#濟(jì)南國(guó)際學(xué)校#

簡(jiǎn)介

濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校是一所涵蓋幼兒園到高中的全教育高鏈條配置的精品學(xué)校，位于章丘區(qū)新城區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)和大學(xué)園區(qū)的核心區(qū)。學(xué)校規(guī)劃占地320畝，建筑面積約19萬(wàn)平方米，總投資約11.3億元，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中完整學(xué)段，92個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生3000余人。

楓葉國(guó)際學(xué)校十大特色

楓葉國(guó)際學(xué)校小學(xué)秉承楓葉教育“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施索質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，快樂(lè)教育成為小學(xué)育人主旋律。獨(dú)具特色的三級(jí)課程體系，英語(yǔ)數(shù)學(xué)特色之優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了楓葉十大特色。

特色之英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)一

一至六年級(jí)每周10節(jié)英語(yǔ)課(5節(jié)中教、5節(jié)外教)，以自編《楓葉少兒英語(yǔ)》為主教材，輔助牛津大學(xué)出版社出版的《Evervbody Up》等原版英文教材進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)詞匯量達(dá)到3000個(gè)。每天超過(guò)兩小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備拼讀、聽(tīng)讀、朗讀、閱讀、表達(dá)5大語(yǔ)言技能。英語(yǔ)課外活動(dòng)豐富，學(xué)生在學(xué)以致用中，提升英語(yǔ)交際能力。多年來(lái)，楓葉小學(xué)生在全國(guó)“二十一世紀(jì)”杯英語(yǔ)演講比賽、“楓葉杯”英語(yǔ)演講比賽等大型賽事中多次獲得金、銀、銅獎(jiǎng)

特色之英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)二

楓葉小學(xué)獨(dú)有的三級(jí)課程體系設(shè)置，讓學(xué)生接受終身受益的教育。一是國(guó)家級(jí)課程開(kāi)全開(kāi)足，教學(xué)質(zhì)量完全達(dá)到或超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上完善國(guó)家課程，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)。音樂(lè)、體育、美術(shù)、思品等課程內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代氣息，富有教育內(nèi)通。

二是校本課程豐富多彩。學(xué)校開(kāi)設(shè)三十多個(gè)特長(zhǎng)班課程，如形體、閱速、軟筆書(shū)法、瑟棋書(shū)畫(huà)等。特長(zhǎng)課程納入課程管理，讓每個(gè)學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，全面發(fā)展。特長(zhǎng)校本課程通過(guò)主題教育、主題活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑，為培養(yǎng)未來(lái)共莫定基礎(chǔ)

三是學(xué)校文化課程獨(dú)樹(shù)一幟。獨(dú)特楓葉氣息的墻壁文化、。樓化人務(wù)文化、書(shū)香文化等文化課程如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物育人于無(wú)聲無(wú)形中。

特色之三:課程模式

學(xué)校獨(dú)創(chuàng)三點(diǎn)課堂救學(xué)模式為:以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn);以探索規(guī)律、掌握方法為重點(diǎn);以回到生活、指導(dǎo)生活為階段性終點(diǎn)，邁向更高的起點(diǎn)。

教師重視學(xué)生飽滿學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)心理的構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、穩(wěn)定學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,是課堂的喚醒者、點(diǎn)燃者、組織者、服務(wù)者。學(xué)生在課堂上全情投入，課堂成為生命成長(zhǎng)的過(guò)程、能力提升的過(guò)程、追求快樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在此總模式下，各學(xué)科、各專題構(gòu)建各自子模式，以學(xué)科特點(diǎn)、教師特色共同為培養(yǎng)學(xué)生提供保障。

快樂(lè)教育特色之四:

尊重全體學(xué)生，尊重教育規(guī)律，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生成長(zhǎng)的階段性、個(gè)性和多樣性，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生發(fā)展提供一切可能的條件。讓學(xué)生在快樂(lè)中接受知識(shí),在快樂(lè)中接受規(guī)則，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

實(shí)施“快樂(lè)教育”"感恩教育”"禮儀教音”"規(guī)則教育”，讓學(xué)生具備追求快樂(lè)的基礎(chǔ)條件，各年級(jí)校本閱讀教材給予學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活的視野和能力。讓教師真正尊重每一位學(xué)生讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會(huì)尊重他人，

特色之五:

學(xué)校以尊重為核心文化，實(shí)施文化引領(lǐng),形成了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。楓葉小學(xué)以理念管理、目標(biāo)管理、流程管理、項(xiàng)目管理、家校管理為獨(dú)特的管理文化，以豐富的課程設(shè)置形成學(xué)校特色文化，以室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、服務(wù)文化、書(shū)香文化等形成環(huán)境文化，以整體素質(zhì)相近、個(gè)人才華突出構(gòu)建和諧的人際關(guān)系文化，將安全的制度管理與溫暖的人文管理相結(jié)合.致力于讓師生、家校進(jìn)入人人主動(dòng)參與管理的管理場(chǎng)，人人善于學(xué)習(xí)思考的學(xué)習(xí)場(chǎng)，人人獲得身心健康的健康場(chǎng)

