2022中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)——漫畫(huà)類(lèi) 練習(xí)題
1．綜合性學(xué)習(xí)
培根說(shuō)，讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。在一次“讀書(shū)的意義與價(jià)值”主題班會(huì)活動(dòng)中，某小組提供了下面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)你完成后面的題目。
（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容。（80字左右）
（2）請(qǐng)概括漫畫(huà)所蘊(yùn)含的寓意。
2．請(qǐng)仔細(xì)觀察下而這幅漫畫(huà)，回答后面的問(wèn)題。
(1)請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。
(2)寫(xiě)出你觀察這幅漫畫(huà)得到的啟示。
3．育才中學(xué)七（2）班準(zhǔn)備利用閱讀課時(shí)間，在本班教室舉辦“新年讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。假如你參與這次活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。
(1)下面這段文字是小明在活動(dòng)中的發(fā)言稿，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.我對(duì)《海倫·凱勒傳》這本書(shū)感觸很多。B.誰(shuí)能相信一個(gè)看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種外語(yǔ)呢？C.作為一個(gè)身體健全的人，我們有什么理由不珍惜自己所擁有的一切呢？D.我相信，在今后的日子里，海倫·凱勒的這種精神將伴隨著我，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。
A．A B．B C．C D．D
(2)請(qǐng)結(jié)合下面的調(diào)查數(shù)據(jù)幫小敏擬一條閱讀建議。
2018年 2019年 2020年
喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的同學(xué) 32% 34% 34%
喜歡網(wǎng)上閱讀的同學(xué) 20% 36% 48%
(3)小剛給大家出示了右面的漫畫(huà)《陪讀》，請(qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)主題，幫小剛為圖中的爸爸媽媽提一條建議。
4．班級(jí)開(kāi)展“身邊的‘雙減’”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
【材料一】
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)“雙減”工作方案
一、為精準(zhǔn)滿足學(xué)生個(gè)性化需求，解決家長(zhǎng)接送孩子等后顧之憂，學(xué)校將課后服務(wù)分為午間和下午兩個(gè)時(shí)間段。中午時(shí)間主要為學(xué)生提供健康、有序的午餐和安全、安靜的午休服務(wù)。下午的課后服務(wù)一是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)；二是輔導(dǎo)、答疑，指導(dǎo)學(xué)生高效率完成校內(nèi)作業(yè)；三是組建學(xué)習(xí)共同體，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)交流空間。
二、依托現(xiàn)有的校本課程、師資力量和社團(tuán)種類(lèi)，學(xué)校精準(zhǔn)化安排服務(wù)內(nèi)容，精心安排了知識(shí)拓展、健康生活、閱讀拓展、科技創(chuàng)新和藝術(shù)修養(yǎng)等七大類(lèi)共37個(gè)項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容，基本能夠滿足學(xué)生在“德智體美勞”等各個(gè)方面的發(fā)展需求。
三、學(xué)校規(guī)范化實(shí)施服務(wù)管理，堅(jiān)持以管理促規(guī)范，以規(guī)范提品質(zhì)，通過(guò)制定詳細(xì)的規(guī)章制度、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等，確保課后服務(wù)規(guī)范實(shí)施、高質(zhì)量開(kāi)展。在中午時(shí)間管理上，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定規(guī)章制度明確午餐帶隊(duì)教師和午休值班教師的崗位職責(zé)，在考勤和紀(jì)律上做出了細(xì)致、嚴(yán)格要求。在下午課后服務(wù)上，學(xué)校對(duì)各個(gè)社團(tuán)每次活動(dòng)的人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)以及指導(dǎo)教師職責(zé)分工、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等都作了詳細(xì)的規(guī)定，確保課后服務(wù)有序、高質(zhì)量開(kāi)展。
