第四單元 罪犯心理健康教育演示教學稿.ppt

第四單元—罪犯心理健康教育 李堅 本單元主要內(nèi)容 1、罪犯心理健康教育的內(nèi)涵 2、罪犯心理健康的標準 3、罪犯心理健康教育的內(nèi)容 4、罪犯心理健康教育的方法和途徑 5、罪犯心理健康教育實訓 《史記》這樣記載，魏文王問名醫(yī)扁鵲：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位醫(yī)術(shù)最好呢？”扁鵲回答：“大哥最好，二哥次之，我最差?！蔽耐踉賳枺骸澳敲礊槭裁茨阕畛雒兀俊北怡o答說：“我大哥治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家里的人才知道。我二哥治病，是治病于病情剛剛發(fā)作之時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他只在我們的村子里才小有名氣。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴重之時。一般人看見的都是我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以他們以為我的醫(yī)術(shù)最高明，因此名氣響遍全國?！蔽耐踹B連點頭稱道：“你說得好極了?！?一、罪犯心理健康教育的內(nèi)涵及標準 罪犯心理健康教育是罪犯心理矯治的基礎(chǔ)工作之一，它通過向罪犯宣傳心理學、心理衛(wèi)生和心理健康方面的基本知識，讓罪犯學會認識自己、剖析自己、接納自己，從而自覺調(diào)整心理狀態(tài)，積極面對服刑改造生活，提高罪犯自我教育和接受改造的自覺性。同時，也要求罪犯在服刑生活中自覺將講究心理衛(wèi)生，提高消除心理障礙的能力，預防精神疾病和事故的發(fā)生。 罪犯心理健康教育的作用 1、將罪犯改造成守法公民的重要方面 守法是一種外在行為 內(nèi)在心理健康是支撐守法的重要力量 2、保證罪犯在獄內(nèi)勞動、學習和交往順利的必要條件 幫助罪犯了解心理知識 認識犯罪的心理原因 宣泄情緒、形成良好的心態(tài) 發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求幫助 3、對罪犯進行心理測驗、心理咨詢和心理治療的基礎(chǔ) 罪犯了解心理健康知識有助于取得罪犯在心里矯治方面的配合。 二、心理健康的標準 界衛(wèi)生組織（WHO）1948年給健康的定義是：健康不僅為疾病或羸弱之消除，而系體格，精神與社會之完全健康狀態(tài)。 即健康是一種軀體、精神與社會和諧融合的完美狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或身體虛弱。 具體說健康包括三個層次：（1）軀體健康（2）心理健康（3）社會適應能力良好。 心理健康：1946年第三屆國際心理衛(wèi)生大會認為“心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展到最佳狀態(tài)。 心理健康的標準: 1946年第三屆國際心理衛(wèi)生大會提出: 1、身體、智力和情感十分調(diào)和 2、適應環(huán)境 3、有幸福感 4、在工作中能發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活 美國心理學家馬斯洛和米特爾曼提出的心理健康的十條標準被公認為是“最經(jīng)典的標準”： （1）充分的安全感 （2）充分了解自己，并對自己的能力作適當?shù)墓纼r （3）生活的目標切合實際 （4）與現(xiàn)實的環(huán)境保持接觸 （5）能保持人格的完整與和諧 （6）具有從經(jīng)驗中學習的能力 （7）能保持良好的人際關(guān)系 （8）適度的情緒表達與控制 （9）在不違背社會規(guī)范的條件下，對個人的基本需要作恰當?shù)臐M足 （10）在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個性 罪犯心理健康的標準： 1、有正確的自我意識，能恰當?shù)脑u價自己 心理健康的罪犯即能客觀評價他人，更能正確的認識和對待自己。了解自己，自我評價客觀，不妄自尊大，也不妄自菲薄，始終保持恰當?shù)淖孕?，為自己確定切合實際的目標，不過過分苛求自己，揚長避短，做自己力所能及的事，不放棄任何改造自己、發(fā)展自己的機會。 2、能和他人建立積極、良好的人際關(guān)系 良好人際關(guān)系是維持個體心理平衡和個性正常發(fā)展的重要條件之一，在監(jiān)獄心理健康的犯人應該樂于與人交往，而且常能和他人建立協(xié)調(diào)良好的關(guān)系。 3、能面對現(xiàn)實，把握現(xiàn)實。 心理健康的罪犯，對因犯罪而被判入獄的現(xiàn)實能采取成熟的、健全的適應方式，絕不企圖逃避。對自己在學習、勞動和交往中所遇到的種種問題和困難，總使用切實有效的方法妥善解決，有一定挫折承受和改好的意志力。 4、有健全的情緒生活 積極愉悅的情緒狀態(tài)如（高興、喜悅、歡欣等）常對于消極不良的情緒（如憤怒、恐懼、焦慮等）心理健康的罪犯，在服刑過程中，能基本保持情緒穩(wěn)定、開朗、自信等體驗。 正確理解罪犯心理健康的標準： 1、心理健康與不健康是一種連續(xù)狀態(tài)，沒有絕對界限 2、心理健康的狀態(tài)不是固定不變，而是動態(tài)變化的過程。 3、心理健康的標準是一種理想的尺度。 三、罪犯心理健康教育的內(nèi)容 罪犯心理健康教育有普通人心理健康常識的內(nèi)容，同時還有罪犯在犯罪心理、監(jiān)禁心理、等影響下的獨特心理健康內(nèi)容。 （一）罪犯心理健康的一般內(nèi)容 （二）不同階段罪犯心理健康教育的具體內(nèi)容 （一）罪犯心理健康教育的一般內(nèi)容 1、心理健康的基本知識 了解知覺、記憶、情感、思維、意志等心理過程，動機需要、能力、氣質(zhì)、性格等個性心理特征以及自我意識方面的基礎(chǔ)知識。樹立心理健康的科學觀念，懂得心理

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