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特色之六:中外師資

小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)由中外教師共同組成，所有中外教師均持有教師資格證書(shū)。中外教師共同研討，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和諧互動(dòng)。多元文化交匯融合，同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同個(gè)目標(biāo)，教育教學(xué)效果顯著，學(xué)生成為最大受益人。師生冬、更令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)拓國(guó)際視野，加拿大、新西蘭、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)際友好學(xué)校定期交流

特色之七:素質(zhì)熏陶

學(xué)校所有教育實(shí)踐活動(dòng)“來(lái)自學(xué)生，回歸學(xué)生”，學(xué)生全員、全過(guò)程參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功。課程設(shè)置全面而又富有個(gè)性，課堂敦學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐掌握規(guī)律、習(xí)得方法。學(xué)校堅(jiān)持舉辦學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，最能讓學(xué)生受益的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，成功與失敗被重新定義，功利色彩被成長(zhǎng)的自信喜悅所代替，學(xué)會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作成為必備的能力。

近年來(lái)，學(xué)校有數(shù)十名學(xué)生的科技發(fā)明獲得國(guó)家專利，十多人在世界級(jí)比賽中獲得金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。在國(guó)家級(jí)寫(xiě)作、器樂(lè)、獨(dú)唱、英語(yǔ)配音、書(shū)畫(huà)、攝影擊劍、圍棋等類別的大賽中，獲得金獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)數(shù)百人次,銀獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)獲得者達(dá)到近千人，參加省、市、區(qū)級(jí)比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)。

特色之八:幸福校園

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，管理嚴(yán)格學(xué)術(shù)活躍，尊重個(gè)性，學(xué)生身心健康、安全。30人之內(nèi)的小班型教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能得到教師、同伴的關(guān)注、關(guān)愛(ài)，富有情趣的環(huán)境布置激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

積極創(chuàng)設(shè)師生展示成長(zhǎng)的平臺(tái)，用音像、學(xué)生作品等方式建立成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)足跡，幫助每個(gè)孩子尋找屬于自己的成功，校園生活快樂(lè)溫馨。

食堂自營(yíng)，實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，讓每位學(xué)生吃得安全、健康、美味。校園全方位安裝監(jiān)控設(shè)備，保安全天候巡邏執(zhí)勒，校醫(yī)二十四小時(shí)提供服務(wù)。

校園杜絕不健康小食品，嚴(yán)格控制學(xué)生零用錢(qián)在校必須穿校服，杜絕學(xué)生攀比行為。

特色之九:開(kāi)放辦學(xué)

打破學(xué)校壁壘，走向家長(zhǎng),融入社區(qū)。

尊重家長(zhǎng)的選擇與期待，尊重家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、班級(jí)管理的熱情，尊重家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，尊重家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和需求。學(xué)校所有大型活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與、參觀。學(xué)校每年五月舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，全面向家長(zhǎng)開(kāi)放學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)和場(chǎng)所，家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)義工委品會(huì)家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)黨團(tuán)隊(duì)等家長(zhǎng)組織完善學(xué)校將家長(zhǎng)納入學(xué)校管理體系，給予家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)，實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)。

學(xué)校向幼兒園開(kāi)放一年級(jí)課堂，免費(fèi)提供場(chǎng)地體育器械等資源，免費(fèi)提供英語(yǔ)課程、師資。學(xué)校定期在市、區(qū)圖書(shū)館等公共區(qū)域舉辦美術(shù)、書(shū)法、攝影學(xué)生作品展，每年面向社會(huì)、周邊學(xué)校舉辦視葉小學(xué)英語(yǔ)特色展演,積極融入社區(qū)，服務(wù)于社區(qū)。

特色之十:三維培養(yǎng)

三維培養(yǎng)即培養(yǎng)學(xué)生英才之心、英才之能、英才之行。目標(biāo)明確清晰，育人成果顯著?！び⒉胖?忠孝之心、博愛(ài)之心、平等之心。.英才之能:心理健康、習(xí)慣良好(文明、閱速守時(shí)、思考)、英語(yǔ)特長(zhǎng)、文化基礎(chǔ)扎實(shí)?！び⒉胖?情感健康、思想自由、行為規(guī)范(懂禮儀，守規(guī)則，講誠(chéng)信,會(huì)合作)。為學(xué)生未來(lái)成為楓葉教育培養(yǎng)的精英人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)、習(xí)慣基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)。

以上就是有關(guān)于《探索獨(dú)特之處!山東章丘楓葉國(guó)際學(xué)校十大特色 》的相關(guān)介紹，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助

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