注意缺陷多動障礙(ADHD)，簡稱多動癥，是兒童期最常見的神經發(fā)育障礙之一。多動癥通常在兒童時期首次被診斷，并可持續(xù)到成年。患有多動癥的兒童往往難以集中注意力及控制沖動行為(例如在行動時不考慮后果)、或者過于活躍。此外，不同智力水平的人均可能患有多動癥，而在有學習困難的人身上尤為常見。

多動癥三類型

多動癥根據不同重點癥狀，可分為三種類型:

注意力障礙為主型：這類型的孩子通常很難組織或完成一項任務，容易忽略細節(jié)，無法專心聽從指示或對話、常常分心或忘記日?，嵤?。多動/沖動為主型：孩子表現為坐立不安、愛說話、無法長時間靜坐（比如吃飯或做作業(yè)時）。較小的孩子可能會不停地跑、跳或爬。孩子容易焦躁不安；個性上十分沖動、經常打斷別人、會直接搶奪別人的東西；或在不恰當的時間點說話；孩子往往沒耐心等待或聽從指示?；旌闲?h2>

多動癥有多普遍？

多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，據研究指出，其患病率一般為6.26%；而多動癥在男生中更為普遍，男女比例為3—4:1。目前我國約有2300萬兒童和青少年正遭受多動癥的困擾。

多動癥的確切病因尚不清楚，但據最新的研究表明，基因在其中起到重要作用。

多動癥往往具有家族遺傳性，多數情況下，父母雙方的基因是導致此種疾病的重要因素之一，因此，多動癥孩子的父母、及他的兄弟姐妹也患有多動癥的可能性是很高的。然而，多動癥的遺傳方式較為復雜，所以并沒有與單一的遺傳缺陷有關。

除了基因，科學家還發(fā)現了其他可能會導致多動癥的原因和風險因素，包括:

早產 (懷孕37周之前)出生時體重低懷孕期間吸煙、酗酒或吸毒懷孕期間或幼時接觸環(huán)境(如鉛)腦損傷

兒童多動癥的癥狀有哪些?

患有多動癥的兒童可能會表現出以下癥狀:

注意力不集中

在集中注意力上有困難容易分心想其他事情（經常做白日夢）無法集中精神完成任務似乎沒在聽他人說話在計劃、組織和按時完成任務方面有問題對于學習新事物有困難較容易忘記或丟掉東西

多動

坐不住焦躁不安常常從一個活動快速跳轉到下一個活動經常試圖同時做不止一件事

沖動

做事不假思索很難抵制誘惑在玩游戲時，不喜歡輪流玩，沒有耐心等待與他人相處有困難

如何診斷多動癥 ?

如果你擔心孩子是否患有多動癥，第一步應先尋求專業(yè)的醫(yī)療資源，由心理學家、兒童精神科、或是兒科醫(yī)師來幫孩子做評估。

醫(yī)生一般會從父母、老師和其他關心孩子的成年人那里收集信息，了解孩子在不同環(huán)境下，比如說在家里、學?；蚝屯g人在一起時的行為，由此判斷孩子是否患有多動癥。此外，醫(yī)生也可能會進行體格檢查來排除其他潛在的原因，并與家長或孩子進行一系列的面談。

多動癥的治療方法是什么?

根據治療指南，目前最好的治療方法是結合行為療法和藥物治療。而對于患有多動癥的學齡前兒童(4-5歲)，由于幼童更容易出現藥物的副作用，因此建議在用藥前先進行行為治療，此外，父母也需要接受行為干預相關的培訓，才能達到明確效果。而對于6歲及以上的兒童，則建議結合藥物治療和行為治療。

每個多動癥兒童都有不同的需求。有些多動癥孩子同時也有學習障礙，有些孩子不善于社交、而其中許多孩子都有語言發(fā)育落后的問題。因此，多動癥的其中一項干預就是透過語言治療來改善語言能力。語言治療師在當中所扮演的角色，就是幫助孩子解決語言和社交問題，並引導孩子計劃和完成任務。

孩子需要學會輪流，且在別人說話時，保持注意力。語言病治療師也會和孩子的老師合作、一同找在課堂上能幫助他的方法。在教室里，孩子通常需要安排坐在教室的前排，以便老師引導。此外，大人也許引導孩子使用清單或計劃來保持組織性。經過上述方法改善和支持孩子的交流，將會有利于他們的學業(yè)成就和社交技能的提升。

在養(yǎng)育多動癥孩子的過程中，家長最需要認識到的，就是多動癥孩子的種種表現，并不是孩子故意去違反規(guī)則，而是由于生理的缺陷，進而導致他的腦部在自我控制的部分出了問題。而在這個前提之下，家有過動兒的家長，可以試著去思考自己對于孩子的接納程度和自己面對孩子的心情，因為孩子的行為和成長往往都與家長自身的態(tài)度息息相關。

最后，我也再次跟各位家長強調，有無接受專業(yè)的治療、癥狀的嚴重程度、是否同時有其他行為障礙，及家庭氛圍是否和諧，這四大點是決定多動兒日后康復狀態(tài)的主要因素，只要依照這四大要素、耐心陪伴多動兒成長，到了成年期，有四分之三的孩子將可過著正常人的生活。在此也鼓勵各位家長，這條慢慢長路看似漫長，但現今已有許多資源可以提供協助，啟兒寶團隊也一直守護在您的身旁，用專業(yè)照護您和孩子。

由哈佛及麻省理工校友創(chuàng)辦，啟兒寶家庭工作坊致力透過科技幫助家長成為孩子發(fā)育成長的引路人。透過結合專家洞察力與數據科學，我們協助家長回答兩個問題—“我孩子目前發(fā)育里程是否正常？”和“若有發(fā)育疑慮，我現在可以怎么做？”現從幼兒溝通力發(fā)育開始，在線服務關注兒童發(fā)育的華人家庭。其個性化數據平臺不僅實現“以家庭為核心”的早期療愈模式，更有效延展每一專業(yè)治療師的服務范圍與人群。

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網址: 多動癥的孩子有哪些癥狀表現？透過語言發(fā)育遲緩訓練改善多動癥社交問題 http://www.gysdgmq.cn/newsview134239.html