漢字規(guī)范字書寫?zhàn)B成教育計(jì)劃 篇一：小學(xué)低年級(jí)規(guī)范書寫漢字的養(yǎng)成教育計(jì)劃 規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作計(jì)劃 ----低年級(jí)規(guī)范書寫漢字的養(yǎng)成教育 吉利小學(xué)2014年 為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，積極推動(dòng)規(guī)范漢字書寫教育工作，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)，提高師生規(guī)范漢字書寫水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,制訂本方案。 一、目的和意義 寫字是小學(xué)階段的基本訓(xùn)練之一，從小學(xué)一年級(jí)開始就要不斷教育學(xué)生認(rèn)識(shí)把字寫好的意義，逐步培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣?！耙?guī)范、端正、整潔”的書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流。 二、寫字教學(xué)要求 (一)對(duì)教師的要求 l．把漢字規(guī)范書寫納入每月常規(guī)檢查。 2．教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。 （1）在常規(guī)教學(xué)中講解要點(diǎn)。（2）示范講解相結(jié)合。（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。 3．教師要加強(qiáng)對(duì)教材的理解，明確任務(wù)：規(guī)范、端正、整潔、美觀，有一定的速度。 （二）對(duì)學(xué)生的要求 1．總體要求 - 1 - 低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字HB（不要使用過硬的鉛筆），使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，能細(xì)致工整地書寫漢字（工整：細(xì)致整齊、不潦草），低年級(jí)特別要注重良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確寫字姿勢(shì)、靈活握筆姿勢(shì)的要求與指導(dǎo)。掌握漢字的基本筆畫和常見的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。并有一定的書寫速度，具備正確書寫漢字的基本能力。 三、實(shí)施步驟 1、教師每周每人兩張兩字一畫，每月檢查一次 2、每月開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng) 3、營(yíng)造良好的校園漢字書寫環(huán)境 4、開展規(guī)范漢字書寫講座，硬筆書法、?？⒎酃P字、黑板報(bào)等比賽活動(dòng)，推普周宣傳活動(dòng)，規(guī)范漢字糾錯(cuò)活動(dòng)，師生書法培訓(xùn)活動(dòng)等。 - 2 - 篇二：規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃 規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃 宿豫區(qū)陸集初中 一、指導(dǎo)思想： 寫字教育改革的總體指導(dǎo)思想就是以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文教 學(xué)大綱》為指導(dǎo)，堅(jiān)持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過寫字教育，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展?；A(chǔ)性原則：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。寫好字是一個(gè)人成長(zhǎng)必備的基礎(chǔ)。我們的課題實(shí)驗(yàn)就是要立足學(xué)生基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。整體性原則：寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寫字無差生的目標(biāo)。其次，立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)寫字育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。循序漸進(jìn)原則：《小學(xué)寫字教學(xué)大綱》對(duì)學(xué)生分年級(jí)設(shè)置了“知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成”的要求，呈螺旋式、遞進(jìn)發(fā)展，寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵循循序漸進(jìn)原則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力按階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。因材施教原則：由于學(xué)生的遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文環(huán)境的差異，學(xué)生寫字水平會(huì)出現(xiàn)較大的差距，針對(duì)不同類型的學(xué)生因材施教。在打?qū)嵒A(chǔ)的前提下，對(duì)有發(fā)展優(yōu)勢(shì)的尖子生組織參加興趣小組活動(dòng)，使不同的水平學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。 二、階段目標(biāo)： 一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流 1.一年見成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)95％以上的學(xué)生寫 字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的教師隊(duì)伍，對(duì)其實(shí)行段位評(píng)價(jià)；建立完善的書法教育的檔案資料。 2.兩年出成果：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫字教師隊(duì)伍；建 立起一支寫字教學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文在省、市級(jí)發(fā)表；使全校90％ 以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級(jí)各類書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。準(zhǔn)備申報(bào)市級(jí)書法特色學(xué)校。 3.三年創(chuàng)一流：建立一支高質(zhì)量的書法教師隊(duì)伍。學(xué)校書法教育工作在省內(nèi) 有較高的知名度，成為地級(jí)書法特色學(xué)校，準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)書法特色學(xué)校。 建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊(duì)伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫字教學(xué)理論和寫字教學(xué)方法可供借鑒；有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)論文在省級(jí)、國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表，教學(xué)理論為專家認(rèn)可； 100％的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書法能手在不同級(jí)別的大賽中獲獎(jiǎng)；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。 編寫出本校的寫字輔助教材。 自制部分寫字教學(xué)課件，進(jìn)行書法教學(xué)軟件開發(fā)。 邀請(qǐng)專家及有關(guān)人士來校舉行研討活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試鑒定,確

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