脾氣急躁、暴躁，在排除家庭溺愛等養(yǎng)育環(huán)境因素外，多見于一種兒童神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能不良，北京等大城市發(fā)生率大約在7-9%，多發(fā)于學齡前及小學階段，隨著年齡的增長會逐漸得到改善，但仍有50%以上的兒童會持續(xù)到青春期以及成年，脾氣暴躁通常難以與人和睦相處，獲得他人的認同，群體關(guān)系一般比較緊張，缺乏朋友，并經(jīng)常會影響到社會認同的建立。

【課程名稱】：兒童情緒管理課

【上課時間】：周五19：00-20：45，周六9：00-20：45，周日9：00-18：00

【招生對象】：3-13歲的兒童

【課程特色】：

1、情緒管理技巧培養(yǎng)：課程將重點培養(yǎng)學生的情緒管理技巧，例如放松技巧、冷靜思考、積極應對等。

2、實踐機會：學生提供實踐機會，例如角色扮演、情景模擬等，讓學生有機會在真實的情境中應用所學的情緒管理技巧。

3、個性化輔導：會根據(jù)學生的具體情況制定個性化的學習計劃，并提供個別輔導。教師會與學生進行深入的溝通和了解，并提供個性化的指導和支持。

【教學環(huán)境】：

【課程內(nèi)容】：

中心的兒童情緒管理課程基于科學研究和心理學原理，包括情緒認知、情緒調(diào)節(jié)、情緒表達等方面的內(nèi)容。學生可以通過系統(tǒng)的學習，了解自己的情緒，學會有效地管理和表達情緒。

【教師團隊】：教師團擁有經(jīng)驗豐富、專業(yè)的教師團隊，他們了解兒童情緒管理的重要性，并具備相應的教學技巧和方法，能夠有效地指導和幫助學生管理情緒。

【課程目標】：

1、學生可以通過練習和實踐，逐漸掌握有效的情緒管理方法，提高情緒調(diào)節(jié)的能力。

2、幫助學生更好地理解和掌握情緒管理的技巧，并在實際生活中運用。

3、幫助學生解決情緒管理方面的問題。

【老師介紹】：

胡灝琳：

吉林大學珠海院校音樂表演專業(yè)畢業(yè)，熱愛并忠誠教事業(yè)，尤其是兒童教育教學。專注于合作能力、思維能力、自信心、言語及情緒管理等能力的發(fā)展。

持有東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師認證資質(zhì)。倡導輕松有趣的課堂氛圍，認為這是課堂成功的一半。

陳珊珊：

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”指老師，熟知四大音樂教學法，專注音樂素養(yǎng)、注意力、思維能力、言語能力、合作組織能力與情緒管理的培養(yǎng)。教學風格親切活潑,讓孩子在寓教于樂的課堂中自主學習，深受孩子和家長的喜愛。

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