【材料二】
(1)請(qǐng)根據(jù)材料一內(nèi)容概括省實(shí)驗(yàn)中學(xué)“雙減”方案的亮點(diǎn)。
(2)請(qǐng)介紹材料二漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理。）
5．閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題。
班級(jí)開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。
(1)仿照示例，把下面句子補(bǔ)充完整。
母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是 ___________________，_______________。
(2)觀察下圖，按要求答題。
①這幅圖表現(xiàn)了什么主題？
②用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
(3)參與了這次“孝親敬老，從我做起”的活動(dòng)后，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？
6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
【材料一】
下面是幾則新聞：
①5月21日下午，各省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信考試，作弊入刑”。
②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。
③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。
【材料二】
【材料三】
(1)請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將材料二中的書(shū)法字抄寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。
(2)閱讀材料一，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。
(3)仔細(xì)觀察材料三中的漫畫(huà)，寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。
7．綜合實(shí)踐
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，疫情期間“停課不停學(xué)”就是最好的佐證，當(dāng)然我們也有必要思考隨之而來(lái)的種種問(wèn)題。
為此，八年級(jí)某班開(kāi)展“科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)——我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
(1)為宣傳本次活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，盡量朗朗上口，給人深刻印象，不少于10個(gè)字。
(2)近年來(lái)，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，調(diào)查顯示，20%的青少年“幾乎總是”在看短視頻。國(guó)家網(wǎng)信辦要求短視頻平臺(tái)研發(fā)防沉迷系統(tǒng)“青少年模式”，下面兩幅圖畫(huà)的就是這種“青少年模式”。請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容用自己的話簡(jiǎn)要介紹這種模式的功能。
圖一　　　　　　　　　　　圖二
8．閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求完成后面的題目。
學(xué)校組織“課堂遠(yuǎn)離手機(jī)，促進(jìn)身心健康”主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與其中。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的漫畫(huà)，完成任務(wù)。
(1)這幅漫畫(huà)是第二十八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你簡(jiǎn)要指出該作品獲獎(jiǎng)的原因（不超過(guò)70字）。
(2)假如你將在“課堂遠(yuǎn)離手機(jī)，促進(jìn)身心健康”的主題班會(huì)上向同學(xué)們闡述課堂遠(yuǎn)離手機(jī)的益處，請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條。
9．班級(jí)開(kāi)展“親子閱讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
材料一
親子閱讀就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛(ài)上閱讀的最好的方式之一。當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書(shū)時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件非常快樂(lè)事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
材料二
