PAGE 1 《身體活動(dòng)方式——爬行》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。 二、教材分析： ?爬行是小學(xué)水平一的重要教學(xué)內(nèi)容之一，也是學(xué)生掌握身體活動(dòng)方法的重要過(guò)程之一。爬行能夠鍛煉到上肢下肢腰腹的力量以及身體的協(xié)調(diào)能力，在基本運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，必須重視低年級(jí)學(xué)生身體的全面鍛煉，注重身體各種活動(dòng)能力的提高，不急于在運(yùn)動(dòng)技術(shù)上過(guò)早的要求技術(shù)定型（尤其是不能養(yǎng)成錯(cuò)誤動(dòng)作技術(shù)）和對(duì)運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)的追求。第二個(gè)游戲教材，采用小組合作競(jìng)賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 三、學(xué)情分析： ? 二年級(jí)這個(gè)年齡段學(xué)生的注意力時(shí)間短，注意力穩(wěn)定性較差、易轉(zhuǎn)移，容易被其他事物吸引，同時(shí)，也對(duì)新鮮事物和好玩的東西感興趣。，所以教學(xué)時(shí)要采用游戲法、競(jìng)賽法，情境導(dǎo)入法等多種方式進(jìn)行。低年齡段學(xué)生對(duì)具體形象的事物感興趣，因此在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，采取模仿小動(dòng)物的爬行的情景導(dǎo)入和小組練習(xí)的方式，并利用游戲?qū)W(xué)生的注意力集中，最后通過(guò)教師在教學(xué)中給予提醒和幫助，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。 ?四、教學(xué)目標(biāo) ?知識(shí)與技能：了解熊爬，螃蟹爬的動(dòng)作特點(diǎn)，絕大部分學(xué)生基本學(xué)會(huì)俯臥異側(cè)肢爬行的方法，感受到爬行的樂(lè)趣。 過(guò)程與方法：用游戲和練習(xí)法發(fā)展學(xué)生的上下肢及腰部力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，和自主思考能力。 4：心理健康與社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，不懼困難，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作， 敢于在老師同伴面前展示交流所學(xué)技能的良好品質(zhì)。 ?五 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體側(cè)上下肢的交替爬行 難點(diǎn)：能表現(xiàn)出動(dòng)物爬行的特點(diǎn) 六、教學(xué)方法：講解法、示范法、游戲競(jìng)賽法，小組合作法。 七、教學(xué)手段：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生示范、評(píng)價(jià)。 教學(xué)用具：音響，小體操墊若干，旗幟三面，標(biāo)志桶 教學(xué)設(shè)計(jì)表 教學(xué) 內(nèi)容 身體基本活動(dòng)方式——爬行 授課班級(jí) 203 授課人數(shù) 40 授課教師 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解熊爬，螃蟹爬的動(dòng)作特點(diǎn)，絕大部分學(xué)生基本學(xué)會(huì)俯臥的異側(cè)肢爬行的方法，感受到爬行的樂(lè)趣。 過(guò)程與方法：用游戲和練習(xí)法發(fā)展學(xué)生的上下肢及腰部力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，和自主思考能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：體側(cè)上下肢的交替爬行 難點(diǎn)：四肢協(xié)調(diào)能表現(xiàn)出動(dòng)物爬行的特點(diǎn) 課的 結(jié)構(gòu) 預(yù)計(jì)用時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 組織要求 開(kāi)始部分 2分鐘 3分鐘 4分鐘 課堂常規(guī) 集合整隊(duì) 師生問(wèn)好 宣布本次課教學(xué)內(nèi)容 安排見(jiàn)習(xí)生 強(qiáng)調(diào)安全與紀(jì)律 1.熱身游戲：搶墊子 2.拍手操 規(guī)則： 把學(xué)生分為8個(gè)組，每組5 人，選出一名隊(duì)長(zhǎng)，各組用動(dòng)物名給自己小組命名。（不能重復(fù)命名），每組設(shè)置4個(gè)體操墊。 小組長(zhǎng)帶著組員跟著音樂(lè)圍繞體操墊逆時(shí)針慢跑，音樂(lè)一停，快速搶占一塊體操墊，體操墊數(shù)比隊(duì)伍人數(shù)少1塊，同時(shí)搶一塊墊子的以先搶到墊子的為準(zhǔn)，沒(méi)有搶到的同學(xué)就要接受小兔跳的懲罰。 原地拍手2*8拍 頭頂身后交替拍手4*8拍 身前身后拍手4*8拍 轉(zhuǎn)身拍手4*8拍（前后小伙伴互拍） 開(kāi)立胯下交替拍手4*8拍 交換弓箭步拍手4*8 踢腿胯下拍手4*8拍 8.盤(pán)腿拍和拐腿拍4*8拍 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ▲ 要求：快靜齊 體操墊擺放示意圖 （在體操墊旁，以教師為中心） 基本部分 基本部分 6分鐘 6分鐘 5分鐘 6分鐘 模仿與練習(xí) 熊爬 行進(jìn)時(shí)異側(cè)肢交替爬行，注意膝蓋不觸地。 優(yōu)生展示 螃蟹爬 動(dòng)作要領(lǐng)：橫向俯臥四肢撐地，身體成一個(gè)平面。大腿微屈，腳尖著地。采用橫向爬行，臀部不上翹，腰部不下塌。異側(cè)肢交替行進(jìn)。 3 .自創(chuàng)一種爬行方式 游戲：蜈蚣奪旗 游戲規(guī)則：采用嬰兒爬的方式，后面的同學(xué)手握住前面同學(xué)的腳踝，組成一只大蜈蚣，聽(tīng)到口令后，各組同時(shí)出發(fā)，在不散隊(duì)的情況下，爬到隊(duì)伍末端然后舉起隊(duì)旗。然后跑到中心點(diǎn)搶占標(biāo)有一二三名次的獎(jiǎng)杯 （提示：大家統(tǒng)一手腳會(huì)比較快） 教師講解示范： 身體俯臥，腳尖和手掌著地（注意手肘，膝蓋不著地）。 聽(tīng)口令練習(xí)： 口令一：左手右腳前移一步，口令二：右手左腳前移一步。 學(xué)生分組練習(xí)： 意學(xué)生中模仿得好的同學(xué)，請(qǐng)出一倆個(gè)做展示，對(duì)所做動(dòng)作做一個(gè)恰當(dāng)點(diǎn)評(píng) 五人一組，從體操墊一端出發(fā)，爬到末端后跑回到隊(duì)伍后面繼續(xù)排隊(duì)。前面一個(gè)人爬到了末端下一個(gè)再出發(fā) 請(qǐng)出同學(xué)來(lái)展示自己的爬行方式 注意：隊(duì)伍不能散，每一個(gè)隊(duì)到達(dá)終點(diǎn)后舉起旗幟。根據(jù)時(shí)間的

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