《健康管理概論》科目考試大綱 根據(jù)《健康管理概論教學要求》的規(guī)定，健康管理概論的教學是“以學生建立起新的健康觀念，通過系統(tǒng)地學習健康管理概論、健康信息收集與管理、健康風險評估和分析、健康教育與指導、評價與分析、服務與營銷以及健康危險因素干擾等內(nèi)容，學生能掌握健康管理理論與實踐的基礎知識，培養(yǎng)學生運用本學科基本理論與方法，進行健康狀況監(jiān)測、健康風險評估、健康行為干預的能力”“考試應以評價學生是否具備運用本學科基本理論、方法與技術，分析解決人群健康管理方面問題的能力為主”。 根據(jù)上述的規(guī)定，本大綱規(guī)定以下原則及考試內(nèi)容。 一、考試目的 主要是測試考生在健康管理專業(yè)方面是否已奠定了繼續(xù)深入學習的理論基礎，是否具有本科學習的能力，并檢查教學大綱執(zhí)行情況，特別是教學大綱所要求學生需要全面“掌握”、“熟悉”、“了解”的內(nèi)容是否學習到位。尤其是健康管理相關理論知識作為基礎要全面掌握，技能操作熟練的程度，基本具備分析解決人群健康管理方面問題的能力。 二、命題要求 為了較好地考核學生掌握理論基礎知識和技能的能力，既照顧到科學性，客觀性，又考慮到健康管理學測試的特點，本考試的形式采取客觀試題與主觀試題相結(jié)合的方法進行。 三、考試內(nèi)容 本理論考試包括：選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋、簡答題、案例分析。 （一）考試內(nèi)容 1.測試要求 （1）掌握健康管理的基本概念學科范疇、與其他學科的關系、基本步驟與服務流程； （2）熟悉健康管理的目標和任務及健康管理的應用； （3）健康管理的發(fā)展、現(xiàn)狀與展望； （4）三級預防的概念； （5）掌握健康信息的概念；健康問卷、訪談記錄的設計與應用； （6）熟悉健康信息的收集與處理技術；健康檔案的內(nèi)容與建立； （7）掌握建立居民健康檔案的基本要求 （8）熟悉個人、家庭、社區(qū)健康檔案的基本內(nèi)容； （9）了解健康檔案的管理 （10）掌握常見慢性疾病的相關危險因素、健康危險因素干預技術與方法； （11）熟悉健康危險因素的概述； （12）掌握健康管理策略概述； （13）掌握生活方式管理內(nèi)容；疾病管理；需求管理； （14）掌握健康教育與健康促進的方法； （15）熟悉健康干預的策略、原則與方法； （16）了解健康教育與健康促進的相關概念； （17）掌握風險與風險管理的概念、健康風險評估概念、技術和方法； （18）熟悉健康風險評估的目的和應用； （19）熟悉知識、態(tài)度和行為評價； （21）健康信息傳播方法； （22）掌握健康管理產(chǎn)業(yè)的服務特性、營銷戰(zhàn)略； （23）熟悉健康管理服務營銷的規(guī)劃與計劃； （24）掌握健康保險制度的主要模式； （25）熟悉健康保險和健康管理的概述； （26）了解健康保險對健康管理的意義； （27）掌握常見慢性病的營養(yǎng)指導、體力活動的管理的干預、壓力管理的方法的技能； （28）熟悉營養(yǎng)、行業(yè)與心理健康的定義和基本知識； （29）了解成癮性行為的形成過程及影響因素； （30）熟悉中醫(yī)治未病理論的基本知識； （31）掌握傳統(tǒng)養(yǎng)生方法和技能； （32）掌握社區(qū)常見慢性病與傳染病的健康管理； （33）熟悉職業(yè)人群、重點人群等的健康管理； （34）掌握健康管理相關法律法規(guī)； （35）熟悉醫(yī)學倫理學相關知識。 2.題型分值分布： 序號 項目名稱 題數(shù) 計分 計劃用時（分鐘） 一 單項選擇 20 20 20 二 填空 10 10 15 三 判斷題 10 10 15 四 名詞解釋 4 20 20 五 簡答題 4 28 20 六 案例分析 1 12 30 合計 49 100分 120分鐘 考核結(jié)果以百分制形式對操作者進行評價，60分以上者為合格。 四、考試要求 能相對正確反映學生學習本學科知識及掌握技術操作能力的情況，考試范圍包括大綱所規(guī)定的基本理論知識及實踐技能操作知識。 五、考試方法及用時 本考試方法采用閉卷考試。 筆試試卷滿分100分，考試用時120分鐘。 六、主要參考書目 1、焦解歌、王大紅編著：《健康服務與管理概述》，南方出版社，2017. 2、張開金、夏俊杰編著：《健康管理理論與實踐》，東南大學出版社，2011. 3曾渝主編：《健康管理學》，人民衛(wèi)生出版社，2013. 4、黃建始、陳君石編著：《健康管理師》（衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導中心健康管理師培訓教材），中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2008. 5、孫愛萍編著：健康管理實用技術，中國醫(yī)藥科技出版社，2009. 6、黃敬亨主編：《健康教育學》（第五版），復旦大學出版社，2011

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