不可錯過言語康復訓練的重要內(nèi)容?

時間：2020-10-31 09:54:24太原天使兒童醫(yī)院

言語是人類重要的交際和思維工具，大家通過語言表達思想，發(fā)展智力，交流感情，學習知識。今天就為大家?guī)砜祻驼n程中的言語康復訓練。

言語訓練

言語訓練主要針對語言發(fā)育遲緩和自閉癥的患兒的康復訓練，分階段、分類型訓練。訓練患兒的聽力反應、開口說話能力、言語障礙等問題，提高患兒的發(fā)音、表達、理解、模仿等能力。

適應病癥：語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥的患兒和存在各種言語障礙的患兒。

言語訓練作用

言語康復訓練內(nèi)容主要包括：語言強化、咬字發(fā)音、舌部練習、唇部練習、咀嚼運動、口型變化練習、聲氣結(jié)合訓練、吹氣練習、聲線的運用等方面的訓練。

康復師根據(jù)每個患兒的病情不同程度，制定針對性的訓練計劃，主要包括語言訓練、個性化訓練等方面。然后對訓練目標進行分解，在訓練中給予強化和輔助。達到讓患兒學會自我表達及溝通，鍛煉孩子的語言能力、掌握更的動態(tài)語言的效果。訓練內(nèi)容可分為以下6部分：

01.認知理解能力：

言語訓練不是僅僅指說話，還有智力方面，一歲以前更多的是兒童認知理解能力和肢體互動能力。如果這些方面落后于同齡兒童，等再大些就會發(fā)現(xiàn)認知理解、說話和社交能力明顯落后與同齡兒童。比較大才開始干預，很可能已經(jīng)錯過語言佳時期。因此在兒童無語言之前應該大量加強認知理解訓練。

02.語言溝通能力：

很多患兒在很長時間一直處在仿說階段，家長大多以為是理解問題。這不僅僅是認知理解問題，更多是語言溝通問題。

03.社交能力：

主要表現(xiàn)在眼神、肢體互動、語言交流方面。對于眼神、肢體互動差；沒有交流意愿的患兒，要進行更多的互動游戲，激發(fā)學習交流意愿?？祻蛶熞矔O置部分的RDI、PCI游戲，多人參與和患兒一起做互動游戲和情景交流。

04.行為干預：

很多患兒還會存在各種行為問題，例如：晃動身體、玩手、抓人、課堂規(guī)范紀律意識差等等。這些都需要進行行為干預。

05.發(fā)音：

對于不說話或者說不出話的患兒都需要做發(fā)音訓練。包括發(fā)音和呼吸、聲帶振動、口部運動能力、口部模仿能力等。

06.構(gòu)音：

主要包括呼吸、清晰度、音量、音調(diào)、音質(zhì)等。

每一個患兒在康復過程中都是不一樣的，所以在日常訓練的時候，家長也要根據(jù)孩子的恢復情況和語言特點來及時幫助調(diào)整，千萬不要盲目的使用一些速成的方法，這樣對孩子是非常不利的。一定要給孩子創(chuàng)造有利的康復訓練環(huán)境。

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