多元智能分為：人際智能、內省智能、空間智能、語言智能、數(shù)學邏輯只能、音樂智能、肢體運動智能、自然觀察智能八個智能。

人際智能是指察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動機及感覺的能力，包括對臉部表情、聲音和動作的敏感性，辨別不同人際關系的暗示以及對這些暗示做出適當反應的能力。

人際智能包括

人際智能高的人通常比較喜歡參與團體性質的運動或游戲，如籃球、橋牌，而較不喜歡個人性質的運動及游戲，如慢跑、玩電動玩具。當他們遭遇問題時，他們比較愿意找別人幫忙；喜歡教別人如何做某件事。他們在人群中感覺很舒服自在，通常是團體中的領導者。

人際智能高的人適合從事的職業(yè)有政治、心理輔導、公關、推銷及行政等需要組織、聯(lián)系、協(xié)調、領導、聚會等的工作。

所以，人際智能的提高對于每個人的發(fā)展都是非常重要的。

對于孩子而言，人際智能表現(xiàn)為能識別他人的情緒變化，善于與他人合作等能力。孩子從一出生，就開始了與人的交往。隨著年齡的發(fā)展，他們與人交往的意識不斷增強，交往策略也不斷豐富和恰當。而父母在孩子早期成長的過程中所進行的精心培養(yǎng)，將促進孩子在這方面有良好的發(fā)展。

凡是善于處理人際關系的人走到哪里都會受到大家的歡迎，他們更容易在群體里產(chǎn)生合作精神，活躍的氣氛和熱情互助的情景。

如何可以得知個體多元智能中的人際智能是優(yōu)、是劣呢？通過皮紋測評可得知個體多元智能的優(yōu)弱順序。

在適當?shù)臅r期對人際智能進行增強補弱的培養(yǎng)，人際交往能力的提高對于每個人都具有十分重要的意義。

主要表現(xiàn)：（1）開闊眼界，增長見識；（2）協(xié)調人際關系，與同學、老師、家長及親友鄰里和睦相處，和諧溝通；（3）學習社會道德行為規(guī)范，掌握人際關系準則，形成人際交往的技能技巧；（4）獲得精神需要的滿足和愉悅的情緒體驗，克服孤獨、封閉、偏執(zhí)、自我中心等不良性格特征，維護心理健康。

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