所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。
——蘇霍姆林斯基
材料三

圖1 圖2
任務(wù)1：請(qǐng)結(jié)合這三則材料，寫(xiě)出你得到的結(jié)論。（30字以內(nèi)）
任務(wù)2：小樂(lè)爸爸平時(shí)特別愛(ài)玩手機(jī)，很少讀書(shū)。班級(jí)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)后，小樂(lè)很想讓爸爸和他一起讀書(shū)，如果你是小樂(lè)，該怎樣勸勸爸爸呢？
任務(wù)3：請(qǐng)為材料三中的圖2擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
10．綜合性學(xué)習(xí)
“信”即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)做人，要從生活的一點(diǎn)一滴做起。
學(xué)習(xí)了本學(xué)期教材中的“人無(wú)誠(chéng)信不立”綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題，請(qǐng)完成下面各題。
(1)下列與“誠(chéng)信”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）
A．失信就是失敗。——左拉
B．沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，哪來(lái)尊嚴(yán)？——西塞羅
C．一言既出，駟馬難追。——中國(guó)諺語(yǔ)
D．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》
(2)欣賞下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的寓意。
(3)據(jù)報(bào)載：一個(gè)出租車(chē)司機(jī)在救助一位被一輛貨車(chē)（以及逃逸）撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫(xiě)下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人。
請(qǐng)你針對(duì)這位出租車(chē)司機(jī)的行為，談?wù)勀愕目捶ā?br>11．學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“論手機(jī)的利弊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。
(1)請(qǐng)將“機(jī)”字按照正確的筆畫(huà)順序，工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格里。
(2)請(qǐng)給下面的漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）
(3)學(xué)校就“手機(jī)在校使用情況”展開(kāi)了調(diào)查，請(qǐng)仿照示例，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題∶你每天使用手機(jī)的時(shí)間大概多長(zhǎng)？
A．不超過(guò)1小時(shí) B．1～2小時(shí) C．2～3 小時(shí) D．3小時(shí)以上
問(wèn)題∶___
A．手機(jī)購(gòu)物 B．玩游戲 C．刷抖音 D．打電話
(4)辯論環(huán)節(jié)，甲、乙雙方就“初中生帶手機(jī)上學(xué)，該禁止還是不該禁止？”各抒己見(jiàn)，請(qǐng)你為甲方再補(bǔ)充一條理由。
甲方觀點(diǎn)：我方反對(duì)初中生帶手機(jī)上學(xué)。
理由：①手機(jī)的輻射對(duì)身體不好。
②
乙方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為學(xué)生帶手機(jī)，可以正確引導(dǎo)，不應(yīng)禁止。
理由：①手機(jī)進(jìn)校園已成為大勢(shì)所趨，過(guò)分禁止，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
②學(xué)校、家庭若善于引導(dǎo)，可使學(xué)生通過(guò)手機(jī)獲得最新的新聞資訊等信息，有利于學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)、生活。
12．綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)校九（1）班將于本周二（11月16日）下午3點(diǎn)，在班內(nèi)舉辦以“自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
(1)【盛情邀約】李明同學(xué)寫(xiě)給語(yǔ)文老師一封邀請(qǐng)函，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出錯(cuò)誤并改正。
邀請(qǐng)函 尊敬的楊老師：您好！我們班將于本周二（11月16日）在班內(nèi)舉辦以“自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)，特邀請(qǐng)您參加，敬請(qǐng)到時(shí)出席。 2021年11月12日 九（1）班班委會(huì)
