本周班級開展心理健康教育活動情況及感想

工作建議：

備注：

說明：

（

1

）班級心理委員每周周末填寫此表交至學院心理健康教育負責人，學院每月月底

將此表匯總，并將總表交至學校心理健康教育中心。

（

2

）此表可根據(jù)內(nèi)容擴展。

附：需重點關(guān)注的十二類學生

1.

遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學生，如家庭發(fā)生重大變故、遭遇性危機、受到自然或社會

意外刺激的學生。

2.

患有嚴重心理疾病，如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病

等疾病的學生。

3.

既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生。

4.

身體患有嚴重疾病、個人很痛苦、治療周期長的學生。

5.

學習壓力過大、學習困難而出現(xiàn)心理異常的學生。

6.

個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學生。

7.

人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學生。

8.

性格過于內(nèi)向、孤僻、缺乏社會支持的學生。

9.

嚴重環(huán)境適應不良導致心理或行為異常的學生。

10.

家境貧困、經(jīng)濟負擔重、深感自卑的學生。

11.

由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生。

12.

其他有情緒困擾、行為異常的學生。

尤其要關(guān)注上述

多種特征并存

的學生，其危險程度更大，應成為重點干預的對象。

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