紙：最早產(chǎn)于我國的宣州府，所以稱為宣紙。

可分為生宣、半熟宣、熟宣。具有很強的柔韌性，干燥

條件下能保存千年。

(4)硯：也稱為“硯臺”。

教

二、其他工具

學

筆洗筆架筆筒印章印泥鎮(zhèn)紙等也都是我

流

們學習書法一些常用的工具。

程

向?qū)W生分別介紹什么是筆洗、筆架、筆筒、印章、

印泥、鎮(zhèn)紙等0

三.毛筆的保養(yǎng)

第14課書法工具

板書

一文房四寶二其他工具三毛筆的保養(yǎng)

設計

作業(yè)

記住常見的書法工具，并能相識書法工具。

內(nèi)容

學生對本節(jié)學問駕馭的較好。對于書寫毛筆字有很高的愛好。

反思

對于練毛筆字來說是個很好的開端。

課題第14課書寫和執(zhí)筆姿態(tài)課型新授

課時支配1課時

1、了解文房四寶

教學

2、增加學生的對書法工具的相識

目標

3、培育學生對書法的愛好愛好

教學重點相識書寫和執(zhí)筆姿態(tài)的重要性

教學難點相識書寫和執(zhí)筆姿態(tài)的重要性

教學資源書法書寫字本

1導入：要寫得一手好字，不但要靠毅力經(jīng)常練習，也

要講究書寫的姿態(tài)。正確的書寫姿態(tài)不但能使你寫出美

麗的字，而且有利于保持身體健康和姿態(tài)端正。

二介紹毛筆的書寫姿態(tài)

(一)正確的書寫姿態(tài)

教

(1)坐姿

學

(2)站姿：頭正身直兩肩平，胳膊伸展雙腳穩(wěn)。

流

(二)執(zhí)筆姿態(tài)：寫字常采納五指執(zhí)筆法。執(zhí)筆要領：

程

筆桿垂直，指實掌虛。

五個手指的作用

押：食指向里，扣住筆桿。

格：無名指向外，頂住筆桿。

鉤：中指向里，鉤住筆桿。

抵：小指抵住無名指。

教

三.運筆方法：中鋒運筆和側(cè)鋒運筆

學

1、中鋒運筆：書寫時筆尖在筆畫的中間運行

流

2、側(cè)鋒運筆：書寫時筆尖在筆畫的一側(cè)運行

程

四練習：依據(jù)課本39頁的要求練習并展示

老師點評

_第15課書寫和執(zhí)筆姿態(tài)

板書

一正確的書寫姿態(tài)二執(zhí)筆姿態(tài)三運筆方法

設計

作業(yè)

練習握筆和運筆，畫線條

內(nèi)容

學生初次接觸毛筆，很興奮，愛好很高。但對本節(jié)課的內(nèi)容

操作上不是很好。坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)有問題，看來，學和練是兩碼

反思

事。要求學生在課余的時間多練習才好。

課題第16課永字八法課型新授

課時支配

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