(2)【活動(dòng)心得】下面是小葉同學(xué)寫(xiě)的活動(dòng)心得的部分內(nèi)容，其中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫助修改。（寫(xiě)出修改意見(jiàn)即可）通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了自強(qiáng)不息是我們中華民族的寶貴精神！作為承載未來(lái)的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大理想，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，把自強(qiáng)不息這一精神發(fā)揚(yáng)光大。
(3)【反面教材】說(shuō)說(shuō)下面這幅漫畫(huà)《包“懶”》（作者：朱慧卿）諷刺了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？
諷刺_____________________的社會(huì)現(xiàn)象。
13．根據(jù)下面的情境，完成以下任務(wù)。
在“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，八六班同學(xué)搜集了幾幅和活動(dòng)有關(guān)的漫畫(huà)，請(qǐng)認(rèn)真研讀這幾幅漫畫(huà)，完成下面任務(wù)：
(1)請(qǐng)你從漫畫(huà)②③中任選一幅，講述畫(huà)面及內(nèi)涵，做到重點(diǎn)突出，條理清楚。
(2)同學(xué)們聯(lián)系漫畫(huà)①就“誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響？”展開(kāi)討論，如讓你代表小組發(fā)言，你會(huì)怎樣說(shuō)？
14．班級(jí)組織開(kāi)展以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
(1)為了更好地培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)精神，班級(jí)準(zhǔn)備去教育基地進(jìn)行實(shí)地參觀，班主任初步選定了三個(gè)地點(diǎn)，在班級(jí)里發(fā)起了投票。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)信息，選擇個(gè)地點(diǎn)并說(shuō)明理由。
【備選地點(diǎn)】
材料一：紅旗渠紀(jì)念館位于河南省林州市，創(chuàng)建于1970年，是為了紀(jì)念林縣（現(xiàn)林州市）人民為了改變?nèi)彼f面貌，10萬(wàn)人苦干10個(gè)春秋修造紅旗渠這一偉大創(chuàng)舉而建立的。其占地面積2萬(wàn)余平方米，展館區(qū)陳列有修渠時(shí)的文物，布設(shè)了210幅珍貴的歷史圖片。展線總長(zhǎng)316米，更有影視廳全天滾動(dòng)播放經(jīng)典記錄名片《紅旗渠》，讓您追尋那段難忘的歲月。
材料二：焦裕祿烈士陵園于1966年建成，為縣級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，是縣委書(shū)記的好榜樣——焦裕祿同志安葬的墓地。陵園位于蘭考縣城關(guān)北黃河堤頂上，緊靠蘭考菏澤公路西側(cè)，南跨五午千渠，占地約50000平方米，分堤頂?shù)滔聝啥?。如今，焦裕祿烈士陵園已成為全國(guó)各族人民學(xué)習(xí)焦裕祿精神，接受愛(ài)國(guó)主義教育的紅色旅游基地。
材料三：鄂豫皖蘇區(qū)烈士陵園坐落在新縣城南白馬山東麓，園內(nèi)陳列和珍藏著烈士遺物4500余件。安葬著近百位著名烈士和紅軍首長(zhǎng)遺骨，紀(jì)念著超過(guò)13萬(wàn)名革命烈士，是全國(guó)建筑時(shí)間最早、烈士資料齊全、知名度高的陵園之一。
(2)請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份向同學(xué)們介紹下面一幅漫畫(huà)的內(nèi)容與寓意，呼吁同學(xué)們遵守法律，守護(hù)革命烈英雄烈士的榮譽(yù)。
(3)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)寫(xiě)了下面一首詩(shī)歌表達(dá)對(duì)英雄烈士的贊美和緬懷，但詩(shī)歌尚未完成，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。
雄碑聳立，是你高大的身影，
_________________________。
松柏常青，是你長(zhǎng)存的浩氣，
藍(lán)天白云，是你英魂的棲息地。
如今，我們站在金色的陽(yáng)光下，
手撫滾燙的赤心，充滿壯志豪情；
就讓鮮艷的五星紅旗為我們作證，
你們未能走完的征程將由我們進(jìn)行！
15．閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。
材料一 小杜愛(ài)喝咖啡，但喝的大多是速溶的，研磨的雖然好喝，自己的手藝卻不到家。后來(lái)經(jīng)同事推薦，小杜參加了互聯(lián)網(wǎng)上某某咖啡學(xué)院的“咖啡課堂”，不僅學(xué)會(huì)了手沖咖啡和意式濃縮，還學(xué)會(huì)了摩卡拉花。小杜說(shuō)：“在互聯(lián)網(wǎng)上團(tuán)購(gòu)的課程也不貴，很值！”
