一、培養(yǎng)孩子的親情

愛(ài)是孩子的天性，他不但應(yīng)得到別人的愛(ài)與關(guān)注，同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)朋友。為此，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母和親人。

二、培養(yǎng)孩子的同情心

孩子是最富有同情心、最樂(lè)意幫助別人的，但這種情感需要父母或家人的引導(dǎo)與培養(yǎng)，使其能體驗(yàn)別人的心情，感受別人的歡樂(lè)、痛苦、煩惱和失望。

三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

責(zé)任感是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，但它不是生來(lái)就有的，所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長(zhǎng)可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好自己出游的食品，養(yǎng)好自己喜愛(ài)的小動(dòng)物等。

四、培養(yǎng)孩子的義務(wù)感

也許有人會(huì)說(shuō)，小孩子還未成年，有什么義務(wù)呢?其實(shí)不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級(jí)里有打掃教室衛(wèi)生的義務(wù)，在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)。

五、培養(yǎng)孩子的挫折感

現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，生活中出現(xiàn)一點(diǎn)小麻煩或困難，往往不能很好地應(yīng)對(duì)。為了避免孩子將來(lái)可能遇到難以應(yīng)付的境況，家長(zhǎng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折，讓他們不時(shí)地去面對(duì)一些小小的挫折，學(xué)會(huì)自己去應(yīng)對(duì)。

六、培養(yǎng)孩子的幸福感

幸福是一種感受，需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟，啟發(fā)孩子去體驗(yàn)。在日常生活中，家長(zhǎng)可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗(yàn)生活的艱苦，從而讓孩子能夠?qū)W會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。

七、指導(dǎo)孩子形成良好的人際關(guān)系

首先，要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系，以此影響孩子。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關(guān)心、講究文明禮貌，家務(wù)勞動(dòng)有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì)如何與人相處、如何與人交往。

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