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中班健康教案及教學(xué)反思《一物多玩—好玩的圈》

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月04日 13:13

中班健康教案及教學(xué)反思《一物多玩—好玩的圈》

中班健康教案及教學(xué)反思《一物多玩—好玩的圈》圖片

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。

　　2、音樂(lè)。

　　3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地(做好標(biāo)記及場(chǎng)景設(shè)置)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)(音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》)

　　師：今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去郊游!你們?cè)敢鈫?圈圈變成方向盤(pán)嘍，讓我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!~

　　2、按標(biāo)記停車(chē)

　　3、準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操(音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》)

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由玩圈(背景音樂(lè)《我真得很不錯(cuò)》)

　　師：剛才我們把圈當(dāng)作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，圈還可以怎么玩?你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一個(gè)空一點(diǎn)的位置，動(dòng)動(dòng)小腦筋和別的小朋友玩得不一樣。玩得好的小朋友，我們跟他來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)跳“圈圈路”

　?、俪鍪緢D示并講解示范

　　師：今天郊游的路上很艱險(xiǎn)，老師已經(jīng)去探過(guò)路了，那邊有一條很特殊的“圈圈小路”。(教師示范鋪路及單、雙腳交替跳圈的基本動(dòng)作)

　?、谡?qǐng)紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)自己將圈放成小路，嘗試過(guò)小路，練習(xí)基本動(dòng)作。

　　3、鉆圈練習(xí)“鉆山洞”

　　紅隊(duì)先把圈立起成一排作山洞，藍(lán)隊(duì)鉆爬過(guò)后立即拿圈改作山洞，紅隊(duì)再依次鉆過(guò)，反復(fù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒來(lái)到游戲“郊游”的出發(fā)點(diǎn)。

　　三、游戲“郊游”(背景音樂(lè)《郊游》)

　　1、引出游戲

　　師：郊游路上還有很多驚險(xiǎn)的地方，你們看!前面出現(xiàn)了山洞和小河?！氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你們先看老師是怎么過(guò)去的。

　　2、教師示范講解郊游路徑(跑過(guò)平坦的大路，走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋，鉆過(guò)低矮的山洞，跳過(guò)湍急的河流，奔向飄揚(yáng)的旗幟，拿到彩旗后原路返回)。進(jìn)行第一遍游戲。

　　3、教師總結(jié)第一遍游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，再一次進(jìn)行游戲。(往返游戲，以檢測(cè)幼兒是否已全部參加活動(dòng))

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天的郊游好玩兒?jiǎn)?真累呀，現(xiàn)在圈圈變成了按摩器，讓我們來(lái)按摩一下吧!(手臂、肚子、大腿多按摩一下)圈套在腰上，前面頂頂，后頂頂，蹲一蹲。(放松活動(dòng))

　　師：讓我們把圈變成車(chē)廂，和前面的車(chē)廂靠靠攏，小手握住兩節(jié)車(chē)廂，開(kāi)著小火車(chē)回家去嘍!

活動(dòng)反思

　　戶(hù)外活動(dòng)，是孩子們的最?lèi)?ài)，此類(lèi)活動(dòng)中，他們總是熱情高漲，總能發(fā)揮他們超乎尋常的創(chuàng)造力，來(lái)完成形式多樣的活動(dòng)任務(wù)。中班幼兒已有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此，在這次活動(dòng)中，我設(shè)置難題來(lái)請(qǐng)幼兒解決，激發(fā)他們的探索欲望，通過(guò)他們自己的發(fā)現(xiàn)探究來(lái)推進(jìn)活動(dòng)的展開(kāi)。在此過(guò)程中，我也融入到活動(dòng)中成為他們的玩伴，在我的暗示下，他們探索出了塑料圈的各種玩法，在材料的擺放上由易至難，構(gòu)建了一個(gè)連續(xù)推進(jìn)的情境游戲?；顒?dòng)中，我注意對(duì)不同能力幼兒提出不同的任務(wù)要求，使他們?cè)趪L試中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在最后的游戲環(huán)節(jié)，情境是由孩子們共同構(gòu)想的，并在預(yù)先布置的場(chǎng)景基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善，因而，他們是游戲的主體，在主動(dòng)活動(dòng)中很好地完成了游戲任務(wù)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，雖然是在我預(yù)先設(shè)計(jì)的框架下進(jìn)行的，但這些都是在孩子們的建議下不斷推進(jìn)的，他們是活動(dòng)的主體，他們積極性高，參與性強(qiáng)，從他們意猶未盡的神態(tài)和聽(tīng)課教師們的追逐中，我認(rèn)為這是一次成功的活動(dòng)體驗(yàn)，而成功的原因，我把它歸結(jié)于“放手讓孩子們參與，讓他們成為活動(dòng)真正的主體”!

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