材料二 自2016年以來(lái)，知識(shí)付費(fèi)在國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅速興起。經(jīng)過(guò)幾年的迅猛發(fā)展，2018年知識(shí)付費(fèi)用戶規(guī)模達(dá)2.92億人，到2020年，知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到235億元。
材料三 漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）
(1)請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料一、材料二，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。
(2)請(qǐng)介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。（要求：介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理。）
試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)
試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)
參考答案：
1．（1）墻前站三人，站地面的人，眼前只有墻；站較高書(shū)上的人，越過(guò)了墻看到了黑暗；站最高書(shū)上的人，越過(guò)墻和黑暗，看到了太陽(yáng)和光明，書(shū)包括《詞典》和《名著》。（要描述清楚三個(gè)人所站的高度以及看到的范圍。）
（2）書(shū)讀的越多，積累的東西也就越多，眼界便可以看的更遠(yuǎn)。
2．(1)示例：一條曲線構(gòu)成了兩座山峰，左邊的山峰低，右邊的山峰高，兩座山峰間是山谷。山谷谷底站著一個(gè)嘴角下撇的人，人的頭頂上方是“人+谷=俗”；右邊山頂上站著一個(gè)嘴角上揚(yáng)的人，人的頭頂上方是“人+山=仙”。
(2)示例1：只有登高望遠(yuǎn)，才能卓爾不群。
示例2：站位越低，思想見(jiàn)識(shí)越俗氣。
示例3：要想擺脫庸俗，就得開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（意思對(duì)即可）
3．(1)D
(2)希望同學(xué)們多閱讀紙質(zhì)書(shū)籍。
(3)請(qǐng)家長(zhǎng)放下手機(jī)，陪伴孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)。
4．(1)①滿足學(xué)生個(gè)性化需求，解決家長(zhǎng)接送孩子等后顧之憂。②精準(zhǔn)化安排服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生發(fā)展需求。（或課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩）③規(guī)范化實(shí)施服務(wù)管理，確保課后服務(wù)質(zhì)量。
(2)在一個(gè)寫(xiě)有“課后服務(wù)”的鐘表圓盤(pán)上，三個(gè)孩子分別在拉小提琴、繪畫(huà)、打籃球，神情悠閑而愉悅。從畫(huà)面的左上方伸出一只胳膊，胳膊上寫(xiě)有“河南”二字，手里握著寫(xiě)有“嚴(yán)禁”二字的指示牌，指向在表盤(pán)邊緣寫(xiě)有“集體補(bǔ)課”字樣的由書(shū)本變形而成的小人，小人神情緊張，馬上就要跌落到表盤(pán)外面。
寓意：河南出臺(tái)政策，嚴(yán)禁在課后服務(wù)中集體補(bǔ)課，更加注重對(duì)孩子體音美等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
5．(1) 示例：母愛(ài)是黑暗微光下細(xì)密的針線， 那份關(guān)愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)。
(2)①孝親敬老②畫(huà)面中祖孫三代，爺爺坐在藤椅上，爸爸在幫爺爺洗腳，孫子在給爸爸擦背整個(gè)畫(huà)面溫、感人，生動(dòng)地演繹著愛(ài)的傳遞。
(3)示例：主動(dòng)整理房間； 給爸爸媽媽做早餐。（言之成理即可）
6．(1)誠(chéng)信贏天下
(2)示例：“誠(chéng)信”越來(lái)越受到相關(guān)部門(mén)的重視（不守“誠(chéng)信”將受到嚴(yán)懲）。
(3)寓意：依靠誠(chéng)信打造承諾。只有講求誠(chéng)信的人，他的承諾才讓人信服。
7．(1)答案示例一：倡議文明上網(wǎng)，共建文明網(wǎng)絡(luò)。
答案示例二：科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效提高生活質(zhì)量
答案示例三：懂得文明上網(wǎng)，幸?？鞓?lè)成長(zhǎng)。
(2)圖一：限制青少年觀看短視頻的時(shí)間。觀看短視頻不能超過(guò)40分鐘。圖二：規(guī)范短視頻的內(nèi)容，自動(dòng)過(guò)濾掉不適宜青少年觀看的內(nèi)容。
8．(1)示例一：該作品反映了學(xué)生上課看手機(jī)的不良現(xiàn)象，借用孔夫子上課收手機(jī)這一題材角度新顆獨(dú)特，既有幽默性又有諷刺性，能夠引起人們對(duì)這種不良現(xiàn)象的深思。
示例二：該作品聚焦學(xué)生上課看手機(jī)這一現(xiàn)象，借古喻今，角度獨(dú)持，引人思考，是一幅藝術(shù)性與思想性機(jī)結(jié)合的漫畫(huà)作品。
