4月23日至25日，第三屆全民閱讀大會(huì)在昆明舉辦，青少年閱讀、數(shù)字閱讀等相關(guān)議題備受關(guān)注。

　　如何引導(dǎo)青少年兒童參與到閱讀中來，感受閱讀魅力，激發(fā)閱讀熱情？在數(shù)字閱讀繁盛的當(dāng)下，如何更好服務(wù)兒童閱讀，協(xié)助其積累知識(shí)、提升素養(yǎng)？近日，在“深化全民閱讀 提升兒童閱讀能力”課題研討會(huì)上，來自有關(guān)部門、專家學(xué)者、出版單位以及數(shù)字閱讀企業(yè)等多方代表就上述話題展開討論，分享了研究觀點(diǎn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了對(duì)策建議。

　　兒童閱讀應(yīng)該讀什么？

　　中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家、原總編輯盧勤在中國少年報(bào)工作長達(dá)30年，是著名的“知心姐姐”。她表示，讀什么和怎么讀是兒童閱讀的兩大話題，也是難題。

　　“童年離不開童話，成長離不開故事，閱讀離不開喜歡。”盧勤說，閱讀的初心來自喜歡?！痹诒R勤看來，不關(guān)注孩子的興趣，只告訴孩子應(yīng)該讀什么，這樣的閱讀是失敗的。要讓孩子閱讀符合兒童成長規(guī)律的好書。

　　關(guān)于“好書”，中國教育科學(xué)研究院理論所教育制度研究室主任陳金芳談道，在海量信息的當(dāng)下，出版、家長、學(xué)校各方有必要為學(xué)生去選擇，去指明方向，盡量選擇富有正能量、適合個(gè)體特點(diǎn)和需求的讀物。

　　“閱讀的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多樣的，這樣孩子們才能從中汲取全面的營養(yǎng)，才能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣。”陳金芳說，人文類、科技類、音體美類圖書都應(yīng)該涉及。

　　日前，新華社瞭望智庫與叫叫研究院共同發(fā)布的《中國兒童閱讀能力調(diào)研報(bào)告》（下稱《報(bào)告》）也顯示，在符合兒童認(rèn)知規(guī)律的前提下，兒童喜愛閱讀的書籍類型越多樣化，閱讀成就感越高。與閱讀1-2類、3-4類書籍的兒童相比，閱讀5類以上書籍的兒童，閱讀成就感更高。

　　從創(chuàng)作繪本到如今運(yùn)營數(shù)字內(nèi)容平臺(tái)，兒童數(shù)字內(nèi)容平臺(tái)叫叫的創(chuàng)始人兼CEO魏緯深耕兒童出版已有20多年。在他看來，孩子的閱讀興趣需要被尊重。而好的閱讀產(chǎn)品也應(yīng)該是回歸到閱讀的本質(zhì)，讓孩子喜歡閱讀這件事，幫助孩子持續(xù)地大量閱讀。

　　家長在兒童閱讀中應(yīng)扮演什么角色？

　　孩子閱讀時(shí)，父母應(yīng)以什么樣的角色參與？對(duì)此，盧勤表示，孩子在0至5歲時(shí)看到、聽到的東西極其重要。現(xiàn)在很多家庭有手機(jī)、沒有書，孩子們看到的是大人在打麻將、玩游戲，從來沒看過爸爸媽媽讀書。在她看來，這是今天孩子不愛讀書非常重要的原因。

　　同時(shí)，盧勤談道，讓孩子愛上閱讀，孩子的耳邊要有讀書聲。比如，家長天天在孩子身邊讀詩，詩的韻律就會(huì)進(jìn)入孩子的腦海?！叭绻磉厸]有讀書聲，孩子很難成為讀書人。”

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)副教授楊秀杰從事閱讀相關(guān)研究達(dá)15年。關(guān)于親子閱讀，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)調(diào)研過不同城市的很多所幼兒園。“我們發(fā)現(xiàn)，真正影響孩子閱讀興趣的不是興趣班，而是在家庭里的親子活動(dòng)。孩子的閱讀興趣與家長的培養(yǎng)息息相關(guān)?！?/p>

　　楊秀杰建議，如果家長太忙沒有時(shí)間，可以采取“陪伴閱讀”。“你可以讀你的東西，讓孩子讀他的東西。”她稱，孩子需要的是陪伴，他在這個(gè)階段在模仿、在學(xué)習(xí)。耳濡目染，他們也要看書，也要閱讀。

　　紙數(shù)融合如何更好服務(wù)兒童閱讀？

　　閱讀的數(shù)字化是無法逆轉(zhuǎn)的時(shí)代趨勢(shì)，數(shù)字閱讀方式本身也在豐富性、便捷性、交互性、趣味性等方面具有優(yōu)勢(shì)，有助于降低閱讀門檻、提升閱讀興趣、促進(jìn)閱讀普及等。《報(bào)告》數(shù)據(jù)也顯示，兒童閱讀逐漸形成了紙質(zhì)圖書閱讀與數(shù)字閱讀相結(jié)合的方式，7成孩子將數(shù)字閱讀作為日常主要的閱讀方式。

　　紙質(zhì)圖書閱讀與數(shù)字閱讀二者的關(guān)系是什么？在魏緯看來，不是相互替代，而是協(xié)同互補(bǔ)。它們同時(shí)發(fā)力，對(duì)不同階段的孩子，特別是處于閱讀困難時(shí)期的孩子有很大幫助。例如，在數(shù)字閱讀時(shí)讀者不僅可以瀏覽其他閱讀者的觀點(diǎn)和反饋，還能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成思維的碰撞，這是紙質(zhì)書做不到的。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何把孩子從無意義、低俗化的數(shù)字接觸中“打撈”出來？魏緯談道，面對(duì)“10后”數(shù)字原住民的閱讀習(xí)慣，他們運(yùn)用兒童喜歡的形式推出有營養(yǎng)的內(nèi)容，讓孩子在富媒體的閱讀場(chǎng)景中進(jìn)行沉浸式閱讀，孩子們一旦產(chǎn)生興趣就會(huì)去鉆研、去探索?！拔覀兠刻齑蟾?5分鐘的內(nèi)容，實(shí)際背后有100多個(gè)人在創(chuàng)作，集合了內(nèi)容制作、技術(shù)研發(fā)、出版等多方力量。編劇、導(dǎo)演、分鏡以及原畫等用這樣的努力，最大程度地吸引、推動(dòng)孩子閱讀?！?/p>

　　關(guān)于數(shù)字閱讀，北京師范大學(xué)出版社策劃編輯鮑紅玉認(rèn)為，當(dāng)前市場(chǎng)上有很多與閱讀相關(guān)的數(shù)字產(chǎn)品和平臺(tái)，她下班后也會(huì)陪伴孩子一起登錄讀書平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)字閱讀。在她看來，一些數(shù)字產(chǎn)品可以有效幫助家長在兒童閱讀上提供指導(dǎo)和服務(wù)。

　　兒童閱讀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)協(xié)力推進(jìn)。中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)副總經(jīng)理、副總編輯任彥賓介紹，很多國家在閱讀推廣時(shí)有大量志愿者參與?！叭瞬攀情喿x推廣活動(dòng)的重要組成部分?！彼ㄗh，在短視頻火熱的當(dāng)下，可以挖掘有閱讀水平的博主，充分發(fā)揮他們?cè)趦和喿x推廣中的作用。

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