【導(dǎo)語(yǔ)】：健康管理師考試內(nèi)容主要是考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)掌握的基本要求和相關(guān)知識(shí)要求；考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)具備的技能水平；綜合評(píng)審主要針對(duì)技師和高級(jí)技師，通常采取審閱申報(bào)材料、答辯等方式進(jìn)行全面評(píng)議和審查。

　　考試內(nèi)容

　　健康管理師考試分為理論知識(shí)考試和專業(yè)技能考試，主要內(nèi)容如下：

　　健康管理理論基礎(chǔ)、健康管理實(shí)踐操作、健康管理技能應(yīng)用等知識(shí)。對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康、心理與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、安全合理用藥進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

　　考試說明

　　理論知識(shí)考試主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)掌握的基本要求和相關(guān)知識(shí)要求;技能考核主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)具備的技能水平;

　　綜合評(píng)審主要針對(duì)技師和高級(jí)技師，通常采取審閱申報(bào)材料、答辯等方式進(jìn)行全面評(píng)議和審查。

　　理論知識(shí)考試、技能考核和綜合評(píng)審均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)60分(含)以上者為合格。

　　3.1三級(jí)/高級(jí)工

職業(yè)

功能

工作內(nèi)容

技能要求

相關(guān)知識(shí)要求

1.

健

康

監(jiān)

測(cè)

1.1信息收集

1.1.1能夠選用健康調(diào)查表

1.1.2能夠填寫健康信息記錄表

1.1.3能夠進(jìn)行身高、體重、血壓等健康狀況指標(biāo)的測(cè)量與評(píng)價(jià)

1.1.4能開展常規(guī)的健康監(jiān)測(cè)

1.1.1信息采集的原則、途徑和方法

1.1.2個(gè)體健康狀況指標(biāo)的測(cè)量與評(píng)價(jià)

1.1.3國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范健康監(jiān)測(cè)指標(biāo)的意義

1.1.4健康檔案的基本內(nèi)容和方法

1.2信息管理

1.2.1能夠使用相關(guān)工具錄入信息

1.2.2 能夠?qū)徍私】敌畔⒂涗?/p>

1.2.3能夠傳遞和接收健康信息

1.2.4能夠保存健康信息并建立健康檔案

1.2.1健康信息鑒別與核實(shí)的原則和方法

1.2.2數(shù)據(jù)錄入及管理軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

1.2.3信息安全知識(shí)

1.2.4個(gè)人隱私保護(hù)知識(shí)

2.

健

康

風(fēng)

險(xiǎn)

評(píng)

估

和

分

析

2.1風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

2.1.1能夠識(shí)別常見慢性病的健康危險(xiǎn)因素

2.1.2能夠使用選定的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

2.1.1常見慢性病的健康危險(xiǎn)因素知識(shí)

2.1.2主要健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的意義

2.1.3健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具使用方法

2.2風(fēng)險(xiǎn)分析

2.2.1能夠根據(jù)識(shí)別的健康風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果做出基本判斷

2.2.2 能夠簡(jiǎn)要解讀疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果

2.2.1健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估參數(shù)的意義

2.2.2健康風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告的書寫原則和要求

3.

健

康

指

導(dǎo)

3.1跟蹤隨訪

3.1.1能夠采用面談、電話、郵件或其他媒介方式進(jìn)行健康信息分析和溝通

3.1.2能夠記錄個(gè)體或群體健康信息，并進(jìn)行定期動(dòng)態(tài)比較

3.1.3 能夠指導(dǎo)干預(yù)對(duì)象正確使用常用的健康監(jiān)測(cè)工具

3.1.1各種媒介方式（如即時(shí)通訊軟件、郵件、健康管理平臺(tái)等）的使用

3.1.2科學(xué)觀察和記錄的技巧

3.1.3常用健康監(jiān)測(cè)工具的使用方法和注意事項(xiàng)

3.2健康教育

3.2.1能夠根據(jù)健康教育計(jì)劃與管理對(duì)象的個(gè)性化需求，選用相應(yīng)的健康教育方式

3.2.2能夠用多種途徑進(jìn)行健康信息傳播

3.2.1健康教育計(jì)劃制訂的相關(guān)知識(shí)

3.2.2健康信息傳播的相關(guān)知識(shí)

4.

