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小班主題教案及教學(xué)反思《紅薯地》

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月24日 13:44

小班主題教案及教學(xué)反思《紅薯地》圖片

設(shè)計背景

　　紅薯是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常食用到得食物，而在一次幼兒進餐時的對話中，我發(fā)現(xiàn)班級中大部分的幼兒并不愛吃紅薯，甚至不知道紅薯的名字。針對這一現(xiàn)象，我特別開展此活動，讓幼兒認識紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征以及食用紅薯的好處。

活動目標

　　1、認識紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征。

　　2、了解食用紅薯的好處。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點

　　1、紅薯我們通常食用的是它的“塊根”。

　　2、食用的好處。

活動準備

　　1、紅、黃兩種紅薯;

　　2、課件;

　　3、淺盆;

　　4、出芽的紅薯;

　　5、各種紅薯制品;

　　6、生、熟紅薯。

活動過程

　　第一課時

　　·出示準備好的兩種不同種類的紅薯，請幼兒觀察

　　——先出示紅色的，再出示黃色的。

　　——出示紅色后請幼兒觀察它的顏色、形狀，再出示黃色的紅薯，并說說和前面出示的紅色的紅薯有哪些不同?

　　——把紅薯分別切開，請幼兒觀察紅薯地內(nèi)部是什么樣的，并比較紅、黃兩種紅薯內(nèi)部有什么不同。

　　·出示教學(xué)課件讓幼兒觀察

　　——觀察第一幅畫面，綠綠的紅薯地。讓幼兒找一找紅薯在哪兒?

　　——畫面二，找紅薯。向紅薯根部挖。(原來紅薯長在地下，它是紅薯的根)

　　——觀察紅薯葉。

　　——觀察紅薯花，并將其同牽?；▽Ρ?。

　　·請幼兒參與一起種紅薯。

　　第二課時

　　·出示生紅薯和幼兒討論吃法

　　——紅薯可以怎樣吃?你愛吃它嗎?生吃熟吃的感覺?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)

　　——你最喜歡怎樣吃?(讓幼兒嘗一嘗生紅薯和熟紅薯)

　　——如果有幼兒說不愛吃，可以問問原因。

　　·出示紅薯制品

　　——這么多好吃的都是和紅薯有關(guān)的，它們都是用紅薯的什么做的?

　　——你還知道那些紅薯制品。

　　·討論吃紅薯的好處。

　　·和幼兒一起分享各種紅薯制品。

　　活動延伸：

　　·和幼兒一起觀察記錄紅薯地生長過程。

　　·請家長和幼兒一起制作和品嘗美味的紅薯制品。

教學(xué)反思

　　通過本次活動的開展，幼兒們能夠認識紅薯，并了解到紅薯是長子地下的我們通常食用的都是紅薯的根部，以及食用紅薯的好處，改善了幼兒不良的飲食習(xí)慣。

　　這節(jié)活動課，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒的互動非常好，通過這次活動使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到了自主的發(fā)展。在整個活動過程中，能以幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征為出發(fā)點，以最小的支持促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　　總的來說本次活動的效果還是不錯的，在今后的活動中應(yīng)提高自己在活動中的應(yīng)變能力，駕馭課堂的能力，并能根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整教學(xué)，力求達到良好的教學(xué)效果。

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