更多“教師不僅要對兒童目前健康、語言、社會、科學和藝術領域發(fā)展水平做出評價，也更要注意可預見的()水平()?！毕嚓P的問題

第1題

教師不僅要對兒童的需求進行評價，也要對兒童的()進行評價，而這些往往容易被教師所忽視()。

A.語言領域

B.優(yōu)勢領域

C.數(shù)學領域

D.社會領域

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第2題

在日常生活中家長和教師要對兒童表現(xiàn)出的親社會行為要及時給予正強化。（)

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第3題

決定學前兒童語言教育目標構成及分類的要素主要有兒童語言構成、語言教育作用和（）

A、社會要求

B、兒童語言發(fā)展規(guī)律

C、語言教育目標本身

D、教師要求

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第4題

學期兒童“五大領域”課程包括()

A.社會

B.科學

C.健康與藝術

D.語言

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第5題

教育不僅要培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人，因此（) 是兒童社會化的核心

教育不僅要培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人，因此() 是兒童社會化的核心與關鍵。

A. 良好道德品質的形成

B. 掌握基本的語言交往能力

c. 具備良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣

D. 具備初步的審美能力

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第6題

教師要教給兒童恰當?shù)剡\用()的技能可以促進同伴之間交往順利，有利于良好關系的形成。

A.情感表達

B.社會認知

C.人際交往

D.語言交流

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第7題

兒童語言目標制定必須以社會的需要、（)、語言學科的性質和幼兒語言學習特點為依據。

A.幼兒家長的要求

B.幼兒園教師的語言教學水平

C.幼兒園的語言教材

D.幼兒發(fā)展的規(guī)律

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第8題

兒童語言目標制定必須以社會的需要、（)、語言學科的性質和幼兒語言學習特點為依據。

A.幼兒家長的要求

B.幼兒發(fā)展的規(guī)律

C.幼兒園教師的語言教學水平

D.幼兒園的語言教材

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第9題

為了增強兒童體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣，這屬于（)領域的目的。

A.健康

B.社會

C.科學

D.語言

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第10題

具有文明的語言習慣。這是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中（）領域的目標。

A.社會

B.語言

C.科學

D.健康

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第11題

64.3~6歲兒童指南是從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習發(fā)展（）

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