南方網(wǎng)訊（記者/柯丹潔）5月23日，廣東省精神衛(wèi)生中心、華南師范大學心理學院攜手圓心譜家庭教育學堂共建“中小學心理健康教育——醫(yī)校社協(xié)同育人實踐基地”，首站落地華外同文外國語學校，共同探索具有更廣泛、系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展意義的醫(yī)校社聯(lián)動機制，著力打造廣東省醫(yī)校社聯(lián)動示范標桿?；顒拥玫近S埔區(qū)教育局、黃埔區(qū)婦女聯(lián)合會的大力支持。

　　據(jù)悉，醫(yī)校社協(xié)同育人聯(lián)動機制的建立，是國家社會科學基金重大項目“中國特色社會心理服務體系的構建”（19ZDA360）的重要內(nèi)容，通過形成實時聯(lián)動的學生心理危機實時監(jiān)測與及時干預的機制，筑牢學生心理健康屏障。該項目由華南師范大學心理學院莫雷教授團隊領銜研究，在廣東省21個城市推進中小學心理健康教育工作的全面落實，為全國中小學心理健康教育工作開展做出示范與引領。

　　凝心聚力，打造一體化“心”防建設體系

　　隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，學生成長環(huán)境不斷變化，兒童青少年心理健康問題更加凸顯。近日，教育部、全國婦聯(lián)等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，明確提出：完善心理預警干預，健全預警體系，加強物防、技防建設，及早發(fā)現(xiàn)學生嚴重心理健康問題，暢通預防轉介干預就醫(yī)通道，及時轉介、診斷、治療。

　　此前，廣東省精神衛(wèi)生中心與圓心譜家庭教育學堂在心理咨詢服務與精神科診療雙向轉診及業(yè)務案例數(shù)字化研究等方面達成共識，簽約共建“臨床研究實踐基地”，不斷提高心理健康服務在心理危機“預防?預警?干預”方面的能力，以適應人民群眾快速增長的心理健康和精神衛(wèi)生需求。

　　廣東省精神衛(wèi)生中心作為廣東省唯一一家省級精神衛(wèi)生專業(yè)機構，創(chuàng)建于1959年，負責全省心理健康問題和精神障礙防治與康復的技術指導、宣傳教育以及科研、醫(yī)師培訓等工作，致力于將傳統(tǒng)精神科治療、心理咨詢與心理危機干預、公共衛(wèi)生服務等打造成一體化的心理健康和精神衛(wèi)生服務體系。

　　廣東省精神衛(wèi)生中心王詩鑌主任指出，校園心理健康教育是廣東省精神衛(wèi)生體系建設重要一環(huán)，當前青少年心理問題發(fā)生率、精神障礙患病率逐年上升，青少年專業(yè)化服務供給不足的問題較為突出。精神衛(wèi)生中心將通過鏈接“學校+醫(yī)療機構+社會力量”，探索可推廣、可復制、可延伸的精神心理健康服務模式，及時發(fā)現(xiàn)、準確評估、專業(yè)應對學生心理健康問題，順應“醫(yī)防結合，防在治前”的大趨勢，努力推進全省精神衛(wèi)生健康高質(zhì)量發(fā)展。

　　以心育心，“綠色通道”為心理健康保駕護航

△醫(yī)校社協(xié)同育人實踐基地正式揭牌成立

　　廣東省精神衛(wèi)生中心、華南師范大學心理學院攜手圓心譜家庭教育學堂積極主導建設醫(yī)校社協(xié)同育人實踐基地，探索醫(yī)療機構、教育系統(tǒng)、社會力量在心理健康教育、心理服務人才培養(yǎng)、醫(yī)療綠色通道、危機干預等方面的創(chuàng)新合作模式，首站落地華外同文外國語學校，并將在各中小學廣泛推進，著力打造廣東省醫(yī)校社聯(lián)動示范標桿。

　　黃埔區(qū)婦女聯(lián)合會副主席余毅平表示，區(qū)婦聯(lián)一直以來致力于當好婦女兒童心理健康的守護者，為廣大家庭、學校和兒童送上更多暖心服務，“醫(yī)校社協(xié)同育人實踐基地”的揭牌是體現(xiàn)黃埔區(qū)用心做教育，助力心成長的創(chuàng)新舉措，期待各方力量攜手合作，以點帶面，護佑未成年人身心健康成長。

　　活動現(xiàn)場，華外同文外國語學校總校副校長、雙語小學部校長任懷柱以及總校副校長、創(chuàng)新融合部校長黃彥為華外心理健康教育中心特約專家和機構頒發(fā)聘任證書。黃校介紹道，華外作為“廣東省素質(zhì)教育特色學?！?，從心理課程、心理成長檔案、發(fā)展性心育活動、心育隊伍建設、心理危機預警和干預機制等多元模塊實施心理健康工作，通過校、醫(yī)、社攜手“心”服務開設學生心理診療綠色通道，及早預防、及時疏導、快速干預、有效控制學生心理問題，切實加強學生心理健康服務工作，強力打造好校園“心育”特色品牌。

△頒發(fā)華外心理健康教育中心特約專家和機構聘任證書

　　圓心譜副總裁劉玲表示，搭建醫(yī)校社協(xié)同育人實踐基地是圓心譜作為互聯(lián)網(wǎng)+青少年家庭教育、心理健康平臺的新探索，是落實“關口前移，預防為主”維護青少年心理健康的重要舉措。圓心譜以心理咨詢師團隊全程陪伴咨詢、家庭成員全程參與、心理健康數(shù)字平臺一站式管理的方式，做好學生心理健康預警和危機干預工作，共同繪好青少年心理健康成長“同心圓”。

　　專家齊聚，共探校園心理健康創(chuàng)新服務

　　隨后，在校園心理服務創(chuàng)新專題研討會上，廣東省精神衛(wèi)生中心辦公室主任，副主任醫(yī)師劉向欣介紹了青少年常見精神問題的早期識別與分診指引，分享了如何提升心理健康服務隊伍在心理問題和危機識別與干預的能力，及時防范化解風險的策略。

　　華南師范大學心理學院副院長、教授、博士生導師王瑞明就“學生心理問題的有效干預和管理”作主題分享，提出關注學生學習生活中的掌控感和心理免疫，減少或避免因心理問題而引發(fā)的傷害事件，及時、有效、穩(wěn)妥地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各種心理危機事件，促進學生健康成長。

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