1.本實(shí)用新型涉及訓(xùn)練裝置領(lǐng)域，尤其是涉及一種手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

2.感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼睛是視覺(jué)，耳朵是聽(tīng)覺(jué)，鼻子是嗅覺(jué)，舌頭是味覺(jué)，身體各個(gè)部位是觸覺(jué)。在人體發(fā)育的過(guò)程中，尤其是2
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6歲的低齡兒童，可能會(huì)由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成感官上的障礙。這樣就需要對(duì)感官障礙者進(jìn)行感官上的刺激，從而提高感官障礙者對(duì)外界的感知能力。
3.現(xiàn)有技術(shù)中，存在一種針對(duì)手部觸覺(jué)訓(xùn)練的裝置，這種裝置包括多個(gè)手掌形狀的觸摸件，通過(guò)在觸摸件上設(shè)置不同的紋理來(lái)訓(xùn)練使用者。這種結(jié)構(gòu)比較單一，使用者長(zhǎng)時(shí)間使用容易感到乏味，從而影響訓(xùn)練效果。因此，研發(fā)一款多元化的手部觸覺(jué)訓(xùn)練裝置是很有必要的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

4.本實(shí)用新型的目的在于提供一種手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置，旨在解決現(xiàn)有技術(shù)中手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置的訓(xùn)練效果差問(wèn)題。
5.本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置，包括裝置本體，所述裝置本體具有多個(gè)用于供訓(xùn)練者觸摸的觸摸位，每個(gè)所述觸摸位外周環(huán)設(shè)有多個(gè)發(fā)光體，每個(gè)觸摸位上還設(shè)有用于感應(yīng)訓(xùn)練者是否觸摸該觸摸位的傳感器，每個(gè)所述傳感器與其對(duì)應(yīng)的觸摸位外周環(huán)設(shè)的發(fā)光體電連接；當(dāng)訓(xùn)練者觸摸任意一個(gè)所述觸摸位上的傳感器時(shí)，該傳感器控制與其對(duì)應(yīng)的觸摸位外周環(huán)設(shè)的所述發(fā)光體發(fā)光。
6.進(jìn)一步地，所述觸摸位呈手掌狀。
7.進(jìn)一步地，每個(gè)手掌狀的所述觸摸位呈不同角度設(shè)置。
8.進(jìn)一步地，所述手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置還包括揚(yáng)聲器，所述揚(yáng)聲器與所述傳感器電連接。
9.進(jìn)一步地，所述裝置本體還包括用于放置所述觸摸位的第一安裝板、固定框架以及第二安裝板；所述第一安裝板與所述第二安裝板正對(duì)布置且所述第一安裝板與所述第二安裝板分別固定在所述固定框架的兩側(cè)。
10.進(jìn)一步地，所述固定框架的外周覆蓋有10teva。
11.與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型提供的一種手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置，當(dāng)訓(xùn)練者觸摸某一個(gè)該觸摸位時(shí)，與該觸摸位對(duì)應(yīng)的傳感器接收到訓(xùn)練者觸摸的信號(hào)后，傳感器將該信號(hào)發(fā)送至環(huán)繞該觸摸位上的發(fā)光體，該發(fā)光體接收信號(hào)并發(fā)出光線；采用上述提供的手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置，通過(guò)觸摸位供訓(xùn)練者觸摸以刺激訓(xùn)練者的觸覺(jué)，再通過(guò)傳感器檢測(cè)訓(xùn)練者的觸摸，最后通過(guò)發(fā)光體發(fā)光以刺激訓(xùn)練者的視覺(jué)；這樣，同時(shí)從觸覺(jué)和視覺(jué)同時(shí)刺激訓(xùn)練者，從而達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
附圖說(shuō)明
12.圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置的分解圖；
13.圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置的立體圖。
14.附圖標(biāo)記：1
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第一安裝板，2
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固定框架，3
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第二安裝板，11
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觸摸位，12
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發(fā)光體。
具體實(shí)施方式
15.為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