健

康

危

險(xiǎn)

因

素

干

預(yù)

4.1執(zhí)行干預(yù)方案

4.1.1能夠執(zhí)行個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)方案

4.1.2能夠監(jiān)督個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)過程

4.1.1 健康危險(xiǎn)因素（飲食、運(yùn)動(dòng)、心理、吸煙、飲酒等行為）的干預(yù)方法

4.1.2 骨質(zhì)疏松和口腔健康相關(guān)健康危險(xiǎn)因素干預(yù)方法

4.2監(jiān)測(cè)干預(yù)效果

4.2.1 能夠利用最基本的數(shù)據(jù)（問卷、身高、體重、血壓、腰圍、臀圍等）和常用的健康監(jiān)測(cè)設(shè)備（血壓、血糖、計(jì)步等）記錄的健康指標(biāo)對(duì)干預(yù)效果作出評(píng)價(jià)

4.2.2 能夠核查個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃實(shí)施方案執(zhí)行情況

4.2.3能夠評(píng)估個(gè)體或群體干預(yù)的依從性

4.2.1數(shù)據(jù)采集和健康監(jiān)測(cè)工具的使用方法和注意事項(xiàng)

4.2.2干預(yù)過程的記錄和報(bào)告方法

　　3.2二級(jí)/技師

職業(yè)

功能

工作內(nèi)容

技能要求

相關(guān)知識(shí)要求

1.

健

康

監(jiān)

測(cè)

1.1信息收集

1.1.1能夠根據(jù)健康需求設(shè)計(jì)健康調(diào)查表

1.1.2能夠應(yīng)用調(diào)查表收集健康信息

1.1.1群體健康狀況指標(biāo)的測(cè)量與評(píng)價(jià)知識(shí)

1.1.2調(diào)查表的制定與合理性評(píng)價(jià)

1.1.3常用流行病學(xué)調(diào)查方法基礎(chǔ)知識(shí)

1.2信息管理與使用

1.2.1能夠分類、匯總健康信息

1.2.2能夠使用常用數(shù)據(jù)管理軟件檢索、查詢和更新健康信息

1.2.3 能夠分析動(dòng)態(tài)健康信息資料

1.2.4能夠撰寫健康信息分析報(bào)告

1.2.1信息分類和檢索相關(guān)知識(shí)

1.2.2常用數(shù)據(jù)處理方法和步驟

1.2.3健康信息分析報(bào)告的相關(guān)知識(shí)

1.3監(jiān)測(cè)方案制訂與實(shí)施

1.3.1能夠制訂健康指標(biāo)采集方案

1.3.2能夠制訂體檢方案

1.3.3能夠?qū)嵤┙】当O(jiān)測(cè)方案

1.3.4能夠?qū)ΡO(jiān)測(cè)方案進(jìn)行質(zhì)量控制

1.3.1健康指標(biāo)的收集、分類和評(píng)價(jià)知識(shí)

1.3.2健康篩查與診斷相關(guān)知識(shí)

1.3.3監(jiān)測(cè)方案實(shí)施的質(zhì)量控制方法及注意事項(xiàng)

2.

