摘要：

長期以來，學術(shù)界對高等教育回報的探討更多地圍繞物質(zhì)回報，對于高等教育的非物質(zhì)回報關(guān)注不足。本文基于2018年中國家庭追蹤調(diào)查（CFPS）數(shù)據(jù)，分析接受高等教育產(chǎn)生的健康效應，并在此基礎上探究接受大專教育與本科及以上階段教育產(chǎn)生的健康回報異質(zhì)性。研究發(fā)現(xiàn)，接受高等教育對提升自身自評健康及認知水平和降低超重狀況及抑郁水平均有顯著影響；不論接受大專教育還是接受本科及以上階段教育，均能夠獲得正向健康回報；與接受大專教育相比，接受本科及以上階段的高等教育對提升自身認知水平具有更大的積極作用。

關(guān)鍵詞: 高等教育, 健康, 高等教育回報, 非物質(zhì)回報

Abstract:

For a long time, while academic inquiries on the returns of higher education have focused on the monetary return, insufficient attention has been paid to the non-monetary returns of health. Based on the survey data of China Family Panel Studies 2018, this article analyzes the effects of higher education on health, and explores the heterogeneity of health returns between sub-baccalaureate education and undergraduate education and above. It finds that receiving higher education has positive and critical impacts on self-rated health, cognition, reducing overweight, and mental health. Individuals can acquire positive health returns whether they receive sub-baccalaureate education or undergraduate education and above. Compared with sub-baccalaureate education, receiving higher education at the undergraduate level and above has greater positive effects on cognition enhancement.

Key words: higher education, health, returns of higher education, non-monetary returns

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網(wǎng)址: 接受高等教育對健康的影響效應研究 http://www.gysdgmq.cn/newsview1243990.html