16.本實(shí)施例的附圖中相同或相似的標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)相同或相似的部件；在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，若有術(shù)語(yǔ)“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此附圖中描述位置關(guān)系的用語(yǔ)僅用于示例性說(shuō)明，不能理解為對(duì)本專利的限制，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)的具體含義。
17.以下結(jié)合具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的描述。
18.參照?qǐng)D1所示，為本實(shí)用新型提供較佳實(shí)施例。
19.一種手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置，包括裝置本體，裝置本體具有多個(gè)用于供訓(xùn)練者觸摸的觸摸位11，每個(gè)觸摸位11外周環(huán)設(shè)有多個(gè)發(fā)光體12，每個(gè)觸摸位11上還設(shè)有用于感應(yīng)訓(xùn)練者是否接觸該觸摸位11的傳感器，每個(gè)傳感器與其對(duì)應(yīng)的觸摸位外周環(huán)設(shè)的發(fā)光體12電連接；當(dāng)訓(xùn)練者觸摸任意一個(gè)觸摸位 11時(shí)，該傳感器控制與其對(duì)應(yīng)觸摸位11外周環(huán)設(shè)的發(fā)光體12發(fā)光。
20.上述提供的一種手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置，主要用于供鍛煉訓(xùn)練者的感知能力。當(dāng)訓(xùn)練者觸摸某一個(gè)該觸摸位11時(shí)，與該觸摸位11對(duì)應(yīng)的傳感器接收到訓(xùn)練者觸摸的信號(hào)后，傳感器將該信號(hào)發(fā)送至環(huán)繞該觸摸位11上的發(fā)光體 12，該發(fā)光體12接收信號(hào)并發(fā)出光線。
21.采用上述提供的手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置，通過(guò)觸摸位11供訓(xùn)練者觸摸以刺激訓(xùn)練者的觸覺(jué)，再通過(guò)傳感器檢測(cè)訓(xùn)練者的觸摸，最后通過(guò)發(fā)光體12 發(fā)光以刺激訓(xùn)練者的視覺(jué)；這樣，同時(shí)從觸覺(jué)和視覺(jué)同時(shí)刺激訓(xùn)練者，從而達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
22.可選地，該傳感器為觸動(dòng)傳感器；觸動(dòng)傳感器是樂(lè)高傳感器大家庭中最簡(jiǎn)單、最直觀的一種。它的工作方式非常像是門(mén)鈴上的按鈕，當(dāng)它被按下時(shí)，電路接通，電流就會(huì)通過(guò)，rcx就能夠檢測(cè)到電流，觸動(dòng)傳感器有兩種狀態(tài)，開(kāi)或關(guān)。
23.可選地，該傳感器為溫度傳感器；在本實(shí)施例中觸摸位11中設(shè)有導(dǎo)熱材料，該導(dǎo)熱材料與溫度傳感器連接，當(dāng)訓(xùn)練者觸摸該觸摸位11上的導(dǎo)熱材料時(shí)，導(dǎo)熱材料溫度發(fā)生變化，溫度傳感器感應(yīng)到溫度變化，再控制發(fā)光體12發(fā)光。
24.可選地，該傳感器還為紅外傳感器或者激光傳感器。
25.具體地，觸摸位11呈手掌狀；該觸摸位11的手掌形狀可為左手手掌形狀亦可為右手手掌形狀。
26.再者，每個(gè)手掌狀的觸摸位11中呈不同角度設(shè)置；由于觸摸件12擺放角度不同，訓(xùn)
練者的手掌從一個(gè)觸摸件12移動(dòng)到另一個(gè)觸摸件12時(shí)，訓(xùn)練者的手掌需要轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度；通過(guò)這種方式，可以提高訓(xùn)練者手掌的靈活性。需要補(bǔ)充的是，每個(gè)觸摸件12的材質(zhì)均布相同，這樣可進(jìn)一步地鍛煉訓(xùn)練者的觸覺(jué)。
27.在本實(shí)施例中，手部觸覺(jué)感知互動(dòng)訓(xùn)練裝置還包括揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器與傳感器電連接；當(dāng)訓(xùn)練者接觸某一個(gè)觸摸位11時(shí)，與該觸摸位11對(duì)應(yīng)傳感器接收訓(xùn)練者觸摸的信號(hào)后，傳感器將該信號(hào)發(fā)送至揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器接收信號(hào)并播放音樂(lè)。這樣，通過(guò)音樂(lè)刺激訓(xùn)練者的聽(tīng)覺(jué)，從而達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
28.再者，裝置本體還包括用于放置觸摸位11的第一安裝板1、固定框架2以及第二安裝板3；第一安裝板1與第二安裝板3正對(duì)布置且第一安裝板1與第二安裝板3分別固定在固定框架2的兩側(cè)；通過(guò)第一安裝板1、固定框架2以及第二安裝板3組成方體，以便于訓(xùn)練者使用。
29.為了訓(xùn)練者更舒適地抓取裝置本體，固定框架2的外周覆蓋有10teva。
30.再者，軟質(zhì)材料的表面覆蓋有防水層；優(yōu)選地，該防水層為防水尼龍布。
31.以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。

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