為創(chuàng)新推進(jìn)實(shí)施德智體美勞“五大行動”省級實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，加快構(gòu)建“學(xué)校—家庭—社會”三位一體的體育共建活動模式，促進(jìn)全市中小學(xué)生體育核心素養(yǎng)養(yǎng)成和身心健康成長，5月30日，銅陵市教體局印發(fā)《銅陵市中小學(xué)生體育運(yùn)動技能培養(yǎng)指引》（以下簡稱《指引》），規(guī)范體育技能培養(yǎng)，夯實(shí)體育教師責(zé)任，落實(shí)家校社協(xié)同配合，多措并舉促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展。

《指引》要求，學(xué)校要按照學(xué)生每天校內(nèi)、校外體育活動各1小時的要求，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，因地制宜構(gòu)建實(shí)踐性、開放性、針對性、綜合性的體育技能培養(yǎng)體系，明確學(xué)生放學(xué)后與節(jié)假日家庭體育鍛煉時間，遵照“一校一案、一生一策”原則落實(shí)體育技能培養(yǎng)項(xiàng)目。體育教師要合理設(shè)計(jì)體育大課間活動，構(gòu)建體育特色托管課程。統(tǒng)籌好體育課、體育大課間、課后托管服務(wù)和體育家庭作業(yè)，確保兒童青少年每天運(yùn)動時間、運(yùn)動強(qiáng)度、運(yùn)動質(zhì)量。合理設(shè)計(jì)體育課后服務(wù)，指導(dǎo)家長陪伴孩子完成體育家庭作業(yè)，并開展體育親子活動。引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，掌握2—3項(xiàng)運(yùn)動技能，鼓勵學(xué)生將運(yùn)動興趣發(fā)展為自身特長?？h區(qū)教育主管部門、各校要加大宣傳力度，密切家校社協(xié)作，提高社會、學(xué)校、家長、學(xué)生對體育技能培養(yǎng)的認(rèn)識，推進(jìn)家、校、社互動聯(lián)動，形成合力。突出將體育運(yùn)動技能鍛煉歸于常態(tài)化、生活化，讓學(xué)生樂于完成，讓家長便于監(jiān)督。

《指引》根據(jù)兒童青少年身體成長發(fā)育規(guī)律，將小學(xué)、初中和高中基本運(yùn)動技能劃分為5個階段。并明確運(yùn)動內(nèi)容，其中，一、二年級學(xué)生運(yùn)動內(nèi)容為50米跑及專項(xiàng)練習(xí)、坐位體前屈、一分鐘跳繩、耐久跑（游戲）。三、四年級學(xué)生為50米跑及專項(xiàng)練習(xí)、坐位體前屈、一分鐘跳繩、仰臥起坐、耐久跑。五、六年級學(xué)生為50米跑及專項(xiàng)練習(xí)、坐位體前屈、一分鐘跳繩、仰臥起坐、耐久跑。初中階段學(xué)生為50米跑及專項(xiàng)練習(xí)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、一分鐘引體向上、耐久跑。高中階段學(xué)生運(yùn)動內(nèi)容為50米跑及專項(xiàng)練習(xí)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、耐久跑。

同時，該市要求立足學(xué)校教育主陣地，通過小學(xué)、初中、高中3個學(xué)段階段性培養(yǎng)，發(fā)揮體育教師專業(yè)特長，強(qiáng)化家校協(xié)作、社會協(xié)同，教育引導(dǎo)兒童青少年逐步掌握運(yùn)動技能，持續(xù)提高運(yùn)動能力，循序養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，有效促進(jìn)身心健康，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)身體和心理基礎(chǔ)。（特約通訊員：徐小波）

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