健

康

風(fēng)

險(xiǎn)

評(píng)

估

和

分

析

2.1風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

2.1.1能夠識(shí)別重要的或可優(yōu)先改善的健康危險(xiǎn)因素

2.1.2能夠選擇健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具

2.1.1生活方式對(duì)健康的影響及評(píng)估方法

2.1.2行為及心理因素對(duì)健康的影響及評(píng)估方法

2.2風(fēng)險(xiǎn)分析

2.2.1能夠分析影響健康的危險(xiǎn)因素及其可能產(chǎn)生的原因

2.2.2能夠評(píng)估個(gè)體健康風(fēng)險(xiǎn)程度

2.2.3能夠多維度解釋多個(gè)疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果

2.2.1流行病學(xué)因果關(guān)系判斷的知識(shí)

2.2.2健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)的原理

3.

健

康

指

導(dǎo)

3.1健康教育

3.1.1能夠根據(jù)個(gè)體或群體的健康需求，制訂健康教育計(jì)劃

3.1.2能夠組織實(shí)施健康教育計(jì)劃

3.1.1個(gè)體或群體健康信息需求的評(píng)價(jià)方法

3.1.2健康教育計(jì)劃的制訂原則和方法

3.2健康咨詢

3.2.1能夠針對(duì)個(gè)體或群體不同需求，用電話、面談及其他媒介方式進(jìn)行健康咨詢

3.2.2能夠根據(jù)咨詢結(jié)果進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)

3.2.1慢性非傳染性疾病診治與防控知識(shí)

3.2.2不健康生活方式的干預(yù)知識(shí)

4.

健

康

危

險(xiǎn)

因

素

干

預(yù)

4.1制訂干預(yù)計(jì)劃

4.1.1能夠制訂個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃實(shí)施方案

4.1.2能夠根據(jù)個(gè)體或群體健康需求確定優(yōu)先干預(yù)的健康危險(xiǎn)因素

4.1.1個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃實(shí)施方案制訂的原則和方法

4.1.2健康危險(xiǎn)因素（有關(guān)高血壓、脂代謝異常、高血糖、超重與肥胖、吸煙、心理問題等）干預(yù)方法

4.2實(shí)施與評(píng)估

4.2.1能夠?qū)€(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃實(shí)施方案進(jìn)行全程監(jiān)督與調(diào)控

4.2.2能夠評(píng)估干預(yù)的依從性、認(rèn)知和

指標(biāo)的變化

4.2.1干預(yù)活動(dòng)的監(jiān)測(cè)與控制方法

4.2.2干預(yù)評(píng)估的目的和意義

4.2.3干預(yù)評(píng)估的種類和方法

5.

指

導(dǎo)

、

培

訓(xùn)

與

研

究

5.1理論培訓(xùn)

5.1.1能夠?qū)θ?jí)健康管理師開展理論培訓(xùn)

5.1.1現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法

5.2實(shí)踐指導(dǎo)

5.2.1能夠指導(dǎo)三級(jí)健康管理師進(jìn)行信息收集

5.2.2能夠指導(dǎo)三級(jí)健康管理師進(jìn)行健康評(píng)估

5.2.3能夠指導(dǎo)三級(jí)健康管理師進(jìn)行健康干預(yù)

5.2.1健康監(jiān)測(cè)設(shè)備的使用方法和注意事項(xiàng)

5.2.2健康管理工作平臺(tái)的使用方法和注意事項(xiàng)

5.2.3 健康干預(yù)的理論知識(shí)和方法

　　3.3一級(jí)/高級(jí)技師

職業(yè)

功能

工作內(nèi)容

技能要求

相關(guān)知識(shí)要求

1.

健

康

監(jiān)

測(cè)

1.1信息分析與使用

1.1.1能夠分析和確定個(gè)體的健康需求

1.1.2能夠分析和量化群體的健康需求

1.1.3能夠分析健康檢查結(jié)果

1.1.4能夠分析個(gè)體或群體健康或疾病發(fā)展趨勢(shì)，提出干預(yù)方案

1.1.1健康需求分析和評(píng)估方法

1.1.2健康信息數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與管理方法

1.1.3健康信息的比較與分析方法

1.2監(jiān)測(cè)方案制訂與實(shí)施

1.2.1能夠指導(dǎo)群體監(jiān)測(cè)方案的制訂

1.2.2能夠監(jiān)督方案的實(shí)施

1.2.3能夠組織和指導(dǎo)方案實(shí)施的質(zhì)量控制

1.2.4能夠評(píng)估監(jiān)測(cè)方案，提出修訂意見

1.2.1健康管理中使用的循證醫(yī)學(xué)原則

1.2.2流行病學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1.2.3健康篩查知識(shí)

1.2.4群體健康監(jiān)測(cè)指標(biāo)優(yōu)選的方法和路徑

2.

