首頁資訊贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院開展2025年春季學期輔導員（班主任）專題培訓

贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院開展2025年春季學期輔導員（班主任）專題培訓

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年07月14日 02:33

為全面落實立德樹人根本任務(wù)，進一步提升輔導員更加精準地把握學生的心理狀態(tài)和需求的能力，2025年3月27日下午，贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院學生工作處邀請了贛南師范大學心理健康教育中心教授鐘華開展以“輔導員（班主任）談心談話技巧”為主題的春季學期輔導員（班主任）專題培訓。學生工作處、各二級學院學管辦主任及全體專兼職輔導員（班主任）參加。

“望聞問切”四步法，精準溝通有章可循

講座伊始，鐘教授結(jié)合醫(yī)學類職業(yè)院校的特點，通過“望（看）、聞（聽）、問（聊）、切（接觸）”四個維度，深入淺出地講解談心談話的基本技巧。他強調(diào)，通過觀察學生的表情、傾聽他們的聲音、深入了解他們的經(jīng)歷，以及通過肢體語言的接觸，我們能夠更全面地理解學生的內(nèi)心世界，為后續(xù)的溝通與引導打下堅實的基礎(chǔ)。

共情與積極關(guān)注：走進學生內(nèi)心的鑰匙

真正的溝通不僅僅是信息的傳遞，更是情感的共鳴。鐘教授結(jié)合真實案例，深度解析“共情三要素”——換位思考、情感反饋與行動支持，特別強調(diào)了共情與積極關(guān)注在談心談話中的重要性。例如，面對學生的矛盾，如何通過“我看到剛剛你在說這些時，眼眶有點濕了，相比其他幾位室友而言，似乎這件事對你的情緒影響更大？你能具體談?wù)剢幔俊钡裙睬榧记?，建立情感?lián)結(jié)。同時，鐘教授強調(diào)了積極關(guān)注學生的每一個細微變化，及時給予肯定與鼓勵，聚焦學生優(yōu)勢資源，激發(fā)其內(nèi)在動力，助力學生正向成長。