讓幼兒通過聽信號，配上合適的樂曲，站到相應(yīng)的位置，與幼兒進(jìn)行互動，鍛煉身體動作的敏捷性，遵守游戲規(guī)則，幫助孩子豐富顏色，讓幼兒隨著樂曲保持愉快的心情進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活。

活動目標(biāo)：

1.鍛煉身體動作的敏捷性。

2.通過聽信號，站到相應(yīng)的位置。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

1.體能游戲：《顏色的家》(請參見幼兒用書)。

2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

活動過程：

1.請幼兒假想自己是小動物(如小鳥、小兔等)，做一做相應(yīng)的動物的動作(如我會跳一跳、我會飛一飛等)。

2.認(rèn)識泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來。

請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。

和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍(lán)，以及一些平常不多見的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

3.玩顏色的家的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

孩子繞著鋪著彩色板的場地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓)，[快思老師.教案網(wǎng)出處]喊出回到*色的家時，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過程，更換顏色進(jìn)行游戲。

活動建議：

也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂曲，讓幼兒隨著樂曲愉快地進(jìn)行游戲。

活動評價：

能根據(jù)各種顏色信號進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

2， 在活動過程中，重復(fù)的話太多。

3， 出示的教具太小，不突顯特點，

4， 在游戲的過程中，比較混亂，

5， 時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

6， 這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記·樂毅列傳》:樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機(jī)關(guān)部隊等單位的住地等意。

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