第八課幸福日記天天記（教學(xué)設(shè)計(jì)）-小學(xué)心理健康五年級(jí)下冊(cè)同步備課系列（人教版）

課題：

科目：

班級(jí)：

課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)

教師：

單位：

一、教材分析

第八課《幸福日記天天記》是人教版小學(xué)心理健康五年級(jí)下冊(cè)的同步備課系列課程。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生記錄幸福日記，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提高心理素質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和感恩意識(shí)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理態(tài)度，提高心理適應(yīng)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并珍惜生活中的美好。

3.鍛煉學(xué)生的觀察能力和寫作技巧，提升表達(dá)情感的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和寫作基礎(chǔ)，能夠記錄簡(jiǎn)單的事件和感受。在之前的心理健康課程中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)情緒管理和積極心理的概念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生活中的美好事物充滿好奇心，對(duì)創(chuàng)作和表達(dá)自己的情感有一定興趣。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能擅長(zhǎng)通過(guò)文字表達(dá)內(nèi)心世界，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)繪畫或音樂來(lái)表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡小組討論和合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以找到生活中的小確幸，導(dǎo)致寫作時(shí)缺乏素材；在表達(dá)情感時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清晰、情感難以宣泄的問題；此外，學(xué)生可能對(duì)如何記錄幸福日記的方法感到困惑，需要教師給予具體的指導(dǎo)和支持。

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師引導(dǎo)，講解幸福日記的寫作技巧和重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享生活中發(fā)現(xiàn)的小確幸，促進(jìn)交流與合作。

3.實(shí)踐法：布置學(xué)生課后記錄幸福日記，并定期進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示幸福日記的范例，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：使用寫作軟件或日記應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂上嘗試寫作。

3.視頻資源：播放相關(guān)心理健康教育視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與度。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問“你們覺得生活中有哪些瞬間是特別幸福的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)幸福日記的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的心理健康知識(shí)，如情緒管理、積極心理等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解幸福日記的定義、目的和寫作方法，強(qiáng)調(diào)記錄幸福日記對(duì)心理健康的重要性。

-舉例說(shuō)明：教師展示幾篇優(yōu)秀的幸福日記范例，分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何記錄自己的幸福時(shí)刻。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的一次幸福經(jīng)歷，并引導(dǎo)他們思考如何用日記的形式記錄下來(lái)。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的指導(dǎo)，開始撰寫自己的幸福日記，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到的問題，如表達(dá)不清晰、情感難以宣泄等，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.分享與點(diǎn)評(píng)（約10分鐘）

-學(xué)生分享：學(xué)生自愿分享自己的幸福日記，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幸福日記對(duì)心理健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)記錄。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在寫作過(guò)程中的收獲和不足，思考如何將幸福日記融入日常生活。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生每天記錄至少一條幸福日記，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課分享。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意日記的隱私性，保護(hù)個(gè)人隱私。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)幸福日記的寫作技巧和重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.心理健康水平的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解幸福日記的寫作目的和意義，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，從而提高他們的心理韌性。學(xué)生在記錄幸福日記的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的美好，減少負(fù)面情緒的影響，增強(qiáng)心理承受能力。

2.情緒管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在記錄幸福日記的過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。通過(guò)不斷練習(xí)，學(xué)生能夠更好地控制自己的情緒，避免因情緒波動(dòng)而影響日常生活和學(xué)習(xí)。

3.感恩意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)記錄幸福日記，學(xué)生能夠更加珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)感恩。這種感恩意識(shí)有助于學(xué)生建

相關(guān)知識(shí)

天津大學(xué)開設(shè)戀愛課與幸福課 幫助大學(xué)生建立健康的婚戀觀、家庭觀
小學(xué)自然第十冊(cè)第八課 設(shè)計(jì)賽車（蘇教版）.rar
《第八章 科學(xué)用藥 保障健康》教學(xué)設(shè)計(jì)(江西省縣級(jí)優(yōu)課).docx
【21天瑜伽計(jì)劃 · 第7天】——代謝腰腹教學(xué)
《第四課 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
拱宸中學(xué)開設(shè)“生命教育”課程 讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)
國(guó)際幸福日 白衣天使把愛傳進(jìn)社區(qū)
《第一課 正確認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)
做筆記的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康（教學(xué)設(shè)計(jì)范文）
《制作幸運(yùn)星》綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)址: 第八課 幸福日記天天記（教學(xué)設(shè)計(jì)） http://www.gysdgmq.cn/newsview1649118.html