首頁(yè) 資訊 菏澤市2026年春季“開(kāi)學(xué)第一課”暨全市心理健康教育主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式舉行

菏澤市2026年春季“開(kāi)學(xué)第一課”暨全市心理健康教育主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式舉行

來(lái)源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2026年03月07日 01:04

  大眾網(wǎng)記者 沈甲亮 菏澤報(bào)道

  3月5日,菏澤市2026年春季“開(kāi)學(xué)第一課”暨全市中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式在牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。菏澤市教體局黨組成員、副局長(zhǎng)晁保平出席活動(dòng)并致辭。菏澤市教科院中學(xué)教研室主任曾繁閣,市教科院小學(xué)教研室副主任高娟,牡丹區(qū)教體局黨組成員、區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心主任李?lèi)?ài)華等參加活動(dòng)。

  “健康第一”:把心理關(guān)愛(ài)種在開(kāi)學(xué)第一天

  晁保平在講話(huà)中指出,2026年2月,教育部召開(kāi)深入落實(shí)“健康第一”工作部署會(huì),強(qiáng)調(diào)要以健康學(xué)校建設(shè)為引領(lǐng),讓“健康第一”教育理念落地見(jiàn)效,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。春季開(kāi)學(xué)把“開(kāi)學(xué)第一課”的主題定為“守護(hù)成長(zhǎng) 從‘心’開(kāi)始”,就是要向全市教育工作者傳遞一個(gè)明確信號(hào),開(kāi)學(xué)第一天不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),更是心理關(guān)愛(ài)的起點(diǎn)。

  晁保平要求,要堅(jiān)持“五育融通”,以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心,讓心理健康融入學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程;要注重“精準(zhǔn)細(xì)致”,讓心理健康服務(wù)覆蓋每一個(gè)需要幫助的孩子;要強(qiáng)化“家校社協(xié)同”,讓關(guān)愛(ài)成為全社會(huì)的共同行動(dòng),希望每一位家長(zhǎng)都能成為孩子情緒的“安全港”,每一位老師都能成為孩子心靈的“守護(hù)者”,全社會(huì)共同營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍。

  點(diǎn)亮地圖:全市心理健康教育主題活動(dòng)正式啟動(dòng)

  啟動(dòng)儀式上,全體師生宣讀《心理健康倡議書(shū)》。隨后,晁保平、曾繁閣、高娟、李?lèi)?ài)華等領(lǐng)導(dǎo)共同上臺(tái),點(diǎn)亮“菏澤市心理健康教育地圖”,標(biāo)志著全市中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)正式啟動(dòng)。

  現(xiàn)場(chǎng)直擊:在體驗(yàn)中釋放情緒 在對(duì)話(huà)中看見(jiàn)彼此

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),與會(huì)人員共同觀摩牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育特色活動(dòng)區(qū)域,欣賞由師生帶來(lái)的舞臺(tái)劇《心愈新生,向光而行》、情景互動(dòng)《解開(kāi)千千結(jié)》等節(jié)目;在“心靈對(duì)話(huà)”微論壇環(huán)節(jié)中,學(xué)生、班主任、校長(zhǎng)、心理專(zhuān)家和家長(zhǎng)圍坐一堂,圍繞“新學(xué)期,我的小緊張和小期待”主題進(jìn)行交流,從不同視角探討學(xué)生心靈成長(zhǎng)路徑。

  活動(dòng)尾聲,孩子們?cè)诓始埳蠈?xiě)下新學(xué)期愿望,折成紙飛機(jī)共同放飛。在“新學(xué)期,你好”的歡呼聲中,千余只紙飛機(jī)載著心愿飛向天空,開(kāi)啟成長(zhǎng)新征程。

  體驗(yàn)式心育:菏澤正在探索的新模式

  本次活動(dòng)堅(jiān)持“體驗(yàn)式心育”理念,著力構(gòu)建以心理輔導(dǎo)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)為核心的沉浸式心理健康教育課堂體系?;顒?dòng)精心設(shè)計(jì)的“五感療愈區(qū)”——視覺(jué)療愈區(qū)、觸覺(jué)療愈區(qū)、自然探索區(qū)、聽(tīng)覺(jué)療愈區(qū)、心靈寄語(yǔ)區(qū),通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、引導(dǎo)情感體驗(yàn)、促進(jìn)同伴互動(dòng),讓學(xué)生在“玩中學(xué)、演中悟、聊中愈”中,實(shí)現(xiàn)心理健康教育從“知識(shí)傳授”向“體驗(yàn)內(nèi)化”轉(zhuǎn)變,切實(shí)提升心理育人的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。

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