健

康

風(fēng)

險(xiǎn)

評(píng)

估

和

分

析

2.1群體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

2.1.1能夠根據(jù)健康危險(xiǎn)因素確定不同群體的風(fēng)險(xiǎn)程度

2.1.2能夠分析群體健康風(fēng)險(xiǎn)趨勢(shì)、提出評(píng)估報(bào)告

2.1.1健康管理群體分類原則

2.1.2群體健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法

2.2群體風(fēng)險(xiǎn)管理

2.2.1能夠確定群體健康風(fēng)險(xiǎn)管理重點(diǎn)

2.2.2能夠制訂群體健康風(fēng)險(xiǎn)管理方法

2.2.3能夠制訂群體健康風(fēng)險(xiǎn)管理質(zhì)量控制原則

2.2.1健康風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)技術(shù)

2.2.2健康風(fēng)險(xiǎn)控制策略

3.

健

康

指

導(dǎo)

3.1健康教育

3.1.1能夠?qū)徍私】到逃?jì)劃

3.1.2能夠編寫制作健康教育宣教資料和工具

3.1.3能夠評(píng)估個(gè)體或群體健康教育效果

3.1.1健康教育的理論與方法

3.1.2健康教育計(jì)劃審核的原則和方法

3.1.3健康教育計(jì)劃的評(píng)價(jià)

3.1.4健康教育材料、工具選用的評(píng)估方法

3.2健康促進(jìn)

3.2.1能夠制訂健康促進(jìn)計(jì)劃

3.2.2能夠落實(shí)健康促進(jìn)計(jì)劃

3.2.3能夠評(píng)估健康促進(jìn)計(jì)劃

3.2.1健康促進(jìn)的原則和方法

4.

健

康

危

險(xiǎn)

因

素

干

預(yù)

4.1審定干預(yù)計(jì)劃

4.1.1能夠評(píng)估和修訂健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃

4.1.1健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃制訂的原則和方法

4.2監(jiān)督與評(píng)估

4.2.1能夠?qū)】滴ｋU(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督

4.2.2能夠制訂健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃的評(píng)估方案

4.2.3能夠根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出改進(jìn)建議

4.2.4能夠開展健康干預(yù)計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)

4.2.1健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃的監(jiān)督原則

4.2.2健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃的監(jiān)督方法

4.2.3健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃的評(píng)價(jià)方法

5.

指

導(dǎo)

、

培

訓(xùn)

與

研

究

5.1理論培訓(xùn)

5.1.1能夠?qū)Χ?jí)、三級(jí)健康管理師開展理論培訓(xùn)

5.1.2能夠編寫健康管理師培訓(xùn)講義

5.1.1培訓(xùn)授課的技巧

5.1.2培訓(xùn)講義的編寫方法

5.2實(shí)踐指導(dǎo)

5.2.1能夠編寫實(shí)踐指導(dǎo)教案

5.2.2能夠編寫實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)

5.2.1實(shí)踐指導(dǎo)教案的編寫方法

5.2.2實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)的編寫方法

5.3專業(yè)研究

5.3.1能夠進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和綜述

5.3.2能夠?qū)嵤┙】倒芾硌芯坎⒆珜懻撐?/p>

5.3.1科學(xué)文獻(xiàn)檢索和綜述方法

5.3.2科研設(shè)計(jì)、研究與論文撰寫方法

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