(2)示例：①能夠更好地保護(hù)視力，有效預(yù)防近視；②能夠集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③能避免網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容侵害，促進(jìn)身心健康；④能夠維護(hù)課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。（列出任意兩條即可）
9．任務(wù)1： 親子閱讀有利于孩子健康成長(zhǎng)，多數(shù)家庭非常重視親子閱讀。
任務(wù)2：示例：爸爸，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭”，我想您和我一樣，都想成為有教養(yǎng)、品行端、有信用的人，那就請(qǐng)您放下手機(jī)和我一起讀書(shū)好嗎？
任務(wù)3：示例：幸福一家人 （符合畫(huà)面內(nèi)容即可）
10．(1)D
(2)這幅漫畫(huà)諷刺了人與人之間缺少信任的社會(huì)現(xiàn)象，意在呼吁人們以誠(chéng)待人，人人為打造誠(chéng)信社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
(3)司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)該先考慮自己的利益，而應(yīng)以救人為先，急人所急。）
11．(1)
(2)示例：低頭族的未來(lái)。（或：請(qǐng)?zhí)鹉愀哔F的頭顱）
(3)示例：你一般用手機(jī)做哪些事？
(4)示例：手機(jī)作為時(shí)尚消費(fèi)品的一種，經(jīng)常更新?lián)Q代，容易在學(xué)生中間形成攀比。
12．(1)①“11月16日”不夠具體，可改為“11月16日下午3點(diǎn)” ②署名和日期位置不當(dāng)，署名在上，日期在下
(2)①刪除“通過(guò)”或“使” ②將“建立”改為“樹(shù)立”
(3)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子
13．(1)示例一：第②幅漫畫(huà)畫(huà)的是一對(duì)母子（或師生）對(duì)話的場(chǎng)面，媽媽?zhuān)ɑ蚶蠋煟┡u(píng)孩子（學(xué)生）“天天說(shuō)謊長(zhǎng)大能干什么”，孩子（學(xué)生）振振有詞的說(shuō)“作廣告”。諷刺了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的虛假?gòu)V告現(xiàn)象。
示例二：第③幅漫畫(huà)畫(huà)的是顧客和商家在飯店交流的場(chǎng)景，顧客響應(yīng)光盤(pán)行動(dòng)的倡議，商家承諾換成小盤(pán)不加價(jià)，正能量滿滿。
(2)示例：從漫畫(huà)①看出，誠(chéng)信的缺失危害很大。由于誠(chéng)信的缺失，商家和消費(fèi)者互相提防，互不信任。由此帶來(lái)了人與人之間的信任危機(jī)，影響了社會(huì)生活的和諧穩(wěn)定。
14．(1)示例一：我選紅旗渠紀(jì)念館。紅旗渠紀(jì)念館建館50余年，占地面積2萬(wàn)余平方米，參觀紅旗渠紀(jì)念館，可以學(xué)習(xí)卷革命先輩修建紅旗渠時(shí)自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
示例二：我選焦裕祿烈士陵園。焦裕祿烈士陵園于1966年建成，占地約5000米，參觀焦裕祿烈土陵園，可以綜學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、迎難而上的精神。
示例三：我選鄂豫皖蘇區(qū)烈士陵園。鄂豫皖蘇區(qū)烈士陵園依山傍水，建筑時(shí)間早、烈士資料齊全知名度高，參觀哪套豫皖蘇區(qū)烈士陵園，可以學(xué)習(xí)革命烈士不怕?tīng)奚?、勇猛奮卷進(jìn)的精神。（言之成理即可）
(2)同學(xué)們大家好！大家看這幅漫畫(huà)，左邊是一座手持長(zhǎng)槍的英雄烈士的雕像，象征革命英雄烈士；右邊是名男子，左手提著一桶寫(xiě)著“抹黑”字樣的油漆，右手拿著刷子準(zhǔn)備往雕像上面涂抹，寓意蓄意抹黑英雄烈士的不法分子；一個(gè)袖子上印有“英雄烈士保護(hù)法”字樣的胳膊牢牢抓住了該男子，阻止了他這一行為，寓意《英雄烈士保護(hù)法》守護(hù)革命烈士的榮譽(yù)，懲罰蓄意抹黑革命烈士的不法分子。
同學(xué)們，讓我們從自身做起，杜絕抹黑英雄烈士的行為，一起守護(hù)英雄烈士的榮譽(yù)。（意思對(duì)即可）
(3)示例：溪水長(zhǎng)流，是你不朽的心靈
15．(1)知識(shí)付費(fèi)在國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅速興起并迅猛發(fā)展。（意思對(duì)即可）
(2)“畫(huà)面內(nèi)容”示例：漫畫(huà)的主體由右邊的書(shū)和左邊的人組成。印有“知識(shí)”和笑臉兒的書(shū)拿著付費(fèi)單，示意這個(gè)人付費(fèi)；這個(gè)人帶著眼鏡，右手提著代表互聯(lián)網(wǎng)的電腦，左手豎起大拇指，表示愿為專(zhuān)業(yè)化內(nèi)容買(mǎi)單。寓意：互聯(lián)網(wǎng)用戶愿意為專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)付費(fèi)。
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