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哈醫(yī)大四院兒童康復(fù)中心：學(xué)習(xí)困難的改善方法

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月22日 19:34

9歲的小米（化名）最近考試時總是答不完題，寫字很慢，還經(jīng)常寫錯字，對于富有邏輯的問題，常常讀不通順、不理解，在學(xué)習(xí)的時候容易分心、有小動作。家長非常擔(dān)心，經(jīng)多方打聽帶著孩子來到了哈醫(yī)大四院兒童康復(fù)中心學(xué)習(xí)困難門診，周大勇主任接診了患兒。經(jīng)過一系列的評估，患兒被診斷為“學(xué)習(xí)困難”，周主任為其制定了一系列的訓(xùn)練計劃，以幫助她在學(xué)習(xí)上取得進步。經(jīng)過系統(tǒng)的治療，患兒“學(xué)習(xí)困難”的情況有了很大改善。

哈醫(yī)大四院兒童康復(fù)中心學(xué)習(xí)困難門診可以為患兒提供專業(yè)的評估和診斷服務(wù)，明確學(xué)習(xí)困難的具體類型和程度，并根據(jù)具體情況給予治療計劃：

個性化學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)患兒的評估結(jié)果，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，包括適合患兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。多感官學(xué)習(xí)法：鼓勵患兒通過視覺、聽覺和觸覺等多種感官來學(xué)習(xí)。例如，可以使用圖卡、音頻教材和動手操作的活動，幫助其更好地理解和記憶知識。游戲化學(xué)習(xí)：將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到有趣的游戲中，比如拼字游戲、數(shù)學(xué)競賽，或者通過應(yīng)用程序進行學(xué)習(xí)。游戲化的學(xué)習(xí)方式可以增強患兒的參與感和興趣。分段學(xué)習(xí)法：將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小的、可管理的部分，并設(shè)置短暫的學(xué)習(xí)時間。例如，每次專注15-20分鐘后休息5分鐘，幫助患兒保持注意力。定期復(fù)習(xí)與反饋：定期安排復(fù)習(xí)時間，幫助患兒鞏固所學(xué)知識，并及時給予反饋和鼓勵，增強自信心。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為患兒提供一個安靜、整潔且無干擾的學(xué)習(xí)空間，確保在學(xué)習(xí)時能夠集中注意力。社交互動：鼓勵患兒與同齡小朋友一起學(xué)習(xí)，可以通過小組討論或者合作完成作業(yè)，提升社交能力和團隊合作精神。情緒管理：教導(dǎo)患兒一些簡單的情緒管理技巧，例如深呼吸、放松練習(xí)等，幫助其在學(xué)習(xí)過程中緩解焦慮和壓力。

運動與放松結(jié)合：在學(xué)習(xí)之余，定期安排一些輕松的體育活動或放松練習(xí)，比如戶外活動、瑜伽或舞蹈，能幫助患兒釋放多余的精力，提升整體的身心健康。家長的支持與參與：家長的支持對于患兒的學(xué)習(xí)旅程至關(guān)重要?？梢远ㄆ谂c老師溝通了解學(xué)習(xí)進展，給予更多的鼓勵和理解，創(chuàng)造一個支持患兒成長的家庭氛圍。

通過以上的康復(fù)練習(xí)和策略，能夠幫助患兒改善學(xué)習(xí)困難，增強信心，實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成果。隨著孩子成長和需求的變化，治療方案需要持續(xù)進行并適當(dāng)調(diào)整。

專家簡介

周大勇

哈醫(yī)大四院兒童康復(fù)科主任

主任醫(yī)師教授

專業(yè)擅長：

早產(chǎn)兒發(fā)育問題早期干預(yù)，缺血缺氧性腦病后遺癥、小兒腦癱、孤獨癥、精神發(fā)育遲滯、臂叢神經(jīng)損傷、言語發(fā)育落后、認(rèn)知障礙、注意缺陷與多動障礙的康復(fù)治療，脊柱側(cè)彎矯正，體態(tài)如平足、內(nèi)外八字、X形腿、O形腿康復(fù)治療等。

出診時間：

每周一、三、五全天：哈醫(yī)大四院松北院區(qū)新門診部三樓兒童康復(fù)診區(qū)

每周六上午：哈醫(yī)大四院南崗院區(qū)門診二樓D區(qū)兒科3診室

掛號方式：

關(guān)注微信公眾號“哈醫(yī)大四院”，請選擇“松北院區(qū)”或“南崗院區(qū)”、“兒童康復(fù)中心/科”，即可微信預(yù)約掛號。

科室電話：0451-85716386

南崗院區(qū)地址：哈爾濱市南崗區(qū)頤園街37號

松北院區(qū)地址：哈爾濱市松北區(qū)祥安北大街766號

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我靠，三星今天這個瓜，有點大啊