為進(jìn)一步提升學(xué)校心理健康教育工作的科學(xué)化、信息化水平，推動心理健康教育大數(shù)據(jù)平臺在全校范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用。桂林理工大學(xué)于3月4日采用線上線下相結(jié)合的方式開展了“心領(lǐng)域”心理健康教育大數(shù)據(jù)平臺操作實務(wù)培訓(xùn)。各學(xué)院負(fù)責(zé)心理健康教育的輔導(dǎo)員老師在雁山校區(qū)心理中心B304參加線下培訓(xùn)，其他輔導(dǎo)員老師則通過騰訊會議線上參與。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了大數(shù)據(jù)平臺在心理健康教育中的多項核心功能，包括心理測試、心理咨詢預(yù)約、重點關(guān)注報表、危機上報審批等操作流程。所有輔導(dǎo)員均需掌握系統(tǒng)的操作，以便今后通過該平臺高效開展心理健康教育工作。

培訓(xùn)會上，專家詳細(xì)講解了如何利用大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)學(xué)校四級危機防控機制，幫助輔導(dǎo)員和管理者更好地應(yīng)對學(xué)生心理健康問題。具體培訓(xùn)內(nèi)容包括：

（1）如何利用大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)學(xué)校四級危機防控機制：通過大數(shù)據(jù)平臺，學(xué)校可以實時監(jiān)控學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在危機，構(gòu)建起從班級到學(xué)院、再到學(xué)校的多層次危機防控體系。

（2）輔導(dǎo)員如何利用大數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行危機月報管理：輔導(dǎo)員可以通過平臺定期提交危機月報，系統(tǒng)將自動生成數(shù)據(jù)分析報告，幫助輔導(dǎo)員更好地了解學(xué)生的心理動態(tài)，及時采取干預(yù)措施。

（3）管理者如何對本院系/全校危機狀況統(tǒng)籌管理：管理者可以通過平臺實時查看本院系或全校的心理危機狀況，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策支持，確保心理健康教育工作有序開展。

（4）心理測試相關(guān)操作：培訓(xùn)還詳細(xì)介紹了如何通過平臺進(jìn)行心理測試，包括測試的設(shè)計、發(fā)布、數(shù)據(jù)收集與分析等操作流程，幫助老師們更好地利用心理測試工具評估學(xué)生的心理健康狀況。

此次培訓(xùn)得到了全體參訓(xùn)老師的高度評價。大家紛紛表示，通過此次培訓(xùn)，不僅加深了對心理健康教育大數(shù)據(jù)平臺的理解，也掌握了實際操作技能，為今后更好地開展心理健康教育工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

桂林理工大學(xué)一直高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，此次培訓(xùn)的順利開展，標(biāo)志著學(xué)校在心理健康教育信息化建設(shè)方面邁出了重要一步。未來，學(xué)校將繼續(xù)依托大數(shù)據(jù)平臺，進(jìn)一步提升心理健康教育工作的精準(zhǔn)性和有效性，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

桂林理工大學(xué)心理健康教育大數(shù)據(jù)平臺操作實務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)場

相關(guān)知識

安順學(xué)院2024年心理健康教育大數(shù)據(jù)平臺使用培訓(xùn)成功開展
關(guān)于開展2021年桂林理工大學(xué)大學(xué)生“5?25”心理健康教育活動月的通知
桂林醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院健康管理師培訓(xùn)班
大學(xué)生心理健康教育中心開展系列培訓(xùn)工作
2024年廣西高校大學(xué)生心理健康互助共建心理育人能力提升培訓(xùn)班在我校順利舉辦
分析教學(xué)健康管理實訓(xùn)平臺
桂林醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院健康管理師（三級）職業(yè)資格培訓(xùn)招生簡章
2023大學(xué)生心理健康教育工作實施方案
教職工心理健康教育培訓(xùn)范文
工學(xué)院開展班主任心理健康教育工作專題培訓(xùn) 賦能學(xué)生成長

網(wǎng)址: 桂林理工大學(xué)心理健康教育大數(shù)據(jù)平臺操作實務(wù)培訓(xùn)順利開展 http://www.gysdgmq.cn/newsview1762261.html